– Зачем вы сюда пришли?! Я вам говорила, смотрите, где я, где ваша группа! У нас другой кабинет. Я вас везде обыскалась! Бестолковые дети!! Все расскажу вашей учительнице.

Я поняла, мы сделали что-то плохое, слезы стали наворачиваться на глаза. Мальчики стояли и молчали, но держались стойко, не плакали. Пока мы шли до кабинета, воспитательница все орала. Мы заблудились в школе, прибились к другой группе и пошли в спящую продленку. Мы так отвлеклись разговорами, что даже не заметили, что потерялись. Я расстроилась и захотела в туалет, но боялась подойти к воспитательнице. Вдруг она снова начнет орать? Все тихонько сидели за партами, но я не могла уже терпеть – крепко сжимала ноги, всхлипывая от слез, от этого мне хотелось еще больше в туалет. Наконец я подошла к воспитательнице. Она вопросительно и строго посмотрела, но разрешила выйти. Когда я вернулась, она дала мне листочек бумаги и два цветных карандаша.

– Вот, можешь порисовать, – сказала она.

Я нарисовала цветок. Он поднимет мне настроение. Потом мы пошли на улицу. Рассматривали камни и листья в школьном дворе, бегали. Жаль, что нельзя выходить на площадку, на качели, они расположены за забором и туда выходить запрещено. Я увидела маму и очень обрадовалась. Она шла с коляской. Я побежала навстречу, но вспомнила, как мы сегодня потерялись и, что воспитательница обещала все рассказать. Я должна это сделать первой! Я подбежала и сразу зарыдала. Не могла объяснить, что произошло, лишь ныла и выла, мы потерялись, не обижайся на меня, мамочка.

Мама не обижалась, но ее лицо стало строгим и непонятным. Такие лица часто бывают у взрослых, когда они думают о чем-то сложном. Я никогда не могу разобрать эти лица – или меня сейчас поругают, или достанется всем вокруг, а меня будут защищать. Мама долго говорила с воспитательницей. Та все время махала рукой в мою сторону и серьезно так кивала. Домой мы шли молча. Но дома, вспоминая эту историю, я все время начинала плакать. Я чувствовала себя виноватой. Мы не должны были так много разговаривать и отвлекаться, мы потерялись. Я грустила весь вечер и решила, что больше не хочу ходить в продленку.

В школе туман

Мне нравится школа, у меня появилось много друзей. Иногда даже не знаю, с кем играть на переменах. Саша хочет бегать и играть в поцелушки-догонялки, Эльвира хочет разговаривать, а Алина просит порисовать. Я составила расписание, кто и на какой перемене что делает, но не успела рассказать девочкам. Забыла.

Эта осень необычно теплая. После школы мы долго гуляем на улице, обычно заходим в маленький магазинчик за пончиками. Я люблю пончики-донаты. Но клубничный мне не нравится, лучше шоколадный. Потом мы катаемся на качелях. Я отталкиваюсь так сильно, чуть не падаю. Но мне не страшно. Когда я лечу высоко-высоко на качелях, представляю себя маленькой феей.

А по пятницам мама придумала «День сюрпризов». Она говорит, что я молодец и заслуживаю в конце недели что-нибудь приятное. В первый раз мы поехали в парк, потом пошли к набережной, и я увидела небольшой, но такой красивый пароход. И мы на нем катались! Мне так понравилось! Мы плыли по реке, уже становилось темно, на берегу загорались огоньки. Мне хотелось зайти в каюту капитана и команды, но туда нельзя. А потом сели за столик и накинули плед на плечи, дул ветер. Но мне было так тепло, потому что мама и папа рядом, потому что мы плывем и все так хорошо. Нужно обязательно рассказать Эльвире, Алине и Саше, как мы плавали.

Я ждала понедельника с нетерпением. На первом уроке нам показывали по телевизору наш город, разные улицы, главные здания и я даже узнала, что такое гимн и флаг. До конца урока оставалось немного, мы услышали слабый гул. Это не похоже на звонок. Но и звонок не всегда слышен в нашем кабинете. В класс без стука зашла тетя, может даже директор. Я сразу вспомнила, как на перемене учительница говорила нам, будете много бегать, пойдете к директору. Я немного заволновалась. Тетя что-то сказала Анне Петровне и быстро ушла.

