– Вот бы интересно узнать о каком грузе говорится в послании, мечтательно сказал Владик.

– И почему послание на французском языке, почему замуровано в стене здания? Кому оно было адресовано? – добавил Стасик.

– Да, сейчас можно много задать вопросов, а ответов на них пока нет, – с тенью грусти в голосе констатировал Владик.

– При расследовании запутанных историй нужно задавать вопросы и последовательно на них отвечать. Правильно заданный вопрос в нужное время – это уже часть сделанного дела, – парировал Стасик.

– Здорово ты сказал, Стас! Ну а сейчас пойдем в нашу лабораторию. Я прочитал про один интересный физический опыт.

То, что Владик назвал «нашей лабораторией» был дедушкин сарай. Он разрешил ребятам проводить физические опыты и мастерить для этого все необходимое. В лаборатории стоял огромный верстак с множеством выдвижных ящичков для слесарного и столярного инструментов. По стенам были развешены пилы по дереву и металлу. Мотки проволоки и веревок разного диаметра. В одном углу прислоненные к стене стояли пиломатериалы: доски, рейки, обрезки фанеры. В другом углу были стальные трубы, уголки, прутки. Так что при желании можно было сделать любую поделку – есть на то и материал и инструмент.

Достопримечательностью лаборатории были два старых потертых кожаных кресла. Ребята любили, удобно усевшись в них, обсуждать прочитанные книги или изготовление какой-нибудь поделки для проведения очередного физического опыта.

Ребята сидели в лаборатории и обсуждали, что нужно взять собой в поездку.

– Во-первых, надо будет взять по две удочки и по паре закидушек, – предложил Владик.

– Надо еще взять запасные крючки разных размеров и леску, – дополнил Стасик.

– Во-вторых, надо будет взять по книжке из списка, что нам давали прочитать за лето. Я возьму сборник рассказов Чехова. Ты какую выбрал? – спросил Владик.

– Я хочу взять книгу Беляева «Человек амфибия». Недавно смотрел этот фильм, а теперь хочу прочитать книгу. А когда прочитаем, то поменяемся книгами. Завтра с утра пойдем в библиотеку и возьмем, – ответил Стасик.

Дверь лаборатории открылась, и вошел дедушка:

– Как продвигается работа по экспериментам по омагничиванию воды – интересовался дедушка.

– Есть некоторые проблемы, дедушка! Но мы сейчас обсуждаем, что надо взять с собой на рыбалку. Омагничиванием воды мы займемся после поездки на рыбалку, – ответил Владик.

– А у меня для вас небольшая новость. Хочу с вами обсудить. Мне позвонили с кафедры иностранных языков насчет лингвистической экспертизы, найденного в Отрадном послании.

Во-первых, будем считать априори, что автором послания является человек, для которого французский язык является родным.

– Так вот эксперт считает, что почерк автора послания почти каллиграфический. Почерк мужской. Так обычно учили писать в 19 веке представителей дворянского сословия. Краткость и точность приведенной информации может говорить о том, что это опять-таки мужчина и офицер средних лет.

Итог. Автор записки французский дворянин, офицер лет сорока.

Возникает вопрос, когда была написана записка, положена в металлическую коробку и замурована в стене? Нам надо еще будет обследовать коробку, из какого материала она сделана, и для чего эта коробка была первоначально. Вряд ли ее сделали специально, чтобы положить записку и замуровать в стене. Но мы это исследуем когда приедем в Отрадное. Возникает и другой вопрос. Как и когда француз мог оказаться в Крыму в районе Отрадного? Какие есть предложения? – закончил дедушка.

Мальчики смущенно пожали плечами.

– Хорошо! Я вам помогу. Французский офицер мог оказаться в Крыму в годы Крымской войны 1854–1856 годов или в 1918–1919 годах во время интервенции странами Антанты и их сообщниками молодой Советской России. А может эти два исторических события связаны между собой. Как знать! Я думаю, многое прояснит коробка, в которой было спрятано послание.

Итак! Выезжаем в субботу в семь часов утра. Стасик! Я с Владиком заеду за тобой. Будьте у подъезда. Не забудь взять рыболовные снасти, фонарик, ласты, маску и кружку.

