— Послушайте, ребята, сегодня глупых вопросов нет, все они правильные. Вот завтра, на экзамене, говорить, что вы что-то не поняли, будет не здорово.
И тогда Арина осторожно подняла руку.
— Маргарита Васильевна, а вот в тридцатом вопросе…
— Хорошо, раз пока у вас вопросы закончились, отвечу на те, что задают обычно. Ставлю ли я двойки? Да, ставлю. Я не требую, чтобы вы знали морфологию так, как её знаю я. Это просто невозможно: вы только начали её учить. Но если в ваших работах будет такой ужас, как неправильно определённые части речи, если вы скажете, что предлоги с прилагательными сочетаются, отправитесь на пересдачу сразу. Ну и если я у вас шпоры или телефон найду. На экзамене извольте без этого появляться. Дальше. Методичками и схемами разбора пользоваться, конечно, нельзя, это должно быть у вас в голове. И ещё, у вас в этом году социо-диалектологическая практика?
Студенты согласно закивали.
— Отлично. Скажите мне, кто не едет?
Взметнулись десять рук.
— А кто постоянно живёт в городе?
Рук осталось всего две.
— Девочки, вам как, достаточно будет четвёрки по практике? С Беловой и Леоновой всё это обговорено.
Ярослава и Полина переглянулись.
— Ну да, вполне.
— Тогда смотрите какой расклад. Если успешно — а это без пересдач — закроете сессию, могу я попросить вас помочь на кафедре современного русского в счёт практики? Конечно, вас не будут заставлять делать что-то очень трудное. Бумаги разберёте или напечатаете что-нибудь… Ну вот ты сама в курсе, ты часто у меня в деканате сидишь.
«Простите? Это здесь при чём? Да и было всего два раза такое…»
— Да почему нет? — согласилась Ярослава. Полина закивала. — Только можно не каждый день приходить? Я просто работаю.
— Я думаю, да. Но насчёт дней, когда будете приходить, вам лучше с Любовью Тимофеевной договориться. Это наш старший лаборант.
Если человек не хочет готовиться к экзамену, ему не поможет ни громада учебников, ни толпа одногруппников. С другой стороны, Дарья — Кудесница — Крейц была бы рада подготовиться, понять все эти разборы. Тем более в компании Арины, Летты и Поли. А вот сорокаградусная жара за окном, от которой мозг при первых попытках думать расплавлялся в серую жижу, была против. И Даше оставалось только причитать, что она не может учиться. И шутить. Шутки-петросянки вообще были состоянием души Дарьи, но в такие моменты это проявлялось особенно ярко.
— Блин, — пожаловалась Арина, — у меня аж стул мокрый от этой жары.
— Да это просто ты течёшь от морфологии.
— Даша! Фу, блин! — возмутилась Арина.
— А что? Все мы немного от неё течём. Кста-а-ати… А вы замечали, как наш Владислав Степанович на Шелякову смотрит?
— Да это просто ты помешана на всей этой фигне. Нормально он на неё смотрит. Как все.
— Это вам надо быть внимательнее. Наш хот мужчина же её прямо раздевает глазами. А если…
— Даша! — тут уж не выдержали все трое. — Прилагательные!
— Ратникова, готовится Уварова.
Эти слова звучат чуть ли не приговором, хотя Полина уверена, что после часа страданий готовиться больше не к чему. Донельзя взволнованная предстоящим ответом, она с силой надавила ручкой на ногу. Неприятно, но не больно. И страх притупляет только чуть-чуть. Когда Маргарита Васильевна вызывает её, Полина нетвёрдым шагом подходит к столу. Преподаватель смотрит на неё и, кажется ей, узнаёт.
— Ну, удивляй меня, — улыбаясь, Маргарита кивает на стул. Поля садится на самый край, кладёт оба билета на стол. — Разборы мне дай.
Полина дрожащими руками положила на стол один из двух исписанных листов. С тревогой наблюдая, как Маргарита Васильевна что-то черкает на нём красной ручкой, чувствуя, как где-то внутри зарождается паника, Поля попыталась ответить на первый теоретический вопрос.
