Вот и лето пролетело.

Уже полгода я в инженерных войсках.

Главное у нас, это заряжать кристаллы и помогать готовится к посевной, рыхлить землю. Выяснил, что ускорять рост растений маги сами не могут. Им требуется артефакт ускоряющий рост растения.

Пропускает через себя маг необученный мало магии. И её еле хватает на зарядку кристалла или рыхление земли. Обученных магов не встретил, в армию они не идут. Закончив обучение в школе, они получают лицензию, открывают свои лавки. Или идут на госслужбу.

Мне рассказали о магической школе. Ещё сильнее захотел в неё попасть. Там в библиотеке собраны книги, которые можно брать читать. Книги попадаются древние в школьных библиотеках.

Их оставила цивилизация, что жила на этой планете Арканар до прилёта сюда магов.

Маги все эти книги аккуратно собрали в библиотеки и пытаются расшифровать. Пока ни одна книга не прочитана. Древние книги запрещено продавать, за этим следят строго. Я в своих приключения получил знания письменности и языка Джоре и Древних. У меня есть шанс прочитать эти книги.

– Правильно думаешь, Олег,– одобряет моё желание учиться Пэги.– В МеМо исправишь возраст и станешь двенадцатилетним парнем. Только тебе сначала надо заработать Даки и оплатить обучение маленькому Олегу.

– Ты удачно начал со сценариями,– подключается к разговору Ночка.– Продолжай так же. У тебя есть много сказок, а лучше мультфильмы предложи. Для детей у магов очень мало фильмов.

– Я тоже об этом подумал.– Решаю, что первое отнести режиссёру,– думаю «Ну погоди!» он возьмёт.

– Возьмёт и ещё попросит,– отвечает Пэги.– Неси сразу три серии остальные, потом добавишь.

И тут встала проблема, а рисовать я не умею. Как без зарисовок мультфильм предлагать?

– У тебя скачиватель навыков есть,– советует Ночка.– Найди художника и скачай его навык.

А художники водятся на киностудии. В следующую увольнительную в город я опять у ворот Принской киностудии.

– Приветствую,– захожу к режиссёру.– Мне нужна помощь художника.

– Что ещё придумал,– отрывается от бумаг режиссёр.

– Предлагаю рисованные фильмы для детей.– Озвучиваю ему мою идею.

– А сюжет о чем будет?– Спрашивает он.

– Заяц и волк. Заяц убегает, волк за ним гоняется, попадает в смешные ситуации.– Подаю несколько листов с описанием истории.

– Забавно,– Прочитав текст, возвращает режиссёр мне листы.– Значит, художник нужен. Идём, познакомлю.

Приводит меня в художественную студию. Стоят мольберты и десятки художников что-то на них рисуют.

– Познакомитесь, это Олег, он придумал сюжет «Ромео и Джульетты».

Раздаётся общий возглас: «О-о-о-о».

– У него есть новая идея для вас.– Говорит режиссёр.

– Чего надо делать?– Раздаётся голос из-за мольберта и выходит мальчик пятнадцати лет.

– Олег, это самый лучший художник,– подводит меня к нему.– Знакомься это Лео.

– Точно лучший художник, а постарше никого нет?– Осматриваю мальчика.

– Лео покажи свои работы.– Просит режиссёр.

– Вот смотри,– достаёт альбом с набросками.– Это неудачные наброски.

А парень с характером, стал листать его рисунки. А на них как живые люди и животные в разных позах. Это он так подбирает композицию строю предположение.

– Ты отличный художник, а нарисуй мне зайца и волка.– Прошу его.

Схватив карандаши, Лео в альбоме несколькими штрихами уже обозначил животных и прорисовывает их.

– Прекрасно получилось.– Смотрю, волк злой и заяц испуганный жмётся к земле.– Прочитай вот этот сценарий Лео и попробуй к нему изобразить волка и зайца.

– Я пойду, дальше сами разберётесь.– Говорит режиссёр, обращается ко мне,– зайдёшь ко мне, поговорим о гонораре.

Лео прочитал все три истории «Ну погоди!». Схватил кисточку и стал рисовать на мольберте. Его руки мелькали в работе. Он держал в одной руке несколько кисточек. Макая каждую в свой цвет, наносил мазки на холст. Волк и заяц стали прорисовываться. Оторвать взгляд от них не получалось, настолько удивительно получилось. Теперь волк не выглядел злым, он был одет и напоминал своей важностью режиссёра. Тонко подметил Лео. А в зайце угадывался сам, Лео.

