«Приедем в лагерь, позвоню Олесе», – подумал Игорь.

Вскоре по указателю свернули на узкую лесную дорогу и подъехали к лагерю. На стоянке перед лагерем стояло несколько машин. Володя поставил автобус с краю площадки, и все пошли к воротам. Над воротами была деревянная арка с надписью: Пионерский лагерь «Солнышко». Слева и справа от арки стояли щиты. На левом щите были «Правила октябрят»:

Октябрята – будущие пионеры.

Октябрята – прилежные ребята, любят школу, уважают старших.

Только тех, кто любит труд, октябрятами зовут.

Октябрята – правдивые и смелые, ловкие и умелые.

Октябрята – дружные ребята, читают и рисуют, играют и поют, весело живут.

На правом щите были «Законы юных пионеров»:

Пионер предан идеалам развития Человека.

Пионер готовится стать комсомольцем.

Пионер держит равнение на героев борьбы и труда.

Пионер чтит память павших борцов за счастье человечества.

Пионер настойчив в учении, труде и спорте.

Пионер – честный и верный товарищ, всегда смело стоит за правду.

Пионер – товарищ и вожак октябрят.

Пионер – друг ребятам всей Земли.

Игорю приятно видеть эти правила и законы, которые он знал с детства, и по которым в детстве старался жить. Всем детям нравилось быть и октябрятами, и пионерами. В октябрятских и пионерских отрядах всегда было интересно.

У октябрят вожатыми были старшие ребята – пионеры. С ними было интересно, они играли с октябрятами в интересные игры на школьном дворе, читали книги, а потом вместе обсуждали героев книг, обсуждали их поступки. Вожатые рассказывали, что герои делали правильно, а в чём ошибались. Ещё пионеры учили октябрят как оформлять стенную газету. Газету делали на самом деле бумажной и вешали на настенный стенд. Но первоначально её верстали в компьютере, и компьютерную версию помещали на сайт школы в интернете.

В школе Игоря был живой уголок, и вожатые вместе с октябрятами ухаживали за питомцами. Когда Игорь и его одноклассники стали пионерами, они с энтузиазмом включились в жизнь пионерской дружины школы. В пионерском отряде класса образовалась поисковая группа, группа тимуровцев, группа друзей животных и группа друзей растений.

Пионерское поисковое движение восстанавливало исторические события в жизни школы и её выпускников, а также события из жизни их городского района. Пионеры искали данные в интернете, ходили в музеи, беседовали с жителями. В музеях участников поискового движения допускали к материалам запасников, и часто пионеры находили информацию, которая была неизвестна большинству людей.

Тимуровцы помогали старым людям. У нас существует социальная служба, которая помогает всем пожилым людям. Но, школы дают в эту службу заявки на участие пионеров в этой работе. И, если социальная служба доставляет питание и вещи из магазинов, то пионеры больше помогают в плане общения. Вместе с пожилыми людьми пионеры играли в настольные игры, занимались поделками и просто разговаривали – делились своими школьными новостями, иногда спрашивали совета.

Друзья животных ухаживали за питомцами в школьном зооуголке, к весне они делали скворечники и развешивали их на деревьях. В этом им помогали старшеклассники-комсомольцы. Зимой пионеры устраивали кормушки для птиц, белок и зайцев.

Друзья растений ухаживали за школьным садом и огородом. Сад и огород находились в отдельном специальном помещении – оранжерее. Оранжерея вся состояла из стеклянных окон. Стекла в оранжерее были кварцевыми для того, чтобы пропускать весь солнечный свет. Весной крыша оранжереи раздвигалась и сад с огородом оказывались на свежем воздухе. Урожай, выращенный школьниками, поступал в школьную столовую.

Игорь, ты чему улыбаешься? – спросила Кристина, которая уже некоторое время шла рядом.

Вспомнил своё пионерское детство. Я последний раз был в пионерлагере после шестого класса. Хорошие были времена.

А я последний раз была в лагере после седьмого класса, и именно в этом лагере. Так что, я всё здесь знаю и тебе покажу.

А куда мы сейчас?

Идём в корпус, где будем ночевать.

