− Я довольно придирчив к моему окружению. И ты, думаю, тоже. Мы с тобой похожи. Я это заметил, когда ты вошёл в класс. Ты не стал знакомиться со всеми, а познакомился только со своими соседями. Значит, ты очень осторожный, ищешь по истине настоящих друзей, на которых можно положиться. Поэтому общаешься с узким кругом знакомых. Для тебя друг – это не просто человек, с кем можно пообщаться и провести время, а нечто большое. Вероятно, тебя обижали в детстве, и теперь ты боишься знакомиться, чтобы не нарваться на новых неприятелей…

− Откуда ты это знаешь? – я перебил его, так как мне уже было больно слушать правду о себе.

− Тест проходил на манеру поведения. Заинтересовался, как он устроен, и выявил, при каких вопросах что выдаётся. У нас с тобой были бы одинаковые результаты.

− Ладно, ты меня заинтересовал, − сказал я с важным видом. – Но всё же, почему нам здесь не поговорить?

− Прогулка на свежем воздухе поднимает мне настроение и помогает отвлечься от городской суеты.

− Ты так рассуждаешь, как будто тебе тридцать лет.

− У бати научился.

− А, ну тогда это уже другой разговор.

− Так пойдёшь? – спросил он, ожидая положительный ответ.

− Давай, − я согласился. ~Раз мне дают шанс подружиться с кем-то, то надо его использовать.~

− Телепортируйся ко мне, − сказал Гут и отправился в парк.

~Я ожидал, что он отправит название варпа, а он просит к себе телепортироваться. Хотя и так тоже можно.~

После телепортации я стоял рядом с Гутом в таком красивом и ухоженном парке. Было видно, что за ним ухаживают: стригут кусты, косят траву. Мы стояли, наверное, в центре парка. Перед нами находился деревянный мост, который шёл через озеро. В озере плавали утки. Некоторые люди кормили их, и они уже настолько привыкли, что просто в плотную подходят к людям и горлотанят что-то на утином, скорей всего просят еды. Вдоль тропинки стояли подстриженные в виде разных фигур кусты, а в след за ними деревья. Мы стояли посередине дороги так, что прохожим приходилось нас обходить. Видно было, что парк довольно популярный: люди гуляли с колясками, с маленькими детьми, с собаками или сами по себе. Я и Гут двинулись на прогулку, шли медленно по тропинке.

− Не так давно я начал увлекаться дизайном, − Гут начал наш «разговор по душам». – Когда я был в детском садике, я вообще ничего не делал, абсолютно: не читал, не рисовал, только играл с ребятами, и сейчас тоже люблю это занятие, от части. Выбрал вот школу, которую родители посоветовали.

− А вот у меня абсолютно наоборот: я ещё с раннего детства знал, куда податься.

− Я сразу увидел и понял, что мы с тобой сдружимся, − Гут подмигнул глазом.

Я не совсем понял, чего он хочет от меня, но, судя по всему, хочет быть моим другом. Однако меня не очень устраивали его резкие переходы: как только познакомился сразу в парк, в парке поболтал пять тактов и уже хочет другом быть. Как-то это всё было подозрительно, не находите?

− Постой, чувак. Я тебе не говорил, что стану твоим другом. Мы с тобой едва знакомы. Не торопи обстоятельства! – в этот момент я понял, что сказал мысли вслух, не подумав.

Он явно не ожидал от меня такой реакции. Его лицо показывало смущение и негодование одновременно. Он чувствовал вину, что ляпнул что-то не то. А мне не хотелось обижать его и уж тем более сориться в первый день. Дабы разрядить обстановку, я наигранно засмеялся:

− Это просто шутка была! Так бы ответил другой на моём месте, а не я. Естественно мы с тобой подружимся, ведь ты – это вылитый я.

Я не считал навязывание его общества мне какой-то серьёзной проблемой. В целом, было понятно, что с ним я смогу найти общий язык в отличии от других одноклассников. Поэтому я сказал эту фразу, чтобы Гут мог осуществить свои планы по дружбе. Но он не услышал меня. Он уже общался с другим пацаном, который просто проходил мимо. Общались они между собой долго, и, наверное, забыли про меня. Я уже собирался уходить, начал писать: /tp point me home, но они успели меня добавить в свой чат до этого момента.