– Идём к режиссёру гонорар считать,– приглашаю Лео.

– А у тебя ещё истории о волке и зайце есть?– Спрашивает меня Лео.

– Могу придумать, но лучше, если ты сам попробуешь придумать.– Предлагаю ему.

– Не получается, рисовать мне больше нравится.– Отвечает Лео.

– Рисуешь ты талантливо,– если я у Лео скачаю навык рисования, это будет воровство?

– Не придумывай глупости.– Раздаётся у меня в голове голос Пэги.– Это не воровство, а скачивание навыка. Ну, сделай обмен добавь ему навык «хождения по воде». Лео, маг воды, ему такой навык будет полезен.

– Чего задумался.– Спрашивает меня Лео,– придумал ещё истории о зайце и волке?

– Лео давай меняться, я тебе дам умение ходить по воде, а ты мне умение рисовать.– Предлагаю ему обмен навыками.

– А так можно?– Удивляется он,– ходить по воде? А как это?

– Надо на речке попробовать я ещё ни разу не испытал это умение, времени нет.– Признаюсь Лео.

– А на море получится ходить по воде?– Остановившись, спрашивает он.

– Надо пробовать может и получится. Ты маг воды у тебя должно получиться, я маг земли могу только по речке ходить.– Делаю предположение, у Лео должно получиться ходить по морю.

– Давай меняться,– соглашается Лео.

– Стой смирно,– прикладываю к его голове скачиватель навыков и загружаю в артефакт рисование. А Лео закачиваю навык скольжение по воде,– готово.

Операция обмена прошла успешно.

– Это артефакт скачиватель?– Говорит Лео.

– Не говори о нем никому,– прошу Лео.

– Клянусь, никому не скажу об артефакте.– Сделав сложное движение рукой, произнёс Лео, над его головой загорелась звёздочка.

– Это ты сейчас что сделал?– Спрашиваю его,– а тебе не будет плохо, от клятвы вон у тебя над головой, что-то светится.

– Ты видишь магию?– Лео подпрыгнул и оказался рядом со мной,– какая она?

– У тебя над головой яркая синяя звёздочка, но она тухнет и скоро совсем исчезнет.– Рассказываю, как выглядит его клятва.

– Говоришь она синенькая и яркая звёздочка, тебя в школе этому научили?– Интересуется Лео.

– Нет, в школе я не учился. Магию вижу, но не умею пользоваться.– Объясняю ему,– а ты почему в школу не пошёл?

– Даков нет у меня, я сирота за учёбу надо заплатить три тысячи даков, за два года учёбы.– Рассказывает Лео,– в этом году не успел, придётся на следующий год пробовать поступить.

– Учебный год начинается весной?– Спрашиваю у него.

–Да, весной идёт набор в школы я накопил две тысячи даков,– признается он.

Ещё немного информации добавилось о магической школе. Пока разговаривали, дошли до кабинета режиссёра.

– Мы пришли, показывай Лео, как ты нарисовал волка с зайцем.– Предлагаю ему.

– Неплох совсем не плохо,– рассматривая рисунок, говорит режиссёр.– Олег я за интересную историю могу заплатить десять баллов. Но у меня вопрос, ты можешь подсказать, как сделать рисованный фильм.

– Ночка подскажи, ты разобралась, как мультфильмы делаются.– Прошу помощи у телепорта оно в этом лучше меня разбирается.

– Запоминай,– начала мне рассказывать Ночка и повторяй за мной.

Я начал повторять за ней вслух.

– Чтобы снять 1 секунду рисованного фильма нужно сделать 24 рисунка (кадра). 1 минута это 60 секунд * 24 кадра = 1 440 кадров.

«Ну, погоди!» будет длиться 10 минут, то есть 10 минут * 1 440 кадров = 14 400 кадров или рисунков.

– Лео тебе сколько надо времени нарисовать 14 400 картинок.– Спрашивает его режиссёр.

– Одну картинку я могу нарисовать за двадцать минут итого 20*1 440=28 800 минут на весь фильм или 480 часов.– Выдаёт расчёт Лео.

Не думал я, что так долго мультфильмы рисуют.

– Так не пойдёт 480 часов это 20 дней работы на 10 минутный рисованный фильм.– Раздумывает режиссёр,– а если учесть время на сон и еду, то получится больше месяца, долго очень долго ждать окончания.