– Как любила выражаться белочка – «А лидер ли Я?! – Отвечаю, конечно же да! – восклицает Дима. – Ведь я победил, добрался до дворца и сейчас у меня будет команда. -радуется мальчик.
Добежал Димочка легкой пробежкой по каменной тропинке до ворот и престал перед ними.
– Отворись, лидер пришел! – грозно прокричал Дима.
– Кто? – прозвучал голос за воротами.
– Лидер, я пришел за командой!
– За какой еще командой? – Мальчик иди домой, здесь команды ты не найдешь.
– Мне сказали, что найду!
– Кто же мог сказать такое?
– Белочка.
– Вот белочка, есть твоя команда. Здесь ты команду не найдешь, но работать с ней научишься. У тебя пять секунд пройти в ворота. Если не успеешь и это потеряешь.
Мальчик, помня наставления во сне паука, забегает во двор…
– Где же я команду найду?
– Иди мальчик, не отвлекай от важных дел, в замке найдешь все ответы.
Дима идет по каменной дорожке, любуется по сторонам, вокруг зеленые сады с красивыми кустарниками, водопадами и разноцветными цветами. Заходит Дима в парадную дверь, встречает его там медведь.
– Чего пожаловал? – спрашивает он.
– Команда мне нужна!
– Здесь ее нет, можешь идти назад.
– Да, знаю. Сказали, что здесь обучат как работать с командой и скажут где ее найти.
– Кто сказал?
– Да, никто. Обучаете навыкам командной работы?
– Пройди в первую комнату, маску и бахилы надеть не забудь.
Дима садиться на лавочку и начинает надевать защитные средства. Параллельно осматривается вокруг себя. Увидел пожарный план эвакуации, где указано было, что дворец состоит из четырех этажей и мансарды, три входа, лифт до третьего этажа, две лестницы.
Мальчик подошел ближе к пожарному плану, чтобы посмотреть, где находится первая комната. Вдруг позади его раздался грозный голос.
– Мальчик, долго я буду ждать тебя. Вот на тебя нет времени, проходи, я тебе выпишу пропускной, тебя уже ждут на собеседование во второй комнате.
Дима растерялся, быстрым шагом прошел в комнату, забрал проходной лист. На нем было расписано обучения командной работы и соответствующий этаж.
1. Развитие навыков в командной работе;
2. Роли в команде;
3. Методы по улучшению эффективности команды;
4. Разработка плана.
Выходит мальчик из кабинета, а перед ним длинный коридор и впереди виднеется приоткрытая дверь, там находится вторая комната. Идет Дима, а вокруг него стены зеленые, потолки высокие и дверь белая. Заходит в комнату, солнце осветили ее, сквозь лучи виднеется силуэт совы, ждет она кого-то. Услышала сова, что зашел его ученик и говорит:
– Здравствуйте, Дмитрий. Присаживайтесь, – сказала она, указывая мальчику сеть за парту.
Дима проходит к столу, усаживается на стул и смотрит на своего учителя.
– Первый этаж для тебя будет введением, предстоит тебе в будущем пройти огонь, воду и медный звон. Тогда и сможешь собрать свою команду, – сова смотрит ему в глаза. – Если ты хочешь перейти на второй этаж, должен принять Дима свою неопытность по управлению командой и дойти до уровня зрелости.
Ты должен определить свой уровень?
1. В твоей команде есть люди настроены враждебно к другим, а ты поддерживаешь их?
(ответить на вопрос)
2. Ты считаешь, что жизнь других складывается удачно?
(ответить на вопрос)
3. Ты считаешь, что ты лучше других?
(ответить на вопрос)
4. В твоей команде, считают, что вы лучше других?
(ответить на вопрос)
5. Ваша команда, кроме достижения цели и задач, видит другие команды?
(ответить на вопрос)
– Сова, у меня нет команды! – нахмурился мальчик.
– Дима, лидер имеет гибкое мышление, креатив, любое дело он делает профессионально, повышая свое мастерство. Лидер должен быть первым и лучшим в своем деле. При этом он открыт и честен, – приподняла сова очки. – Вступай Дима на второй этаж, тебя там ждут, поторопись.
Мальчик не стал спорить, молча поднялся на второй этаж, увидел дверь с надписью – «Роли в команде». Постучался, зашел в кабинет, в конце комнаты стояла лошадка и протирала классную доску. Когда Дима зашел, она, не обращая на него внимания, спросила:
– Почему один, без команды?
– Не знаю! – растерялся мальчик.
– А зрелый лидер?
– Сова, сказала, что неопытный!
– Ой, вас по объявлению набирают, садись за парту, коли пришел, будем учиться.
Дима присаживается за письменный стол, который стоял единственным в комнате и ждет дальнейших указаний. Лошадки разворачивает к ученику классную доску и пишет на – «Роли в команде».
– Мальчик, запомни в команде из шесть игроков, которые достигают цели. И сейчас я их тебе запишу. – смотрит на него лошадка. – Тебя как зовут?
– Дима!
– Дмитрий значит. А отца как зовут?
– Николай!
– Дмитрий Николаевич, запомните, пожалуйста, шесть типов Вашей команды:
Лев – управляет. Благожелательность. Самоконтроль. Эффективно использует ресурсы. Ответственен. Социально ответственен. Обладает в совершенстве критическим и позитивным мышлением.
Тигра – вдохновитель/мотиватор. Эмпатичен, проявляет неформальные лидерские способности, ставит интересы команды при выше своих, умеет замотивировать, встряхнуть команду перед любым дело
Шершень – аналитический склад ума. Справляется с задачами высокого риска. Дальновидность. Критическое мышление. Цель важней команды. Точность в прогнозах.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