− Здарова, мой ник Барбарис. Но мои друзья зовут меня просто Баром. Можешь меня также звать, − сказал его друг.

− Здарова, мой ник Вандера. Но мои друзья меня зовут просто Ванди. Можешь меня также звать, − повторил я приветствие.

Ребятам это показалось забавным, и они над этим посмеялись. Барбарис сказал, что я забавный чел и буду не лишним в их компании. Под компанией они подразумевают ежедневные сборы после школы в этом парке, а потом отправляться всем вместе в какие-нибудь красивые места.

Как оказалось, с Барбарисом Гут познакомился ещё в детском саду. Но Бар на один год старше нас, поэтому учится во втором классе, да и ещё вдобавок в другой школе. Ему больше нравится изучать Систему, а не дизайн, поэтому он ходит в школу алгоритмов и аналитики. Мы болтали где-то около целого кварта. В основном рассказывали друг другу о себе, какие-нибудь интересные истории из жизни, благо у меня было их много. Точнее, как у всех, но память у меня хорошая, так что я мог вполне рассказать все и даже те, которые произошли в раннем детстве. Позже меня позвала домой мама, и я, попрощавшись со своими новыми друзьями, вернулся домой.

Жизнь – как вождение велосипеда. Чтобы сохранить равновесие, ты должен двигаться.

Альберт Эйнштейн

На календаре середина октября. За это время я уже успел освоиться в новой школе. Она была намного лучше, чем начальная. Особенность заключалась в том, что почти по каждому предмету был свой учитель, разве что схожие предметы объединялись: то есть русский и литературу вёл один учитель, биологию и химию тоже вёл один учитель. Каждый учитель пытался заинтересовать нас в своём предмете, предлагал всякие игры в конце урока, связанные с темами, которые мы проходили. Например, на английском мы играли в виселицу, на математике – в карты. Игра, в которой тебе кидают карты-числа, а ты должен их сложить, вычесть или умножить. Однако, как говорит Барбарис, это только в первом классе так завлекают детей. В будущем мы хорошо узнаем, за что можно ненавидеть школу.

Так или иначе, я уже успел заненавидеть школу. Дело в том, что меня записали практически крайним, то есть я (мои родители) бегали и искали мне школу. Только двадцать восьмого августа я был зачислен, и это очень поздно. Мне не предоставили выбор и затолкали в класс с профилирующем предметом литература-русский. Интересно то, что к нам в класс в течении сентября пришли ещё две девочки и один мальчик. И теперь в нашем классе женская часть лидирует по численности (восемь против семи). Но это не удивительно, ведь дизайн – дело, по большей части, женское, хотя в прошлом лучшими зодчими были мужчины. Но сейчас суть не об этом. По моим наблюдениям только я от этого страдаю, потому что нас очень сильно мучают литературой и русским. А всех остальных это вполне устраивает!

И ладно там литература. Я к ней нормально отношусь. Произведения классиков читаю, мораль, которую они дают, улавливаю. Но русский – это что-то с чем-то. Не то, чтобы я не любил свой родной язык или был неграмотным, а даже напротив, в начальной школе я был самым грамотным в классе, но это, как по мне, не показатель, так как у нас было много двоечников. В целом, русский язык очень сложный, местами сложнее, чем математика Барбариса. По диктанту, сочинению, изложению, мой результат никогда не превышал восьмидесяти процентов. У меня в работе находили разные ошибки, по большой части те, которые я допускал из-за незнания. И было обидно, что я уделял внимание русскому, а результат был самый худший, не считая, конечно, двоечников. Но на них я даже не смотрел, ибо не хотел стать одним из них. Кстати, это как раз те самые пацаны, которые сидели на задней парте и ржали, на которых ещё классная накричала первого сентября. Их зовут Джо34 и Македон.

Я сидел на уроке русского и думал над тестом. Нам дали домашнее задание: выучить, когда ставятся запятые при причастном и деепричастном оборотах. Я к нему отнёсся халатно: лишь прочитал пару раз правила и думал, что само выучится. Теперь искал ошибку в пятом предложении, но всё было тщетно.