Экзамены, как всегда, нагрянули неожиданно. Казалось, вот еще вчера были каникулы и бегство от роботов-охранников Запретного Леса, и вдруг уже конец весны и учебного года. Никто так ни разу и не потревожил замок на двери, ведущей к Пушку, но Тейлор не сбавляла бдительности и продолжала следить. Особой остроты ее и Эми подозрениям против Снейпа придавал тот факт, что профессор Интриговарения надежно защищал свою "базу": апартаменты, класс и территорию на сотню метров вокруг. Какая-то разновидность слабого электрошока надежно и быстро убивала всех насекомых, и как будто этого было мало, там еще курсировали дроны, бдительно гудя и сверкая антеннами.

   Но все равно, казалось, что неведомый злодей отступился, потерпев неудачу в Сфере, и поэтому Тейлор была более-менее спокойна, отправляясь сдавать экзамены. Первым стоял тест по основам выживания, и Поттер вполне справилась, сноровисто нашла дорогу, разожгла костер, отбилась от каких-то странных шестилапых медведей, набрала ягод и грибов, и так далее. Лиза как-то назвала все это "летним лагерем", и сейчас Тейлор, обжаривая гриб, насаженный на палочку, была на все сто согласна с подругой. Природа, воздух, насекомые таскают веточки для костра, комары не жужжат над ухом, все условия для отдыха и прекрасного времяпрепровождения.

   На втором экзамене пришлось попотеть. Сборка / разборка АКСУ (автомат Калашникова с укороченным прикладом) на время, и одновременный рассказ о ТТХ (тактико-технические характеристики) автомата и способах применения против кейпов на поле боя. Но все равно, МакГонагалл осталась довольна и долго пеняла Лизе, которая все пыталась доказать, что автомат ей не нужен, а вот пистолет - это да!

   Профессор Флитвик вручил каждому индивидуальную схему, тактическую ситуацию, с указанием задействованных кейпов, их сил, сложившейся ситуации. Несмотря на то, что схемы были нарисованы от руки, казалось, что их изготавливал некий искусственный интеллект, помешанный на черчении и строгой гармонии линий. За один час требовалось придумать и обосновать варианты возможного развития событий, указать итоги и последствия.

   Тейлор вначале растерялась, а потом сообразила, что это тот же Квиддич, и схемы постепенно начали придумываться. Рядом задумчиво страдала Лиза, хватая ручки разных цветов, рисуя стрелки прямо на схеме и забавно высунув язык, так что кончик его почти касался носа. С противоположной стороны от Тейлор пыхтела Эми, тыкая пальцем в бумагу, как будто уговаривая ее превратиться в ответ. Поттер краем глаза видела схему Эми, ответы пришли сами собой, теперь оставалось только найти способ подсказать.

   Проблема заключалась в том, что школьники, конечно, обладали суперсилами, но преподаватели знали об этом и не стеснялись принимать ответные меры. Стандартной процедурой, например, было обнуление сил в помещении, где проходил экзамен. Камеры наблюдения, затемненные окна, и так далее, включая сжигание Технарских устройств электромагнитными импульсами.

   Исчезновение силы дополнительно сбивало с толку и нервировало юных кейпов.

   Профессор Снейп уставил зал терминалами, с доступом к ПХО, и нужно было вбрасывать информацию и убеждать других в достоверности. Не все догадались, что соревнуются друг с другом, и в результате на "школьной" ветке ПХО состоялась мощная перебранка, если не сказать хуже. Снейп, следивший за всем, ухмылялся и выставлял оценки, выгоняя не справившихся. К обнулению силы он не прибегал, и Лиза помогла подругам пройти этот этап, дав хитрый намек Тейлор, и та транслировала общение и нужные ответы на Эми при помощи насекомых.

   Также неожиданно выяснилось, что Эми может транслировать ощущения обратно, через тех же насекомых.

   Профессор Спраут, улыбаясь, выставил перед каждым из учеников по горшку с растением. Требовалось понять, что это такое, описать и рассказать о свойствах и применении. Схема с урока Снейпа отлично подошла и здесь, только в роли источника информации выступала Уизли. Ей достаточно было коснуться соседних растений, в момент, когда Рей Спраут не смотрел (а на камеры внезапно попала грязь).

   Джек Квиррел, улыбаясь и поглаживая бороду, посмотрел на учеников, похвалил всех, выдал хорошие оценки и отпустил, к общей радости всех пришедших. Слова Джека, что, мол, он и так знает, кто на что способен, после девяти месяцев уроков, нашли глубокое понимание и одобрение в умах юных кейпов.

   Последним экзаменом была История Кейпов с Джесс Бинс, и в помещении опять использовалось обнуление силы. Особо умные ученики заранее наделали шпаргалок, изрисовали стены и потолок, и придумали сотню других способов, но все оказалось бесполезно. Стандартные уловки учеников не работали, и Лиза, ухмыляясь (потому что вместе с силой ушли и головные боли), клятвенно пообещала, что надует систему. Тейлор с трудом, но припомнила, почему была создана Гильдия, кто стоял у истоков, и быстро начала набирать ответы, пока те еще крутились в голове.

   Один час мучений и потения, и экзамены закончились.

   Радостный вопль умер на губах Тейлор, не родившись.

  -- Кто-то сорвал паутинки! - обернулась она к Эми и Лизе.

   Те замерли, и в дверях возник затор, ученики, рвавшиеся на свободу, кричали недовольно.

  -- Нужно сообщить директору! - крикнула Лиза.

   Затор прорвало и подруг вынесло в коридор, припечатав к стене. Тейлор, несмотря на врезавшегося в нее Криса, уже отправляла письмо директору.

  -- Включен автоответчик! - тут же прикусила губу Поттер.

  -- Значит, ее нет в Вормвартсе! Тут собственный сервер, штихс! - ругнулась Лиза. - Надо было ломать линии связи, а не доставки еды!

  -- У деканов должна быть возможность связаться с директором, - заметила Эми.

  -- Вы о чем, вообще? - спросил Крис, вставая. - Лиза, ты нарушила и взломала