– Их обычно используют для жертвоприношений. – удивилась Даниэла такому элементарному вопросу. – Давай начнем, садись сюда.

Вероника вела себя очень странно, постоянно отвлекалась и отвечала односложно, из-за чего Даниэла нервничала еще сильнее. Она никак не могла понять, что же еще нужно, чтобы разговорить странноватую одноклассницу.

– Слушай, мне пора идти, закончим в другой раз, – Вероника вскочила и схватила свой рюкзак.

– Но мы же начали только полчаса назад, – тоже вскочила Даниэла и тоже схватила ее рюкзак.

– Я забыла сказать, у меня еще сегодня дела, в общем спасибо, пока, – залепетала Вероника и, вырвав рюкзак, направилась к двери. «Мы ее теряем», – подумала Даниэла и бросилась наперерез.

– Я тебя никуда не пущу!

– Пусти! – закричала Вероника.

«Если она уйдет, мне точно крышка. Проклянет меня до конца жизни», – с ужасом подумала девушка.

– Нет, живой я тебя отсюда не отпущу!

– Чего?! Помогите! Кто-нибудь! – заорала во все горло Вероника.

Ситуация выходила из под контроля, не хватало еще, чтобы соседи вызвали полицию или, что еще хуже, пожаловались на крики родителям.

– Ладно, ладно, – чуть ли не плача сказала Даниэла. – Я тебя отпущу, но пообещай мне, что не будешь меня проклинать или там порчу насылать.

– Чего? – Вероника перестала вырываться и подняла брови от изумления.

– Ну, не делай со мной ничего плохого, – с мольбой попросила Даниэла.

– А что я могу с тобой сделать?

– Не знаю, что ты там обычно делаешь с теми, кто тебя обижает, всякие эти ведьминские штучки… – пролепетала Даниэла.

– Какие ведьминские штучки? – все больше удивлялась Вероника.

– Хватит притворятся, все в классе уже давно поняли, что ты ведьма и можешь порчу наводить. У Петрова в прошлом году ручки из-за тебя потекли, Шатова серную кислоту пролила на себя, под Зелениным конь на физре развалился… – перечисляла Даниэла.

– И ты в это поверила?

– Естественно, таких совпадений не бывает!

Вероника издала какой-то странный звук, а потом захохотала во весь голос. Даниэла ошарашенно смотрела на одноклассницу.

– Знаешь, – сквозь смех выдавила Вероника. – как только я зашла в твою комнату, я подумала, что ты не совсем нормальная, но теперь я в этом полностью убеждена. Нельзя быть такой наивной, как ты вообще с этим живешь?

– Так ты нормальная? – недоверчиво спросила Даниэла.

Вероника ничего не смогла ответить, она сидела на полу и вытирала текущие из-за смеха слезы.

– А по тебе и не скажешь, что ты с прибабахом. – наконец, она пришла в себя. – Столько времени с тобой проучилась, но никогда не замечала за тобой подобного. Так что тебе от меня нужно?

Даниэла приободрилась, осознав, что Вероника не такая страшная, как казалось со стороны, и решила изложить ей весь свой план.

– Я кое-что планирую, и без тебя эта идея обречена на провал…

То ли спектакль с куриными лапами сработал, то ли она побоялась спорить с одноклассницей после всего произошедшего, но Вероника неожиданно охотно согласилась помогать Даниэле. В этот раз девушка не стала себя сдерживать и с дикими радостными воплями бросилась на шею однокласснице.

Вечером, когда Даниэла осталась одна, она возвращала своей комнате прежний облик. В тот момент, когда она перевешивала шторы, ее телефон запищал, уведомляя о входящем сообщении. Девушка спрыгнула со стула и подбежала к мобильнику, который лежал на кровати. «Приходи завтра к 17 на школьный стадион», – не то просил, не то приказывал незнакомый номер. «Кто это мог быть? И кто сейчас отправляет СМС-ки, есть же соцсети», – подумала Даниэла. Сообщение напугало девушку, после всего того, что произошло в школе, подобные вещи не сулили ничего хорошего, поэтому она решила, что точно пойдет завтра на школьный двор, чтобы посмотреть, кто его прислал.

– Привет, я сяду рядом? – с улыбкой спросила у Даниэлы Вероника, ворвавшаяся в класс на пару секунд позже звонка.

