• Неправильное восприятие. Дети имеют обыкновение соединять вещи, между которыми нет никакой связи, и тогда возникает так называемая «ложная корреляция». Например, после смерти бабушки пятилетняя Мэгги спросила меня: «Что бабушка натворила?» Я ответила: «Ничего. Она долго жила на этом свете, и наступило время ее душе уходить». Поскольку Мэгги заметила, что все были расстроены, она решила, что бабушка плохо поступила и поэтому умерла. Но мы-то знаем, что жизнь устроена по-другому.

• Недостаток логики. До восьми лет у детей преобладает образное мышление, необходимое для игры и творческого развития. Но оно же мешает формирующемуся мозгу отличать фантазии от реальности (логического и линейного мира). Например, я помню, как в детстве спрыгнула со стола для пикников, рассчитывая, что приземлюсь как Чудо-женщина[4]. Но не вышло, и запястье у меня распухло как шар.

Быть ребенком – это ошеломительно, волнующе и иногда здорово, но всегда сопряжено с фрустрацией, так как необходимо подчиняться правилам, установленным родителями или учителями. Конечно, взрослым лучше знать, только дети не всегда это осознают. Бывает, они чувствуют, что их неправильно понимают из-за того, что они хотят играть в видеоигры, а не слушать нотации по поводу уроков. Дети обладают неспособностью видеть картину полностью, и перечисленные выше трудности являются неотъемлемой частью взросления.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.