В-четвертых, источники по теме исследования представлены в музее истории Уральского университета. В нем хранятся биографии студентов и преподавателей, материалы периодической печати и другие источники по повседневности жителей Урала[25]. Особый интерес представляет книга «Прикосновение к харизме», в которой содержатся воспоминания М. В. Ситниковой, сотрудницы факультета журналистики. В произведении даны ценные сведения о становлении журналистского образования на Урале, в частности – о создании факультета журналистики Уральского университета[26].
Методологическую основу исследования составляют теории повседневности и информационная теория И. В. Ковальченко. Теории повседневности демонстрируют эволюцию развития истории повседневности, а информационная теория И. В. Ковальченко связана с внедрением математических методов в историческую науку. Исследователь считал, что с помощью данных методов ученые будут эффективнее работать с большими массивами данных, в том числе с массовыми источниками. Также в рамках данной теории И. В. Ковальченко выдвинул предположение о присущей каждому источнику скрытой информации[27], которую позволяют выявить математические методы исследования, в частности контент-анализ. В ходе работы именно с помощью контент-анализа выпусков газеты «Уральский университет» была реконструирована повседневность студентов УрГУ периода «оттепели» (1956–1964).
Также важно отметить, что в процессе исследования были системный, информационный и комплексный подходы. Системный подход, который требует максимально возможного учета всех аспектов проблемы в их взаимосвязи и целостности, выделения главного и существенного, был использован вместе с историко-системным методом. Информационный подход был применен при изучении информационной структуры газеты «Уральский университет». С его помощью были определены функции газеты и ее соответствие признакам периодической печати. Также при написании работы был задействован комплексный подход, который характеризуется всесторонним изучением исторического явления на основе сочетания сведений различных источников.
Исследование опиралось на контент-анализ, историко-системный метод и историко-генетический метод. Контент-анализ – это метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах[28]. Контент-анализ можно использовать при изучении книг, газет, аудиовизуальных источников и других материалов. Данный метод впервые был использован в социологии более ста лет назад. Основные процедуры контент-анализа были разработаны американскими социологами X. Лассуэллом и Б. Берелсоном.
В процессе исследования был проведен тематический контент-анализ выпусков газеты «Уральский университет» за 1956–1964 гг. Был разработан рубрикатор, который включает в себя обозначение темы материала и количество статей, опубликованных в газете по данному вопросу в указанный период (см. Приложение 5). Единицей счета была выбрана статья, единицей анализа – тема. Результаты контент-анализа помогли определить, какие общественные настроения преобладали в молодежной среде в период «оттепели», из каких элементов состояла повседневность студентов Уральского университета и как данные элементы влияли на сознание молодых людей.
Историко-системный метод был применен при рассмотрении структуры газеты «Уральский университет», при изучении целей и функций данной разновидности периодической печати. Историко-генетический метод был направлен на анализ процесса создания газет, реконструкцию хронологических рамок исследования. Совокупность данных методов позволила достичь цели исследования.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