– Да, конечно, – ответила улыбкой Даниэла и убрала со стула свою сумку.

В класс зашел Учитель, а все так и остались сидеть с открытыми ртами.

– Здравствуйте, садитесь, – как всегда быстро проговорил Учитель, даже не заметив, что все и так сидят.

Несмотря на то, что Учитель любил рассказывать забавные истории, и химия у 9 «А» всегда проходила весело, дисциплину на уроке никто не нарушал, даже любитель поболтать Женька Петров. Учитель объяснял все так понятно, что почти ни у кого в классе по химии не бывало даже троек, и, наверное, это одна из немногих причин, из-за которых он до сих пор работал в их школе. Во всем остальном Учитель для руководства школы был сплошной головной болью: он никогда не сдавал вовремя отчетность, часто спорил с директрисой и очень своеобразно смотрел на мир.

– Тема нашего сегодняшнего урока – спирты, их свойства и применение, – объявил Учитель, параллельно записывая тему на доске.

– А мы будем поджигать спирт? – взволнованно крикнул с последней парты Женька Петров. Он обожал химию, но интересовала она его чисто из практических соображений, ведь знание химических свойств позволяло проводить опасные эксперименты, а также пугать окружающих.

– Конечно будем! – с энтузиазмом отозвался Учитель. Судя по паузе, которая возникла после вопроса Петрова, было понятно, что эксперимент в план урока не входил, но Учитель не смог удержаться от него – в чем-то он был похож на своего ученика.

С этого самого момента Петров не мог усидеть на месте. Он вертел головой по сторонам, с жадностью ловил каждое слово Учителя и с нетерпением ждал, когда тот перейдет к эксперименту. Как только Женька задал вопрос, у всего класса возникло смутное чувство, что сейчас что-то произойдет. Это было не удивительно: Женька словно притягивал к себе происшествия. Наконец, Учитель ушел в подсобку и вышел с коробкой. Он извлек из нее какую-то бутылку, посуду для реактивов и спички. Через минуту по поверхности налитого в посуду спирта загуляли язычки пламени. По классу пронесся одобрительный гул, а Женька Петров буквально поедал глазами учительский стол.

– Да, да, сейчас, – крикнул Учитель в сторону приоткрывшейся двери. Нина Алексеевна звала его в кабинет директрисы по какому-то срочному вопросу. Учитель подошел к двери, схватился за ручку, но остановился, вспомнив что-то. Он быстро вернулся к своему столу, погасил пламя, задал чтение параграфа и выбежал из кабинета. В классе сразу поднялся веселый гул, а Петров сорвался со своего места и побежал к емкости со спиртом.

– Блин, спички забрал, – разочарованно скривился Женька. – Васёк, дай зажигалку.

Васёк с одной из задних парт точным броском передал зажигалку Петрову. Тот поджег спирт и радостно завопил. Не то чтобы он никогда этого не делал, но мысль о том, что он провел опасный эксперимент в стенах школы, особенно грела его сердце.

– Зажигалку на базу верни, – потребовал Васёк своим грохочущим голосом.

Петров схватил зажигалку и резко повернулся, но случайно рукой задел посуду с горящим спиртом, который вылился ему прямо на ногу. Женька всего секунду простоял молча и неподвижно, пытаясь понять, что происходит, а потом истошно завопил. Пока все остальные пытались понять, как ему помочь, его друг Рома в очередной раз бросился ему на помощь. Он схватил со стены огнетушитель, который оказался тяжелее, чем он ожидал, и тот больно приземлился на его ногу. Парень заорал и ухватился за покалеченную конечность.

– Давай быстрее! – крикнул Петров. Он уже потушил свою ногу, а вот линолеум продолжал разгораться.

Рома наконец-то справился с огнетушителем, выдернул кольцо и зажал ручку. Огнетушитель зашипел, и из него с напором полилась струя белой пены. Оказалось, что баллон не так просто удержать, и в какой-то момент Рома потерял над ним контроль. Первые парты дружно завизжали и повскакивали со своих мест, которые через секунду покрылись слоем пены. Огонь быстро был потушен, и всем, кроме тех, чьи вещи подпортил огнетушитель, было очень смешно. Рядом с Ромой уже выстроилась очередь из желающих сфотографироваться, и он с радостью позировал с огнетушителем в руках. Всеобщее веселье прервало неожиданное возвращение Учителя.