Так же сложно устроены и другие слои Вселенной, и все они постоянно меняются, взаимодействуя друг с другом.

Невозможно понять свойства объектов Вселенной, разделяя их на части и исследуя каждую часть по отдельности. Например, невозможно понять, как летает жук, оторвав ему крылья и изучив их и тело жука под микроскопом. Ученые все это проделали и заявили, что жук летать не может. Но ведь он таки летает!

А что уж говорить о человеке!

4. Эволюция (развитие).

Мы будем использовать слова «эволюция» и «развитие» как синонимы. Уточним значение этих понятий.

Все объекты во Вселенной находятся в постоянном движении и взаимодействии друг с другом и постоянно изменяются, и сама Вселенная как целое изменяется вместе с ними. Каждый из объектов проходит одни и те же фазы своего существования: рождение – рост – стабилизация – разрушение (старение) – смерть.

В научной среде считается, что развитие возможно лишь на второй фазе существования объекта – на фазе роста. Эта точка зрения в применении к развитию человека распространена среди русскоязычных психологов и педагогов. Есть огромное количество публикаций на тему развития детей и единицы посвящены развитию взрослых.

На самом деле представление, что развитие – это всего лишь рост, увеличение объекта (сюда входит и увеличение информированности и обученности, если объект – человек), слишком примитивно и потому ошибочно. Эволюция объекта, в том числе – человека, может происходить на любой фазе его существования, даже в период его физической смерти.

Так что же такое эволюция?

Эволюция или развитие – это некие постоянные, устойчивые, позитивные изменения в объекте. Для начала давай разберемся, какие изменения объекта можно считать позитивными?

Сложная структура Вселенной содержит множество иерархических уровней. Высший уровень иерархии – Вселенная как целостный объект. Следующий, более низкий, уровень – составные части Вселенной, далее – компоненты составных частей Вселенной и т.д.

Мы считаем (и тут мы согласны с точкой зрения религий по этому вопросу), что позитивность изменений можно определить только с точки зрения пользы (или хотя бы – отсутствия вреда) для объектов всех более высоких уровней иерархии. Практическое значение при этом имеет влияние изменений на ближайшие 3 более высоких уровня иерархии (влияние изменений в объекте или среде на еще более высокие иерархические уровни ничтожно мало).

Если изменения в объекте способствуют гармонии и развитию сверхобъектов трех более высоких уровней иерархии Вселенной, то они – позитивные. Такие изменения можно считать эволюцией объекта. Если они навсегда нарушают гармонию, препятствуют развитию или разрушают частично или полностью сверхобъекты хотя бы одного из трех более высоких уровней иерархии Вселенной, то такие изменения – негативные, и они не являются эволюцией объекта.

Рост раковой клетки и ее метастазов с этой точки зрения нельзя считать эволюцией или развитием этой клетки. А эволюцией будут такие изменения в клетке, при которых она станет более совершенно выполнять свои функции в работе организма человека.

А что нужно, чтобы произошли и сохранились позитивные изменения в объекте, чтобы у него появились, закрепились и в дальнейшем развивались (т.е. гармонично усиливались и усложнялись) некие новые позитивные качества?

Нужно увеличить сложность этого объекта, т.е. гармонично добавить в его структуру некие новые элементы и связи между элементами, действие которых приведет к появлению, закреплению и последующему развитию у объекта новых позитивных качеств.

Таким образом, развитие объекта или его эволюция (в том числе – эволюция Вселенной как целого) заключается в таком увеличении его сложности, при котором у объекта появляются, закрепляются и гармонично усиливаются новые позитивные качества, способствующие эволюции или внутренней гармонии сверхобъекта более высокого иерархического уровня, составной частью которого является объект.

Если объект – это человек, то его развитие означает:

1) усложнение его структуры с пользой для него и для мира.

Для этого человеку нужно:

– наращивать все более тонкие тела, их составные части и взаимосвязи между ними, а также взаимосвязи тел друг с другом;

– в физическом теле – активировать «спящие» органы (или зоны головного мозга);

– в перспективе – выращивать в физическом теле новые органы, создавать новые позитивные взаимосвязи между внутренними органами физического тела (зонами головного мозга), так, чтобы при этом возникали и наращивались новые качества, способствующие развитию или гармонизации общества, планеты, Солнечной системы и т.д.

2) не просто познание себя, мира и способов применения своих способностей, а практическое использование своих знаний и новых способностей, действия в направлении развития или гармонизации мира.

Есть, как минимум, 3 важнейших условия, при которых возможно развитие человека:

А) внутренняя чистота, отсутствие в структуре тел человека и его сознании того, что препятствует развитию;

Б) достаточно высокий уровень общей энергетики;

В) наличие и достаточная сила разнообразных энергий, необходимых для развития.

Более подробно этот вопрос мы рассмотрим в разделе «Духовное развитие».

Здесь отметим только, что для того, чтобы достичь внутренней чистоты (условие А), прежде чем началась эволюция человека, возможно, потребуется удалить из его тел элементы, препятствующие развитию или нарушающие гармонию его или мира. При этом его структура упростится, что, конечно, нельзя считать деградацией этого человека. Но огромному множеству людей не хватает всей жизни, чтобы обеспечить выполнение этого условия своего развития, и их эволюция так и не начинается.

5. Фрактальность.

Фрактал – это объект, состоящий из частей, обладающих такими же базовыми свойствами, что и сам объект. Составные части фрактала соединены друг с другом и взаимодействуют друг с другом так же, как соединены и взаимодействуют внутренние элементы этих частей.

Простейший 2-мерный пример фрактала – квадрат, разделенный на 4 квадрата, каждый из которых тоже разделен на 4 квадрата и т.д.

Если применить это понятие в масштабах Вселенной, то получится, что космические объекты на некоторых уровнях размеров имеют те же базовые свойства, что и элементарные частицы, атомы, молекулы, ДНК-структуры, клетки и т.д. (в порядке увеличения размеров и познанной нами степени сложности).

А это означает, что на каком-то уровне увеличения размеров во Вселенной имеются гигантские космические живые существа – аналоги живых существ, живущих на нашей планете, в том числе – людей. Эти «сверхлюди» обладают важнейшими свойствами людей – разумностью, сознанием, волей и энергией. А мы, люди – мелкие составные части этих существ.

Для того чтобы это уяснить, не требуется религия с ее верой, канонами и прочим. Нужны разум (способность мыслить) и знания.

6. Разумность.

Разум – это способность логически и творческимыслить, перерабатывать внутри себя информацию в соответствии с действительностью, получать в результате такой переработки новую информацию (выводы, обобщения, образы новых объектов – результатов творчества, решения, планы, стимулы к действиям и т.п.) и передавать ее вовне себя в адекватной форме.

Существование сложного объекта невозможно без обмена информацией и ее переработки в процессе взаимодействия между составными частями такого объекта и между ним и другими объектами.

А это значит, что при некотором уровне сложности объекта неизбежно появляется разум, без которого невозможен процесс оптимизации взаимодействия между составными частями объекта и этого объекта с другими объектами – так, чтобы этот объект и мир в целом продолжали свое существование и эволюцию. В противном случае из-за неизбежных помех в информационном обмене и несовершенств во взаимодействиях друг с другом все составные части Вселенной и в конечном итоге она вся разрушились бы, т.е. перешли в состояние совокупности простых элементов, не связанных друг с другом.