Пример 1. Нас интересует вопрос о возникновении нашей планеты. Представление о ее формировании не может быть оторвано от рассмотрения вопроса о появлении солнечной системы. Исходя из современных научных теорий, Солнце с окружающими его планетами имеет возраст 4,6 – 5,0 миллиардов лет. Именно столько лет назад в небольшой области нашей галактики произошел взрыв сверхновой звезды. На триллионы и десятки триллионов километров вещество взорвавшейся звезды в виде вращающегося газового облака заполнило космическое пространство. Материя и энергия взорвавшейся звезды с деформированным взорвавшейся звездой пространством образовали новый космический объект: вращающееся пространство, заполненное материей и энергией, в форме плоского диска диаметром порядка пяти световых лет. Гравитация выдернула из отдаленных областей этого, обладающего огромным угловым моментом, вращающегося облака вещество, оставив заполненные отрицательной энергией пространства, сжала его в центре вращения до давления и температуры, при которых начался термоядерный синтез слияния ядер водорода, образовав нашу звезду – Солнце. Значительно меньшая часть вещества, представляя собой сконцентрированную энергию, вращаясь по орбитам вокруг Солнца на известных удалениях, в миллионы раз меньших расстояниях, на которые разлетелись остатки взорвавшейся звезды, образовала планеты солнечной системы, включая и нашу Землю. История последующего существования Земли имеет значительно большую достоверность и основательность, чем приведенное описание всей солнечной системы, в частности, до момента образования Земли с ее спутником Луной.
Если мы соглашаемся с таким представлением о возникновении нашей планеты, то все последующие исследования и геологические, и космологические и какие угодно иные, могут осуществляться без особого акцентирования и постановки вопроса о создании Земли. То есть вся наука о Земле, о ее состояниях и изменениях, возникновении жизни, появлении растительного и животного мира, человека и его сознания, и так далее и так далее, – формируется без оглядки на то, как образовалась наша планета. И если окажется наше представление о возникновении солнечной системы, а с ней и нашей планеты, в чем-то ошибочным, или просто неверным, то на сегодняшний момент это не может иметь особого значения. Влияние на наше знание о Земле все это имеет только косвенное значение. И какие бы и сколько бы вопросов ни возникло в связи с изложенным взглядом на рождение нашей планеты, ответы на них могли бы быть получены в ходе научного познания этих космических процессов. И все приведенное описание появления Земли в результате взрыва сверхновой предполагает ответ на вопрос: Как образовалась планета Земля? Ответ на этот вопрос лежит в сфере научного знания. Это предмет занятий и исследования людей науки.
Наряду с вопросами такого рода могут возникнуть и вопросы, как бы не имеющими никакого отношения к естественным процессам, протекающим в космосе в указанной небольшой области космического пространства в нашем Млечном Пути девять миллиардов лет назад. Один из таких вопросов: Зачем образовалась наша планета? Или: Для чего сформировалась планета Земля? Или одно из пониманий вопроса: Почему возникла наша Земля? Если оставить в стороне поиск ответа на последний вопрос, рассматривая его в аспекте одного из вариантов развития космического катаклизма взрыва сверхновой, последствием которого явилось формирование в числе прочих планет солнечной системы и нашей планеты, то этот вопрос также может оказаться чуждым уму человека, занятого поиском естественных причин эволюции космических процессов в нашей Вселенной, подобно двум первым вопросам.
Правомерность этих двух вопросов могла вы возникнуть у разумных существ, живущих в момент образования Солнца и создающихся вокруг него планет. Но это могло бы произойти в случае предположения этими разумными существами реализации цели создания и Солнца, и планет, которую могли бы преследовать известные этим разумным существам другие разумные существа. Но ни людей, подобных нам, ни других существ, обладающих сознанием подобно нашему, в тот период представить себе просто невозможно. Таким образом, как ответ на поставленные два вопроса, так и сами эти вопросы, как не предполагают знания о происходящих в тот период космических явлениях и процессах, так и намерения их разрешения научными методами и средствами, лежат вне поля не только научного знания, но и просто вне поля всякого познания человека. Сами эти вопросы предопределяют ответы на них, и в целом их место, как вопросов, так и уже существующих, сформулированных заранее, ответов, это человеческий разум, сознание, то есть голова современного человека.
Пример 2. Продолжая поиск ответа на вопрос о возникновении Земли, мы пытаемся в качестве причины формирования системы из Солнца и планет, назвать взрыв сверхновой. И пусть это оказалось верным и истинным. И необходимым для нас, и нашей любознательности, оказывается искать ответ на вопрос: Как и когда образовалась эта взорвавшаяся звезда? Ответ на этот вопрос мы можем также изложить в качестве своего представления об этом космическом явлении. Период формирования звезд во Вселенной начался спустя примерно двести миллионов лет, считая от момента Большого Взрыва. Таким образом, временной промежуток существования взорвавшейся сверхновой на месте нашей солнечной системы составляет примерно чуть меньше девяти миллиардов лет. Эта предположительно взорвавшаяся звезда могла оказаться не первой в той череде появляющихся и исчезающих звезд в этой части космического пространства. При этом еще не совсем ясным является процесс образования нашей галактики, одной из многих миллиардов звезд которой является звезда, прародительница нашего Солнца и Земли. Длительность ее бытия могла бы исчисляться как миллиардами лет, так и меньшими временными промежутками. Это все из области гипотез и предположений.
Для нас не столь существенным является истинность знания об истории возникновения этой звезды, сколько о времени и бытии этой звезды перед ее исчезновением, как такого космического тела. Астрофизики и космологи достаточно хорошо представили для нас окончание жизни такой звезды. Последовательное сгорание водорода внутри звезды, затем гелия, с образованием углерода и других химических элементов при одновременном последовательном формировании внутри этой звезды слоев этих элементов, снизило температуру и давление, противостоящее гравитации вещества звезды. Образование атомов железа уменьшило внутреннюю энергию звезды на столько, что гравитация обрушила вещество, энергию и пространство, занимаемое звездой, внутрь ее. Звезда, стремительно уменьшаясь в размерах, сколлапсировала.
Насколько этот процесс может быть представим нашему сознанию? И что означает падение вещества звезды внутрь ее? Ее плотность оказывается в триллионы раз больше плотности нашей планеты. Величина этой плотности может быть выражена только на языке цифр и чисел, но и только. Все остальное мы можем только предоставить своему воображению. Но последствия коллапса – взрыв этой сколлапсировавшей звезды, с деформированием космического пространства на протяженности в десятки триллионов километров, с образованием космического облака из атомов всех нам известных химических элементов, из которых состоит вся окружающая нас природа, в том числе и мы, – перед нами: это наша солнечная система и мы сами с нашим понятием об этих космических трансформациях.
Как и при обсуждении первого примера, здесь мы можем оценить правомерность постановки вопросов, имеющих чисто мировоззренческий характер. Относительно истории существования и завершения бытия этой звезды – прародительницы нашего Солнца такие вопросы могли бы звучать так: Когда и зачем возникла эта звезда в нашей части космического пространства? Для чего нужно было возникнуть этой звезде? И если первая часть первого вопроса имеет смысл вопроса для науки, то вопросы целесообразности возникновения звезды или любого другого, не только космического, но и иного, тела, имеют только мировоззренческую основу.
