Слушать на уроках, что происходит вокруг, Саша тоже совсем не хотел. «Подготовился я отлично, поэтому, если что, смогу быстро ответить», – решил он ещё на первом уроке и продолжил вспоминать вчерашний день и обдумывать план спасения Барсютки. Вплоть до последнего урока всё шло хорошо.
«Так, если Барсютка пропал в момент телепортации, и его не оказалось ни в комнате для гостей, ни дома, то где он может быть? Да где угодно! Хотя… Возможно, он остался в библиотеке? Ведь вчера мы туда не возвращались», – вдруг пришло в голову Саше. Действительно, вчера за чаем никто даже не вспомнил о библиотеке: все обсуждали чуднýю комнату для гостей. Саша, довольный тем, что случайно узнал больше других, пересказывал Луне и Астро слова Новуса Визворда, а профессор кивал головой, попивая ароматный чаёк. «Значит, нужно вернуться сегодня в Академию и осмотреть библиотеку», – решил Саша.
– Саша? Ты с нами? – Анастасия Георгиевна строго смотрела на Сашу и, кажется, уже не первый раз задавала свой вопрос.
Шёл последний урок, урок русского языка, половину которого Саша успешно провёл в своих мыслях.
– Эээ… Да…
На задней парте кто-то засмеялся.
– У тебя домашнее задание сделано?
– Да, – уверенно ответил Саша, открыл тетрадку и обнаружил, что, оказывается, достал не ту тетрадь.
– Тогда читай третье предложение, – велела Анастасия Георгиевна.
«Ох уж эта школа, – подумал Саша, доставая из портфеля тетрадку по русскому языку, – не дают план как следует обдумать».
После школы дома Сашу мама встретила не традиционным вопросом «Как дела в школе?», а взволнованным восклицанием: «А Барсютка-то и вправду пропал! Не зря ты его искал всё утро! Наверное, выскочил, когда вчера курьер приходил».
– Наверное… – ответил Саша, на этот раз знавший намного больше своей мамы.
Глава седьмая
В которой Астро и Луна за десять лестничных пролётов изучают полную историю андроидов
Меня зовут Марти. Я андроид двадцать пятого поколения, обладающий самостоятельным мышлением и способностью принимать осознанные решения.
Перед Луной и Астро стояло существо, немного похожее на бочонок, только у этого «бочонка» были металлические ножки-ручки (в знак дружбы андроид протянул одну из них) и большие круглые глаза, каждый из которых напоминал объектив зеркального фотоаппарата или видеокамеры.
– Меня зовут Луна, – представилась Луна и осторожно пожала металлическую лапку своего нового друга.
– А я – Астро, – и Астро сделал то же самое.
– Очень приятно, друзья! – обрадовался Марти новому знакомству. – Профессор Новус Визворд попросил меня помочь вам с расследованием.
– Два дня назад на факультете магической речи исчез ученик, а в здании Академии появился гремлин, которого мы пытались поймать, – начала взволнованно рассказывать Луна.
– Да, профессор Новус сделал нас своими новыми помощниками и дал задание провести расследование этих таинственных событий, – с самым серьёзным видом продолжил рассказ Астро.
– А чем ты можешь нам помочь? – спросила Луна. – Что ты умеешь делать?
– О, друзья, мой технический функционал чрезвычайно широк. Например, я могу исследовать стены методом эхолокационного и теплового сканирования, производить анализ найденных образцов и определять их принадлежность к тому или иному объекту. Также я способен моделировать движение объекта и даже манеру его поведения при достаточном количестве исходных данных. Кроме того, я могу…
– Хорошо-хорошо! Мы поняли, что ты можешь делать очень много того, что мы не понимаем, – улыбнувшись, прервала Луна речь андроида.
– Помоги нам, пожалуйста, разобраться, откуда появился вот этот горшок, – Астро вынул из сумки крышку от того самого глиняного горшка, который появился после телепортации из библиотеки.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
