Так, а теперь еще раз. Вдох и вы-ыдох. Повторим-ка для закрепления. Я спокойна, уверенна в себе и мне вообще все равно, что за дверью меня ждут двадцать малолетних шалопаев, готовых разнести этот замок в пух и прах в любой момент. Я справлюсь. Должна справится. Ну не съедят же они меня?

— Доброе утро класс! — Громко поприветствовала я сидящих на своих местах учеников. Ага, сейчас у меня слизеринцы и гриффиндорцы. В рядах зелено-серебряных мантий я приметила беловолосую макушку Драко и невольно улыбнулась. После давешнего похода с приключениями мы с ним так и не пообщались. И что он теперь думает о своей бедовой крестной? Ну, в конце концов я всегда могу списать все свои шалости на кровь Блэков. Это у нас стандартная отмазка, помню еще Цысси так делала.

Я заняла место у кафедры и продолжила свою речь, стараясь не сбиться под взглядами десятков любопытных глаз.

— Рада вас приветствовать в новом учебном году и поздравляю с переходом на второй курс. Уверенна, вы гордитесь этим достижением и хочу отметить, что это полностью оправданно. Как вы уже, наверное, знаете меня зовут Элиза Принц. Профессором я не являюсь, поэтому можете обращаться ко мне просто мисс Принц. А теперь я хочу немного рассказать вам о том, как будут сроиться и проходить наши занятия.

Я прошлась вдоль кафедры и указала на отдельно стоящий стол с ингредиентами.

— Я буду учить вас по утвержденному профессором Снейпом плану, но также будут некоторые отличия от его методики преподавания. Прежде чем приступить к приготовлению зелий, каждый из вас будет выходить сюда и набирать себе нужные компоненты. В процессе, этот ученик должен рассказать мне что будет если в данном конкретном зелье неправильно смешать тот или иной ингредиент. Или в неправильной последовательности. Будьте готовы к тому, что я могу задать дополнительные вопросы о том, что будет если к зелью добавить компонент, который изначально не включен в его рецептуру или без соблюдения всех требований. Не думайте, что этот опрос нужен для того, чтобы усложнить вам жизнь.

Демонстративно проведя рукой перед преподавательским столом, я проявила невидимый до этого защитный полог.

Такое изменение было направлено прежде всего на усиление вашей безопасности. Вы, наверняка слышали, что я пока не завершила полноценное обучение в школе. Параллельно с преподаванием у вас я также буду активно заниматься сдачей обычных для седьмого курса предметов.

«Особенно, учитывая то, что в прошлом учебном году я сдавала только теорию, и то не всю. К профессору Флитвику, например, совесть дойти так и не позволила.» — Мысленно посетовала я.

— Поэтому я фактически не смогу оказать вам полноценную помощь в случае непредвиденной ситуации с взрывом котлов. — Продолжила я и мило улыбнулась этим растерянным и озадаченным мордашкам. Что, не ждали? — Но у меня для вас также есть и хорошие новости. В случае чего непредвиденного, вы всегда сможете вместе со мной укрыться за этим щитом. Те же кто видят, что не успевают пройти в эту безопасную зону, всегда могут выбежать за дверь. Ну и на крайний случай, у меня есть прямой канал связи с профессором Снейпом, который всегда готов обеспечить нам поддержку.

Я встряхнула браслетом с жабьим камнем, к которому недавно Северус прикрепил тот самый сигнальный маяк. Судя по кислым, встревоженным и даже слегка испуганным лицам, от моего сообщения ученики почему-то не пришли в повальный восторг. Ну да ладно, я этого и не ожидала. Но они же сами хотели, чтобы у них вел не Снейп, так что теперь мало не покажется.

Вздохнув еще раз приступила, собственно, к занятию.

— Я долго думала, какое именно зелье дать вам на нашем первом занятии. Сегодня мы изучим свойства настойки растопырника. Ранее она давалась, на индивидуальное изучение. Но мне кажется она более применима в жизни чем изучаемое на дыбоволосное зелье, например. Кстати, если мы успешно пройдем нашу программу за этот год, то в конце этого курса мы с вами изучим такое интересное зелье, как зелье красоты. Это зелье не входит в нашу программу, но думаю вам будет интересно его изучить. Особенно девочкам.