– Хорошо! – ответили Стасик.

– А я возьму с собой алюминиевую посуду, чайник, треногу для костра, мешок дров, и все прочее. Не буду вам мешать работать, – закончил дедушка и вышел из лаборатории.

– Ну, все, Стас! Одеваемся. Искупались, позагорали, а теперь пойдем к дедушке и бабушке. Сегодня нам дедушка расскажет о Крымской войне. Через минут двадцать ребята сидели в беседке и обедали вместе с бабушкой и дедушкой.

Закончив обедать, друзья поблагодарили бабушку за вкусный обед, убрали со стола и помыли посуду.

– Теперь можно начать нашу беседу, – сказал дедушка, – Тема как вы знаете, это Крымская война 1853–1856 годов. Что послужило развязыванием этой войны? Как вы знаете 24 июня 1812 года войска французского императора Наполеона Бонапарта перешли пограничную реку Неман и вторглись в пределы Российской империи. В Великой Армии Наполеона были мобилизованы представители практически всех стран Европы: Испании, королевства Сардинии. Греции и других, общей численностью 580 тысяч человек. Одно только Польское королевство дало Наполеону почти 200 тысяч солдат. Интересно отметить под каким лозунгом Наполеон собирал страны Европы в поход против России? А лозунг был прост. Наполеон распространил по странам Европы так называемое «Завещание Петра Великого». В «Завещании» наказывалось его потомкам завоевать Европу вплоть до пролива Ла-Манш, а на юге до Индии. Для того чтобы избежать такой участи народам Европы надо объединиться против общего врага – России и нанести ей сокрушительное поражение. «Завещание Петра Великого» является чистейшей мистификацией состряпанной по заданию Наполеона Бонапарта, кстати, на французском языке. Вообще то, подобные «Завещания Петра Великого» периодически возникали в Европе еще с середины 18 века, когда надо было оправдать свою агрессию против России, причем на разных языках (польском и даже персидском). В конце 19 века появилось очередное «Завещание Петра Великого» относительно завоевания … Японии. Но это уже сверх всяких реальностей.

17 ноября того же года Наполеон с остатками своей непобедимой армии (не более 50 тысяч солдат) переправился через реку Березину и покинул пределы России.

В марте 1814 года русские войска взяли столицу Франции Париж. Наполеон отрекся от престола и был сослан на остров Святой Елены в Атлантическом океане под охраной англичан. Там он и умер. От власти Наполеона были освобождены миллионы людей в Европе. Поскольку Польша была одной из главных союзниц Наполеона и агрессор, то Россия как страна – победительница аннексировала ее восточную часть. Так как Пруссия при освобождении от французов перешла на сторону России, то получила западные земли Польши. Польша как государство перестало существовать до 1918 года. Вот такая участь ждет тех, кто посягает на Российскую территорию!

В антифранцузскую коалицию после освобождения от французов кроме России входила Англия, Австрия и Пруссия. Конечно, первую и определяющую роль в этой коалиции играла Россия. Политическая роль России в Европе была непререкаемой.

Но шло время. Конечно, не всем в Европе нравилась гегемония России. Особенно Англии. Экономическое состояние России постепенно ухудшалось. Это привело к отставанию военно-технического перевооружения армии флота. К середине 19 века только в России одной из стран Европы, существовало крепостное право. Экономическая и социально-политическая ситуация в стране достигли очень низкого уровня.

Страны Европы, особенно, Англия и Франция и контролируемая ими Турция поняли, что сейчас пользуясь слабостью России и можно напасть на нее и оторвать куски русской земли. Кроме того, французы испытывали комплекс побежденных из за Наполеоновской авантюры в 1812–1814 годах и им хотелось реабилитироваться. Опять вспомнили и о мифическом «Завещании Петра Великого», чтобы под свою аферу мобилизовать страны Европы против России. А оторвать куски русской земли начиная с времен Ивана Грозного и по сей день является голубой мечтой стран Европы. По заданию Англии Турция в 1853 году начала очередную войну с Россией. Но получила решительный отпор. Вспомним хотя бы Синопское сражение, где русская эскадра под командованием адмирала Нахимова разбила турецкий флот.