• наличие современных информационных ресурсов

• участие в программах двустороннего и многостороннего международного и межуниверситетского обмена студентами, аспирантами, докторантами, педагогическими, научно-педагогических и научными работниками;

• организация международных конференций, симпозиумов, конгрессов и других мероприятий;

• участие в международных научных и образовательных программах;

• развитая система кураторства и социальной адаптации иностранных студентов

Наличие проблем, препятствующих повышению уровня интернационализации ВГУ, можно объяснить различием в образовательных программах, системе выставления оценок, высокой стоимость обучения за рубежом, низкой заинтересованностью в обучении по программам академической мобильности, недостаточным уровнем владения иностранным языком сотрудниками университета и отсутствие у них мотивации преподавать на английском языке. А также ограниченным количеством совместных образовательных и научных программ с иностранными вузами, научными учреждениями, организациями; финансовыми ограничениями для внедрения системы поддержки и мотивации.

Весь комплекс задач по интенсификации международной деятельности, был сгруппирован с учетом характера воздействия:

• образовательная деятельность;

• научно-исследовательская деятельность;

• административная деятельность.

В области Образовательной деятельность определены следующие целевые задачи:

• усиление авторитета и популярности университета на международном рынке образовательных услуг;

• создание конкурентной стимулирующей среды, способствующей индивидуальной мобильности преподавателей и ученых;

• создание условий для внедрения результатов международных образовательных проектов в деятельность подразделений университета;

• расширение студенческих компетенций и возможностей

В таблице 1 продемонстрирован фрагмент рекомендуемого набора мероприятий и активностей, обеспечивающий эффекты интернационализации в сфере образовательной деятельности.

Таблица 1.

Для сферы научно-исследовательской деятельности в качестве основной цели были выбрано налаживание плодотворного научно-исследовательского сотрудничества между сотрудниками ВГУ и иностранными учеными, предпринимателями и научно-исследовательскими организациями, с целью усиления международного признания учёных университета; усиление международного научного авторитета университета.

В таблице 2 представлен перечень основных мероприятий и результатов интернационализации в научно-исследовательской деятельности:

Для организационно-административной деятельности в качестве основной стратегической цели было определено обеспечение реального вхождения университета в мировое научно-образовательное пространство; создание условий и среды для разработки международных образовательных и исследовательских проектов и процесса их успешной реализации подразделениями, профессорско-преподавательским и административным штатом университета; создание условий для внедрения результатов международных образовательных и исследовательских проектов в деятельность подразделений университета.

Залогом реализации принятого плана интернационализации является принятые решения в области ресурсного обеспечения, включающие обеспечение полной автономии университета и свободного использования им средств из внебюджетных источников; диверсификацию источников получения средств для проводимых мероприятий в рамках плана действий через систему грантов, венчурных, благотворительных, эндаумент фондов, из государственных, частных и иных источников; создание организационно-правовой и финансовой базы для осуществления академической мобильности студентов, аспирантов, преподавателей, в том числе с привлечением спонсорских фондов и грантов; повышение эффективности использования материально-технической базы университета; формирование круга партнёрских организаций, которые принимают участие в проведение международных мероприятий.

Таблица 2

Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова – старейшее учебное заведение экономического профиля в России, один из крупнейших и ведущих российских экономических вузов, имеющий свои славные традиции образования. Об интеграции в мировое научно-образовательное пространство, особенностях и тенденциях международного сотрудничества прославленного экономического университета, нашему корреспонденту рассказывает начальник Управления международной деятельности РЭУ им. Г.В. Плеханова Леонид Брагин.

– Леонид Александрович, для начала немного о Российском экономическом университете им. Г.В. Плеханова.

– В московском кампусе университета обучается 22 тыс. студентов бакалавриата и магистратуры. В аудиториях их встречает 1200 преподавателей. В вузе 12 факультетов, 46 кафедр, десятки научных лабораторий.

Среди студентов немало иностранцев, их доля в общем контингенте около семи процентов.

РЭУ с 2012 года входит во всемирный рейтинг университетов QS World University Rankings. В 2019 году – на позиции 801+. Надо отметить, что лишь 27 российских вузов входят в QS WUR.

РЭУ входит в региональные рейтинги QS BRICS University Rankings (позиция 86) и рейтинг стран развивающейся Европы и Средней Азии QS EECA University Rankings (позиция 83)

РЭУ занимает позицию 301-500 в мире (пятое место в России) в рейтинге QS по успешности карьеры выпускников (учитываются востребованность работодателями, профессиональные навыки, скорость карьерного роста.) Трудоустройство составляет 80 процентов в течение года после выпуска.

Оба российских национальных рейтинга – Интерфакс и Эксперт РА – в 2018 году включили РЭУ в число топ-20 вузов России по параметру «качество образования».

РЭУ занимает третье место (после МГУ и СПбГУ) по числу выпускников, входящих в элиту государственного управления России, и четвертое место по числу выпускников, входящих в состав правления 600 крупнейших корпораций России.

РЭУ занимает третью позицию в рейтинге вузов портала SuperJob по уровню зарплат выпускников последних пяти лет, работающих по направлению «экономика и финансы» в г. Москве.

Портал Career.ru назвал семь факультетов РЭУ лидерами по востребованности выпускников в маркетинге, экономике, финансах, менеджменте, туризме и гостеприимстве, IT-технологиях, торговле, управлении персоналом.

– Расскажите об основных направлениях работы Управления международной деятельности.

– Международная деятельность РЭУ им. Г.В. Плеханова направлена на интеграцию Университета в мировое научно-образовательное пространство через расширение и укрепление связей с ведущими зарубежными университетами, научно-исследовательскими центрами и международными организациями посредством участия в международных проектах.

Стратегия интернационализации университета предполагает решение масштабных задач, связанных со многими направлениями университетской жизни. Управление международной деятельности “Плехановки” играет в их успешной реализации ключевую роль. Среди основных задач можно выделить: координацию работы с зарубежными вузами-партнерами РЭУ по программам студенческого обмена, это организация зарубежного обучения студентов и аспирантов РЭУ (более 250 чел.) и прием на обучение в РЭУ иностранных обучающихся из вузов-партнеров (около 300 чел.); организационная поддержка обеспечения международных преподавательских обменов (около 200 иностранных преподавателей в год); прием иностранных делегаций (в 2018 году – более 60 делегаций); информационное взаимодействие с зарубежными университетами, организациями и ассоциациями (около 200 партнеров); проведение международной аккредитации образовательных программ; организация летних школ; рекламно-презентационная деятельность (ведение страницы Управления на Портале Университета, разработка буклетов, информационных справок, участие в международных выставках и презентациях (не менее 20 ежегодно); осуществление консультативной и информационной поддержки факультетов РЭУ им. Г.В. Плеханова по вопросам интернационализации образовательной деятельности; подготовка и выдача Европейского приложения к диплому выпускникам Университета; оформление приглашений иностранным студентам, слушателям подготовительного отделения и преподавателям (порядка 500 в год), визовая поддержка (более 1000 виз в год), постановка на миграционный учет иностранных студентов (свыше 2000 в год); постоянная поддержка иностранных студентов, обучающихся на основных образовательных программах, в решении самых разнообразных проблем и проблемок, возникающих в их жизни вдали от родины (свыше 1500 человек из 70 стран мира).