– Знаешь, я долго не решался, в общем, вот, – он достал из портфеля слегка мятую хризантему, вручил Камилле и быстро поцеловал в щеку. Затем закрыл свой портфель и, опустив глаза вниз, ускорил шаг, догоняя друзей.

– Стой! – крикнула ему вслед Камилла и протянула с улыбкой руку. Артем дождался, когда Камилла подойдет к нему, взял ее за руку, и они пошли не спеша вслед за друзьями.

Ноябрь 1995.

Камилле на уроке биологии прилетела записка: «Давай сбежим после этого урока? Уже половина класса согласилась. Между прочим, хотели еще с биологии сбежать, но я их уговорила подождать ради тебя». Обернувшись, она увидела счастливое лицо Али. Степка сидел за соседней партой и тоже сиял как лампочка.

– Ну все понятно, первая любовь, не до учебы ребятам, – подмигнула Камилла Артему. И продолжила изучать главу про хордовых.

На перемене одноклассники начали быстро собирать портфели.

– Камилла, давай скорее, скоро училка придет, все уже ушли! – Аля подхватила ее за руку и помогла собрать вещи в сумку. – Столько снега в наших широтах бывает слишком редко, чтобы тухнуть за партой! Так что нас простят! – подбадривала она подругу по дороге к гардеробу.

– Куда идем?

– На горки, конечно! Кататься! Детство проходит, а вы с Артемом сидите со своими книжками! Побежали! – Аля встала между Камиллой и Артемом, схватила их за руки и рванула вперед, увлекая за собой.

Выйдя на улицу, Камилла невольно улыбнулась, направив лицо навстречу падающему снегу. Он валил всю ночь и шел до сих пор. На дорогах уже лежал толстый слой, и школьный дворник не справлялся с расчисткой дорожек. Степка подбежал, выхватил у него лопату и начал ею выписывать большие буквы на полотне снега, по которому еще никто не ходил. Он смешно отбивался от попыток щуплого дворника забрать обратно рабочий инвентарь. Лишь закончив, Степка с гордостью вручил лопату владельцу и подбежал к Але. Она искренне улыбалась: он написал на снегу ее имя!

– Звонок. Ребята, бежим! Директриса идет!

Весь класс со звонким криком ринулся со школьного двора. Пробежав квартал с визгами и смехом, ребята выдохлись и перешли на шаг.

На озере с горок уже катались другие дети. Все весело кричали и скатывались вниз к замерзшей воде. Несмотря на сильный мороз, лед оставался все еще хрупким. Это и заметила Камилла, скатившись к самому озеру. Она не успела отойти, как какой-то мальчишка, скользивший стоя на ногах, на большой скорости с силой толкнул ее на лед. Камилла больно упала на спину и тут же почувствовала хруст тонкого льда и колючую ледяную воду, проникающую сквозь куртку к ее теплой коже.

В следующее мгновение она уже тонула, беспомощно барахтаясь, всем телом погрузившись в воду. Она пыталась схватиться хоть за что-нибудь, чтобы подтянуться и выбраться. Но холодная пресная вода казалась слишком тяжелой, будто неведомая сила мощными руками тянула ее ко дну.

– Степка, Артем, сделайте что-нибудь! – со слезами в голосе кричала Аля.

Шапка соскользнула с головы Камиллы и плыла прочь. Девочка отчаянно билась в воде, пытаясь задержаться на поверхности. Дыхание сбивалось. Легкие сжимались от дрожи всего тела. Конечности сводило судорогами.

Движения Камиллы становились все медленнее. Тело отказывалось слушаться. Руки и ноги настолько онемели, что, казалось, их просто нет, как и всего остального. Камилла сделала последний глубокий вдох и просто перестала бороться, медленно уходя под воду с головой. Одноклассники столпились у берега и безнадежно смотрели на нее.

– В этом месте сразу начинается глубина, – тихо сказал Степка.

Артем увидел старое дерево, ветви которого свисали над местом, где тонула Камилла. Он быстро взобрался на него, сильно раскачивая одну из веток.

– Ребята, ну помогите же ему! – закричала Аля остальным.

Все одноклассники, поняв задумку Артема, бросились к дереву. Через несколько секунд им удалось сломать большую ветку и бросить в сторону Камиллы. Но было поздно.