Что-то детей не видно.

Сейчас ужин. Они все в столовой. Мы отнесём вещи и тоже пойдём ужинать.

Комсомольцы подошли к корпусу, который стоял у самого забора. За забором был густой сосновый лес. Уже был вечер и воздух был пронизан свежим сосновым запахом. Ребята как будто окунулись в первозданную лесную атмосферу.

На веранде корпуса стояла молодая женщина с алым пионерским галстуком под воротником блузки. Это была старшая пионервожатая Зоя Владимировна. Зоя Владимировна работала в школе и была учительницей младших классов.

Ребята, у нас комнаты по два и по три места. – Сказала Зоя Владимировна. В первой и второй комнатах размещаются девушки, а в остальных ребята. Оставляйте вещи и пойдём на ужин.

Кристина и Марина заняли первую комнату, а Оля, Юля и Света – вторую. Игорь поместился в комнату с Володей и Павлом. С тем Павлом, который в столовой завода предлагал Кристине лишний билет в театр. Все ребята оставили вещи в комнатах и вышли на веранду, где их ожидала Зоя Владимировна.

Все собрались? – спросила Зоя Владимировна.

Вроде все – ответила Кристина.

Тогда пошли на ужин.

Столовая находилась на другом конце пионерлагеря. Ребята шли по аккуратным дорожкам с ухоженными газонами. Игорь знал, что ребята в пионерских лагерях сами участвуют в уборке и сами ухаживают за газонами и зелёными насаждениями лагеря. Детям всегда нравилась эта работа, они были горды тем, что ухаживают за лагерем и всё содержат в порядке. Эта забота не позволяла им мусорить или что-то портить. Они относились к лагерю как к своему, любили его и во время всего учебного года ждали возвращения сюда.

Жилые корпуса были одноэтажными и располагались по краям лагеря. В центре был стадион и летний театр. Также здесь было несколько площадок для костров и подвижных игр.

Кроме стадиона в лагере было три спортивных комплекса. Каждый комплекс состоял из волейбольной и баскетбольной площадок, трёх теннисных столов и площадки с турниками, брусьями и рукоходом. Если кто-то не знает, рукоход – это гимнастический снаряд, который представляет собой металлическую лестницу, которая установлена параллельно земле, иногда – с наклоном, на опорах. Нужно подпрыгнуть, ухватиться руками за перекладины «лестницы», и, перебирая руками двигаться по ней вперёд.

Слева от входа было три больших бассейна. Мелкий бассейн для младших школьников, средний по глубине для пионеров и глубокий бассейн для умеющих нырять, с вышками для прыжков в воду. С вышек можно было прыгать только под наблюдением физрука.

Столовая располагалась справа от входа в лагерь, на небольшом пригорке. Комсомольцы поднимались к столовой, а из столовой им навстречу шли дети, которые уже закончили ужин. Они все здоровались с гостями и салютовали им пионерским салютом. Гости вошли в столовую, и Зоя Владимировна повела их к длинному столу у стены. За другими столами ещё были ребята, которые доедали ужин, некоторые столы уже опустели, и пионеры дежурного отряда протирали столы и ставили на них перевёрнутые стулья, для того чтобы освободить пол, который они будут подметать и мыть, когда ужин закончится.

В столовой стоял негромкий детский гомон, потому что, хотя всех учили – «Когда я ем, я глух и нем» – у детей, конечно, находились срочные и важные дела, которые обсудить нужно было без всякого промедления. Часто, один длинный разговор вёлся по пути в столовую, в столовой и после столовой. Жизнь в пионерском лагере была насыщенной и всегда было что обсудить.

Зоя Владимировна подвела Кристинину бригаду к накрытому столу, пригласила всех садиться, и сама села за стол. На ужин был капустный салат, мясное жаркое с гречкой и грибами, и какао. Всё было очень вкусным и некоторые ребята пошли за добавкой. Когда все поели, Зоя Владимировна сказала, что после ужина дети идут на разные мероприятия. В летнем кинотеатре будет кинофильм, на площадке для подвижных игр будут танцы, и на трёх костровых площадках – костры.