— Имя существительное — склоняемая знаменательная часть речи, которая в категориях падежа, рода, числа и несловоизменительной категории одушевлённости и неодушевлённости выражает значения предмета… предметности. М… Грамматическое значение предметности шире, чем в реальной действительности, — она оторвала взгляд от стола и быстро глянула на преподавателя. Та медленно кивала на её слова. Полина даже слегка ободрилась. — Очень широка синтаксическая функция существительных, они могут выполнять любую роль…
— Хочешь сказать, что существительные могут быть всем в предложении?
— Да-да. Эм… Существительные противопоставлены по нескольким лексико-грамматическим разрядам. Прежде всего это собственные и нарицательные имена. Среди нарицательных выделяется противопоставление качественных…
— Конкретных.
Полина сначала недоумённо моргнула, потом, осознав свою ошибку, что преследовала её весь экзамен, закрыла лицо ладонями и на эмоциях шёпотом вскрикнула:
— Да блин! Опять!
Сквозь щель между пальцами она наблюдала, как Маргарита Васильевна рассмеялась.
— Ничего-ничего, бывает. Мне вот одна недавно у глагола склонение нашла. Заучилась, видимо. Продолжай.
— Противопоставление конкретных с одной стороны и отвлечённых, вещественных, собирательных — с другой. В рамках конкретных существительных также выделяют личные и единичные. И ещё существительные противопоставляются как одушевлённые и неодушевлённые.
— Определи мне ЛГР существительного «мечта».
Полина замялась. Вот того, что попадутся такие слова, она опасалась больше всего.
— Ну, это… Нарицательное, неодушевлённое и эм… э… Вот оно похоже на абстрактное, но что-то…
— Но в некоторых контекстах появляются сочетания типа: «одна мечта», «две мечты», — так?
— То есть это абстрактное существительное, но в некоторых случаях оно приобретает конкретное значение! — Полина могла поклясться, что на мгновение её лицо всё воодушевление мира отразило. Маргарита Васильевна кивнула.
— Ну, расскажи об особенностях конкретных существительных.
— Они сочетаются с количественными числительными и изменяются по числам.
— Хорошо, давай к следующему вопросу.
— Знаешь, у тебя очень хорошие разборы. Посмотри, я везде плюсики поставила.
И действительно, все те пометы, которые так пугали Полину, на деле оказались лишь плюсами. Она недоумённо моргнула — неужели? Сама-то очень сомневалась в правильности хоть чего-то.
— Но у меня вопрос.
Полина вздрогнула. Она, совершенно не помня, как разбирать частицу, сделала девять разборов из десяти. И понимала, что, если Маргарита Васильевна спросит про это, ей конец. Мелкая паническая дрожь сотрясала всё тело. Поля словно в оцепенении сидела. Только взгляд бегал — от стола к листу с разборами, к Маргарите, к окну…
— Какие проблемы возникли с определением склонения числительного «двух»? — и пока Полина продолжала в ступоре хлопать глазами, Маргарита сама на всё ответила. — Два, двум, двух… Местоименное. И вот ещё. «Направленный». Ты написала, что это причастие, тут я с тобой полностью согласна. Но если это причастие, какое у него склонение?
— Ад… Адъективное!
— Ну правильно. Только, ласточка моя, тренируйся говорить. Помнишь про практику на четвёртом курсе?
— Да…
— А теперь иди пообедай, ласточка, потом зайдёшь ко мне в деканат.
Едва Полина выскользнула из аудитории, её окружили одногруппницы. Как бывает обычно после каждого экзамена.
— Ну что? Что у тебя?
— Подождите! — у Полины до сих пор от нервов голос дрожал. — Дайте я хоть сама посмотрю.
— Она тебе не сказала? — обеспокоенно глянула на Полю Лиза.
Полина помотала головой и открыла зачётку. Облегчённо выдохнула: на странице с экзаменами добавилось аккуратное «хорошо».
====== 20. Практика-1 ======
Тёмный-тёмный коридор, со всех сторон здесь словно пляшут тени. И вдалеке, в самом конце, ярко пылает белый свет. В загробный мир, думаете, переход? Нет. Всего лишь филфак после окончания учёбы.
Однако Полине действительно казалось, что внутри неё что-то умирает. Она брела по коридору, даже чуть пошатываясь и склонив голову. Слёзы застилали глаза, душу выворачивало наизнанку. И кошки словно изнутри разрывали бритвами когтей всё её естество. Вот такое мерзкое состояние, для которого, казалось бы, нет никаких причин. Но ведь смотреть на мир через призму адекватности — скучно.