Камилла не шла ко дну благодаря воздуху в легких, который успела вдохнуть на поверхности. Но не могла и всплыть: руки и ноги полностью онемели. Она чувствовала, как ее легкие разрываются от сгораемого кислорода, готовые выдохнуть ненужный, переработанный воздух и сделать новый смертельный вдох. Нестерпимая боль от комка в горле, охраняющего рубежи от неминуемого ледяного захватчика.

Сквозь закрытые глаза Камилла ощутила яркий свет. Чуть приоткрыв веки, превозмогая трескучую боль в белках, она увидела, как дно озера освещает световой шарик. Потом он переместился немного вперед и вправо от нее, и Камилла увидела массивный валун в пределах вытянутой руки.

Ясно и четко в голове прозвучал голос: «Ты больше, чем твое тело, ты можешь сотворить целый мир силой своего разума. Суметь подняться на поверхность в ледяной воде – это проще простого».

Камилла почувствовала тепло, с болезненным покалыванием разлившееся по всему телу, и обрела слабую способность к движению.

«Доберись до камня, ты спасешься. Давай, ты можешь!» – голос становился все громче и громче. Девочка сделала движение в сторону валуна. Еще одно и еще. Она ощущала, как приоткрытые в воде глаза вот-вот покроются коркой льда. Но зеленый луч светил так ярко, что она с закрытыми глазами сделала последний рывок и достигла камня. Встала на него двумя ногами и вытянулась в полный рост, и тогда ее голова достигла поверхности. Под победные крики одноклассников Камилла выдохнула полностью и сделала глоток свежего холодного воздуха. Ветка дерева оказалась на расстоянии вытянутой руки. Камилла непослушными, до костей замерзшими руками ухватилась за ветку, и ребята за несколько секунд вытянули ее на берег.

Аля надела на ее голову свою шапку, Артем с помощью той же ветки выловил шапочку Камиллы.

Ребята донесли ее до дороги и остановили машину, чтобы отвезти в больницу.

2000 год.

– Камилла, смотри, какую классную статью я нашла сегодня в газете! – Аля достала из сумки газетную вырезку и положила на парту перед глазами Камиллы. «Управляемые сны» – гласило название статьи.

– Ого! Как это?

Статья была длинная, а переменка короткая.

– В двух словах: при достаточной тренированности ты можешь во время интересного сна как бы понять, что это сон. Сможешь делать там, что захочешь, и создавать свою реальность, пока ты не проснулась! Давай попробуем? Возьми эту статью себе, прочитай и начинай тренироваться. Я вот уже все утро тренируюсь!

Прозвенел звонок, Камилла спрятала статью в учебник с прошлого урока и убрала в сумку. Придя домой, девочка сразу же достала газету и начала с интересом читать текст. Глаза загорелись, дыхание перехватило – какие возможности открываются! Подумать только! Она быстро пропустила вступление и сразу перешла к практической части.

– Так. Тут пишут, что нужно время, чтобы приучить свой мозг осознавать себя.

Всю следующую ночь Камилла следовала рекомендациям, установив череду будильников на каждые двадцать минут. После каждого сигнала будильника она как по книжке спрашивала у себя: «Сплю ли я?»

День выдался дождливым, сонным. И только Камилла присела с книжкой у окна, как увидела: по комнате мелькнул яркий солнечный луч. «Опять соседка окна моет, – скептически подумала она. – Стоп! Так солнца же нет!»

Она проследила за траекторией лучика. И сразу обомлела: не лучик это вовсе был, а ярко-зеленый огненный шар, размером с крупное яблоко, прямо перед глазами!

«Это шаровая молния, – подумала Камилла, на прошлой неделе читавшая про это погодное явление. – Главное не дышать… особенно не вдыхать воздух, чтобы не подлетела еще ближе». Она стояла не дыша, боясь даже пискнуть. Вся кожа покрылась холодным потом, а волосы на голове будто поднялись у корней. Звонкая, пронизывающая до глубины головного мозга музыка ворвалась в сознание. Камилла резко подскочила, выключила будильник и огляделась вокруг: она в той же комнате, в руках книга Вербера «Муравьи». Камилла прочла верхнюю строчку: «№ 327 устал. Ему кажется, что он плывет против течения. Он тратит силы, но вперед не продвигается…»