–Поймите, девочки, -объясняла она. – Вы не ведь на контейнере детали выпускаете , и не в магазине товар продаете. Вы с детьми работаете! А с детьми халтурить нельзя :они этого не прощают.

Ходили легенды , что некоторым молодым специалистам после месяца совместной работы строгая завуч говорила : «Пиши заявление по собственному желанию –не сработаемся». На самом деле, подобная ситуация возникла единственный раз :–когда выпускница пединситута, приходя на уроки, занималась тем, что красила ногти и листала журнал Cosmopolitan. И был еще нашумевший случай , когда учительница, отвесившая ученику на уроке подзатыльник, была уволена в течение суток: раньше, чем ребенок успел пожаловаться своим родителям.

Почему-то именно эта история приводила моих колег в особый трепет.

–Ну и за что было увольнять? Хорошая учительница… А этого бы придурка я сама с удовольствием треснула! Нет, ну а что: если родители ему не объяснили, как вести себя нужно –почему мы должны терпеть? Что за мода дурацкая пошла –пальцем ребенка тронуть нельзя?

–Да ну. Ты что, Наталью Викторовну не знаешь? Она на детей даже кричать не разрешает. Вчера мне прямо так и сказала: «У себя дома на мужа можешь орать, если хочешь, а в школе на детей –не смей».

–Что за человек! Вот интересно – у нее свои дети есть?

–Говорят, что есть..

–И что? Неужели она на них никогда не орала и не давала подзатыльников?

–Нет. Никогда! – тут же отреагировала я.

–А ты откуда знаешь?

–Да просто…предположила.

Естественно, подруги не догадывались, что я являлась дочкой грозного завуча. Не то, чтобы я специально скрывала наше родство. Я просто не хотела его афишировать. И искренне развлекалась, слушая жалобные сентенции коллег:

–Я уже Наталье Викторовне планы уроков сдала, а она еще требует конспект открытого урока! Это ж сколько писать придется!

–А ко мне она пришла на урок и говорит: у тебя контакта с детьми нет!

– А мне говорит: у тебя урок не соответствует теме, и время распределено неправильно!

–Вот –вот ! Мне она тоже так говорила И еще: почему у тебя на уроке работают одни и те же ученики? Можно подумать, я виновата, что остальные не хотят работать!

–А меня вчера за незаполненный журнал ругала! А когда мне его заполнять? На уроках –нельзя, а после уроков –когда? Что нам в школе –ночевать, что ли?

Сначала девочки слезно жаловались, потом переходили на шутки. И я смеялась громче всех:

–Ну, а вы что думали? Наталья Викторовна у нас –великий инквизитор!

Но, поскольку тайное всегда становится явным –коллеги вскоре обо всем догадались. Кажется, это произошло, когда, после уроков мы с мамой пили кофе у нее в кабинете и разговаривали о делах семейных- а в это время кто-то из моих подружек зашел сдать календарное планирование.

И на следующее утро наш «МК» окружил меня в учительской.

–Это правда?

–Что именно?

–Ну скажи –правда или нет?

–Что вы ко мне пристали? Какая правда?

–Ну, что Наталья Викторовна –твоя мама… Нам Маринка вчера сказала..

–Ну, да, правда. И дальше что?

–Серьезно?

–Не может быть!

–А мы думали, Маринка прикалывается!

–Неужели правда?

–Тьфу ты, елки! –рассердилась я. – Вам что – делать больше нечего? Или вы – мексиканский сериал собрались снимать о неожиданно найденных детях?

–Ну а почему ты нам об этом не говорила?

–Можно подумать, вы мне говорили, где ваши мамы работают!

–Но так нечестно! Когда мы Наталью Викторовну обсуждали, ты смеялась вместе с нами! А могла бы сказать, что эта твоя мама! И ты ей все пересказывала, что мы говорили?

–Конечно, а вы как думали? Еще и в книжечку записывала. Так что, девочки, ожидайте выговора с занесением в трудовую, и не видать вам премий до нового 2025 года.

Думала, они засмеются. Но коллегам было не смешно. Они ведь думали, что я –своя, а оказалось –«засланный казачок».