Нам сказали быстро вставать и строиться у двери. Идем на улицу. Наш кабинет расположен на втором этаже старой школы. Она очень старая, мама говорила, что еще довоенное здание. Спускаясь вниз по лестнице, я почувствовала странный запах. Будто что-то плавится. У гардероба много детей и со стороны новой школы небольшой туман. Туман в школе. Это было странно. Новая школа примыкает к старой небольшим коридором. И сейчас этот коридор весь в тумане.

– Пожар! – кто-то закричал.

Все стали смотреть по сторонам. Кто-то заплакал, кто-то смотрел на туман и стоял, как вкопанный.

– Пожар! Ааа! – закричала я в поддержку тому, кто кричал до этого. Вдруг кто-то еще не заметил тумана, который оказался дымом.

Учительница торопила нас и быстро вывела на улицу. Мы услышали вой пожарной машины, приехала скорая помощь и еще две или три здоровенные машины!

– У нас пожар в школе? – испуганными глазами на меня смотрела Эльвира.

– Да нет, там просто что-то оплавилось, так мне сказал Витя из первого «Б», – невозмутимым тоном сказал Илья.

– Ну зачем тогда столько пожарных машин? И там ведь был дым! – перебила его Саша.

– Учительница сказала – не паниковать! Мы на улице в безопасности, – по-взрослому объяснила нам Алина.

– Вот так дела. А наши вещи в классе. Все сейчас как загориииит! – завопил Максим.

– Не говори ерунды, замолчи! Видишь, уже вон двойняшки заплакали, – сказала Эльвира.

И на самом деле, мы заметили как Вера и Аня хныкали. Причем одновременно, даже сложно сказать, кто из них заплакал первой. Они держались друг за друга, пытаясь успокоиться. Учительница подошла и что-то им сказала. Двойняшки улыбнулись, утирали слезы.

Мы гуляли на улице за школой. Я не подумала позвонить маме или папе. Нам сказали, что все в порядке, просто произошла какая-то авария, перенапряжение в электрощитовой. Но пожара нет. Однако уроки отменяются и можно пойти домой, если родители придут за нами. Остальные идут как обычно в продленку. Не знаю, что нас больше обрадовало. Новость о том, что пожара нет, или сообщение, что можно пойти домой.

Когда мама пришла за мной, я рассказала, что у нас случилось. Оказалось, что мама звонила мне. Но я не слышала. Мы были на улице и разговаривали, а там шумно, и я отвлеклась. Вечером по телевизору показывали нашу школу! Было эвакуировано 1250 человек. И я там была. Вот такое опасное приключение! А я запомнила, когда возникает пожар, главное – не паниковать. Я не паниковала и даже не испугалась, хотя и крикнула громче всех «Пожар».

Октябрь уж наступил

У нас задание – насобирать и засушить листья. Но делать это нужно не абы как, а правильно. Берешь большую книжку, кладешь туда лист, аккуратно разгибаешь края, закрываешь книжку. Листочек должен быть красивым, желтым или красным, не дырявым. Листья нам нужны в четверг на урок труда.

Мы пошли в небольшой лес возле дома. Я заметила за деревьями детей, они собирают листочки. Это Илья и Соня, тоже из первого «В», то есть из моего класса.

– О, привет! И мы за листиками. Только надо брать ровные и чистые листочки! – сказала я.

– Ага, – сказал Илья и побежал.

Хихикая, Соня побежала за ним. И я тоже. Мы скрылись за осенними деревьями – большущими кленами. Здесь в основном сосны, это сосновый лес. Но как-то случайно растут и несколько кленовых деревьев. Листья никто не убирает, их здесь очень много. Можно устраивать настоящий листопад. Мы поднимали охапки листьев и кидали друг на друга. Листья застревали на шапках, падали в капюшоны, застревали на сапогах. Мы стряхивали их и смеялись. Я старалась собрать листочки, но Илья и Соня отвлекали меня, кидались листьями, и мои красивые разноцветные находки приходилось кидать в них.

Илья остановился. Мы стояли на маленькой полянке, окруженной деревьями, сквозь которые едва видны наши мамы. Они там заняты разговорами, поглядывают на нас.