Услышав такую новость в классе на некоторое время воцарилось радостное возбуждение. Похоже никто не остался равнодушным к такой новости. Так что теперь на меня взирали даже с некоторым предвкушением. Похоже с обучением второго курса не должно возникнуть никаких проблем.

С теоретической частью мы разобрались быстро. После такого вступления ученики были на диво внимательны к моим словам и все тщательно записывали. Но как я и думала проблемы начались, когда мы приступили к практике. Все школьники более-менее справились с моим опросом. Те, которые не могли вспомнить различные побочные явления вынуждены были записать их под мою диктовку. Гарри Поттер, к моему удивлению, проявил достаточную усидчивость и внимание к мои замечаниям. По рассказам Северуса и предыдущим встречам я думала, что он эдакий разболтанный шалопай, которому интересен только квидич да игры с друзьями.

Драко тоже меня порадовал. У него был врожденный талант к измерению. Так что найти более точно соблюденную рецептуру, чем у него можно было разве что в котле Гермионы Грейнджер. Но не потому, что она также обладала подобной способностью, а из-за многочисленных проверок своих результатов. Она раз десять взвешивала маринованные корни растопырника пока их вес точно не соответствовал описанному в книге.

Но у одного мальчика, которого я также однажды видела в компании Поттера во время отбывания наказания в Запретном лесу, все шло наперекосяк, как только дело касалось котла. Несколько раз я по чистой счастливой случайности ловила его руку чтобы он не сбросил в зелье чего лишнего. И казалось бы — мы с ним несколько раз все проговорили, но проблема от этого не ушла. Все свелось к тому, что я была вынуждена встать рядом с его столом и контролировать каждый этап.

— Нет, давай ты сделаешь это заново, малыш. Вот как тебя зовут?

— Н-невилл… — Ответил он слегка заикаясь.

— Отлично Невилл, подскажи мне что ты должен положить в котел после корней растопырника?

— М-м, экстракт календулы?

— И это тоже, но нет. Что еще ты должен будешь положить после корней?

И все в том же роде. В конце концов нам удалось достичь удовлетворительного результата. Невилл был красный как вареный рак, но при этом улыбался до ушей. Такого скованного ребенка я давно уже не видела. У меня самой уже едва губы не трескались от постоянно удерживаемой на лице улыбки.

К моей превеликой радости, больше никто не стремился взорвать помещение и урок закончился достаточно неплохо. Прозвеневший звонок позволил мне выдохнуть с облегчением. Оказывается, все время сдвоенных занятий я была до крайности напряжена и теперь меня накрывал откат в виде дикой усталости.

— Невилл, задержись ненадолго, пожалуйста. — Мальчишка вздрогнул и вжал голову в плечи, но все же послушался. Остальные, весело гомоня проследовали мимо него на выход. Только Грейнджер несколько встревоженно обернулась. Похоже она действительно не может жить без того, чтобы не знать всего что происходит вокруг.

— Подходи сюда. — Мальчик несмело приблизился. Похоже с ним действительно нужно действовать как с маленьким пугливым зверьком. И главное не совершать резких движений. — Послушай, я могу предложить тебе дополнительные занятия дважды в неделю. Сегодня был мой первый урок с вами, я не знала всех ваших способностей и не видела в работе. Но похоже ты почему-то очень боишься готовить зелья, хотя с теорией у тебя все достаточно хорошо.

Невилл понуримся и смотрел в пол.

— Я-я знаю, у меня с зельями всегда были проблемы. Но-о я н-не думаю, что дополнительные занятия мне сильно п-помогут. Уж если руки не из того места…

— Ну, не стоит так уничижительно к себе относиться. Я, конечно, тебя не заставляю, но поверь, чем чаще ты повторяешь определенное действие, тем меньше ошибок в нем допускаешь. К тому же, пойми, я не смогу на каждом уроке уделять тебе столько времени. Помимо тебя есть еще и твои сокурсники у которых также могут возникнуть проблемы, а я за этим не услежу. И тогда виновата буду я. Признаюсь честно, мне очень не хотелось бы лишний раз оправдываться перед профессором Снейпом.