Да, и девочки сразу смогли ответить себе на вопрос, почему я в первый же год работы выиграла конкурс «Учитель года». И почему я не стесняюсь спорить с директором. Дочка завуча, куда нам до нее…

И в отношениях наших возник некий холодок –поначалу, впрочем, не особо ощутимый.

Следующий напряженный момент возник, когда методист предложила мне внеочередную аттестацию. Притом сразу на первую категорию.

Как я уже говорила, я равнодушно относилась к формальным показателям успехов в работе. Конкурсы, аттестации, категории . О чем и сказала методисту.

– Зачем мне внеочередная аттестация? Мне и так хорошо. Аттестуйте меня на вторую –как всех.

– У тебя есть все основания для первой категории, -заметила методист, -в «учителе года» у тебя призовое место, на педагогической выставке –тоже. Зачем отказываться? За первую категорию платят больше.

–Да ну…начнут говорить за спиной всякое. Мол, дочка завуча, по блату…

– Ну, а тебе какая печаль ?– пожала плечами методист. – Как говорится: за спиной – могут даже бить.

И то правда.

Для о внеочередной аттестации пришлось дать открытый урок на район. Который , к моему удивлению, произвел ошеломляющее впечатление на представителей роно и учителей окрестных школ.

– Таких эмоциональных и динамичных уроков мы никогда не видели, -восхищались члены комиссии. – И чтобы дети так свободно и не боясь, говорили на английском – мы даже в языковых гимназиях не встречали! .Имейте в виду, –обращались они к директору, – этого учителя конкурентам показывать опасно! Заберут с руками и ногами!

Больше всего радовалась моим успехам Марина Сергеевна.

– Ну надо же! –кричала она, крепко сжимая меня в объятьях. – Ты вообще могла подумать, что из твоей противной девчонки со временем вырастет что-то путевое! –спрашивала она у моей мамы.

–Конечно, -спокойно отвечала мама. – Это ты зачем-то в ней сомневалась.

–Нет, я не сомневалась! Признай, Окунева, ведь это я из тебя человека сделала!

–Признаю. Спасибо Вам, Марина Сергеевна, золотой Вы человек.

–На здоровье! И позволь мне дать тебе совет.

–Какой же?

–Поаккуратней со своими подружками. Женский коллектив –сам по себе страшная сила. Но ты у нас –случай особый.

– Это Вы о чем сейчас?

–Девчонки твои тебе завидуют. Разве ты не видишь? .

–Я об этом не задумывалась. Да и чему завидовать? У меня все –как у всех.

–И все же, мой тебе совет –не пускай их очень близко в свою жизнь. Хотя тебе советы давать бесполезно: ты всегда на собственных ошибках учишься….

Так оно и было: я предпочитала учиться на собственных ошибках. Поэтому, не ожидая подвоха, я продолжала возглавлять наш «МК». Мы по прежнему устраивали посиделки после работы по пятницам в кафе.. По выходным иногда вместе гуляли с детьми в парке. И, поскольку мой дом был всегда открыт для друзей, коллеги частенько захаживали ко мне в гости. Иногда приводили и оставляли своих детей, если самим нужно было куда-то отлучиться.

Я считала это вполне естественным. Нормальная взаимовыручка. До тех пор, как… Впрочем, об этом позже.

Теперь я, думаю пришла пора рассказать, о том, как я стала классным руководителем своего первого, незабываемого, любимого класса.

_–

Работая в школе, я поначалу не рассматривала вариант с классным руководством. Ответственность казалась слишком большой.. Одно дело –отчитать уроки и с чистой совестью идти домой, а другое –постоянно переживать о том, не натворили ли чего питомцы.

Правда, иногда я вспоминала те годы, когда моя мама работала классным руководителем прежде, чем стать завучем по учебно-воспитательной работе. . Совместные поездки, походы, прогулки, чаепития у нас дома – мама очень любила своих учеников и всегда с удовольствием проводила с ними время. Но свою маму я всегда считала педагогом от Бога. В то время, как сама я попала в школу (как мне думалось тогда) по случайному стечению обстоятельств.

Шел второй год моей работы, когда Ирка, моя подруга, объявила, что отказывается от своего класса- потому что работать с ним невозможно.