Р. Алдонина

– Мама учит сына или дочку добру. Так что дети сами начинают понимать, что надо помогать маме в домашних делах, – сказал профессор Семейкин. – А сейчас я хочу дать несколько советов взрослым.

• Никогда не ругайте ребенка, если он что-то делает не так.

• Не надо стоять над душой, комментировать каждый шаг ребенка.

• Не поручайте ребенку одновременно много дел. Дайте ему выбор: «Вымой посуду или пропылесось».

• Никогда не используйте домашнюю работу в качестве наказания. Ее выполнение – обязанность всех членов семьи, а о том, кто что будет делать, нужно договориться.

– А сейчас послушайте стихи и рассказы, – сказал Помогай Научаевич.

– Данилка! Данилка! – позвала мама.

Но Данилка не услышал, он играл с новой пожарной машиной. Он – главный пожарный, а под кроватью – пожар. Но вот беда: вода в машине закончилась. Тогда главный пожарный вызывает по мобильнику подмогу.

– Данилка! – строго сказала мама и вошла в детскую.

– Т-р-р-р-р-р… Ну что тебе, мамуль? – недовольно спросил главный пожарный, не отрываясь от тушения пожара.

– Даня, почему ты опять не помыл за собой посуду? – возмущенно проговорила мама. – Мы же с тобой сто раз договаривались.

– Женщина, не подходите близко, сгорите! – строго предупредил главный пожарный.

– Не волнуйтесь. Женщина сделана из несгораемого материала, – вздохнула мама. – Давай поговорим, сын. Ты же серьезный человек – главный пожарный.

– Да, я – главный, – произнес гордо Данилка. – Поэтому мне некогда разговаривать. Главного пожарного срочно вызвали в Америку на совещание по пожарам. Вон, видите: самолет уже прилетел… Т-р-р-р-р-р-р-р-р…

– Задержитесь на минуточку, господин главный пожарный. Самолет подождет. Давайте сначала проведем совещание по посуде, – улыбнулась мама, усаживая сына на диван. – Почему ты не моешь ее за собой, Даня?

– А ты не можешь помыть? Ты же работаешь мамой, – сказал мальчик.

– Я могу, но у меня много дел. А ты – мой главный помощник. Не забыл? – спросила мама.

– Помню. Но мыть посуду, мамулечка, такая скучная работа. Это же… это же тебе не пожары тушить, – ответил Даня.

– Воробышек, послушай. У каждой работы есть две стороны. Одна скучная, а другая интересная, веселая. Поэтому надо в любом дело искать что-то интересное. Тогда оно быстрее делается, – сказала мама.

– Да? – спросил мальчик.

– Да! А у посудомоечной работы, между прочим, есть даже чудесная сторона! – произнесла мама.

– Что-то мы ее совсем не видим, – вздохнул Даня. – Где это чудо прячется?

– А вот где! – таинственно прошептала мама. – Грязная посуда превращается в чистую, на глазах молодеет. Разве это не чудо? Для этого только и надо ее помыть. А чтобы тебе было веселее, я сочинила посудомоечную песню… От твоего имени, конечно.

– Лучше бы ты, мама, от моего имени, посуду помыла, – сказал Данилка.

Мама улыбнулась. Она вместе с мальчиком пошла на кухню. Мама села на табурет и стала петь:

– Тра-ра-ра… – подхватил Данилка. Песенка ему понравилась. Но мыть посуду надо…

– Вот здесь потри и здесь… – подсказала мама.

– Ладно… Тру! Тру! – проговорил Даня.

– Это чудо, просто чудо, стала чистою посуда, – пропела мама, а Данилка продолжил:

«Чудо. Чудо. Чудо. Чудо…»

– Мама, мама, выходит, ты рада, и я рад, и вымытая посуда радуется, что стала чистой! Целый вагон радости приехал к нам домой! – воскликнул мальчик.

– Целый вагон! – улыбается мама. – И только оттого, что ты помыл посуду. Разве это не чудо, сынок? Разве не чудо?

Р. Куликова

Л. Брайловский

Л. Огурцова

Н. Иванова

– Сколько дел у мамы! С утра – застелить постель, приготовить завтрак. Проводить детей в школу. Потом мама идет на работу. Затем успевает сходить в магазин и приготовить обед и ужин, убраться в квартире, почитать детям книжку, поиграть с ними. Помыть и уложить детей в постель. Какая-то мама еще постирает, какая-то – что-то свяжет, сошьет. Ни одна сказочная волшебница не успеет за день переделать столько дел. А мама успевает пошутить и посмеяться и всех домашних заразить своим весельем! – сказала Мария Ивановна.

– Вы еще одно пропустили, Мария Ивановна! – воскликнул Ваня.

– Что, Ванюша? – поинтересовалась учительница.

– По пути мама еще сына в угол поставит, – сказал мальчик.

– А потом из угла и вызволит! А что скажет профессор по поводу наказаний? – произнесла Мария Ивановна.

– Я сам никого наказывать не люблю. Но, как и в каждом деле, в наказаниях есть правила. Их нужно соблюдать и родителям, и учителям, и старшим братьям, и сестрам. Я сейчас расскажу эти правила. Пусть их изучат взрослые, – сказал профессор Семейкин.

• Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому.

• Если есть сомнение: наказывать или не наказывать – не наказывайте. Никакой «профилактики», никаких наказаний на всякий случай.

• За один проступок – одно наказание. Если проступков совершено много, наказание может быть суровым, но только одно.

• Недопустимо запоздалое наказание. Уже сам факт обнаружения проступка ребенка в большинстве случаев – достаточное наказание.

• Ребенок не должен панически бояться расправы. Его должно волновать не наказание, а то, что родители расстроятся.

• Не унижайте ребенка. Какой бы ни была его вина, наказание не должно затрагивать чувства собственного достоинства.