Бюджет государства должен быть максимально прозрачным. Все госзаказы для производителей товаров и услуг должны осуществляться на конкурсной основе.

Образование.

Кого, чему и как необходимо учить?

Прежде всего учиться необходимо всем, кто хочет чем-либо серьёзно заниматься. Конечно особое внимание надо обратить на образование подрастающего поколения и разного рода руководителей.

Чему необходимо учить?

В первую очередь необходимо учить, даже самых маленьких детей, разбираться в окружающем мире. Как раз здесь то многие преподаватели и совершают ошибку. Они учат не тому, что есть, а тому как должно быть, они не рассуждают о реальности, а утверждают то, что им кажется верным, что им нравится. Многие учителя и воспитатели говорят, что учат своих детей добру. Как это не странно, но такой подход к воспитанию и образованию приносит больше вреда, чем пользы. Во-первых, кому суждено быть добрым, он добрым и станет, а кто от природы лишён доброты от призывов не изменится. Тысячелетняя история человечества это полностью подтверждает. Во-вторых, незнание людьми реальной жизни часто играет для них трагическую роль. Так, через некоторое время после окончания одной из московских школ, бывшие ученики пришли к своей бывшей учительнице и сказали буквально следующее: " Вы не научили нас жить в реальном мире и это неумение больно по нам ударило."

После таких слов учительница настолько расстроилась, что бросила работу и ушла из школы.

Детям обязательно надо объяснять, что наш мир основывается на определённых закономерностях, что эти закономерности можно познавать, а познав - использовать их на благо человека.

Детям обязательно необходимо знать о том, что есть люди хорошие, а есть и плохие. Чтобы плохие люди не могли причинять хорошим людям вред, хорошие должны объединяться и противодействовать плохим.

Объём информации, которым располагает человечество не просто растёт, а растёт всё более быстрыми темпами. Вчера полученные сведения, завтра могут оказаться не годными или недостаточными. Отсюда ясно, что в процессе обучения, надо не столько давать знания, сколько учить добывать нужные знания самостоятельно. Необходимо учить и детей и взрослых работать с литературой, с компьютерными сетями и базами данных, с различными носителями информации (дискеты, диски и др.).

Руководители и работники предприятий должны уметь находить хороших экспертов и советников.

Во многих странах стремятся сделать процесс обучения как можно более лёгким, даже превратить его в игру. К сожалению и в России, в последнее время, некоторые решили последовать такому примеру. Но ведь реальная жизнь - это не игра. Если мы хотим вырастить высокоразвитое и закалённое поколение, то должны с детства учить людей преодолевать трудности.

Образовательные же игры дают поколение малограмотное и инфантильное.

Международный опыт полностью подтверждает это. Между людьми, прошедшими советскую школу с её дисциплиной и требовательностью, и людьми прошедшими школу некоторых западных стран, как правило большая разница.

Уровень образования российских школьников, как правило, заметно выше.

В советскую систему образования мы бы внесли следующие изменения.

Во-первых, то о чём уже говорилось. С самого раннего возраста необходимо преподавание основ психологии и философии, а также безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни. Это не должно пугать, так как любые, даже не самые простые вещи, можно объяснить понятным языком. В старших же классах необходимо больше специализации.

Не надо тратить много времени и средств, чтобы всех учить началу анализа в алгебре. Каждый школьник должен более углублённо изучать лишь несколько предметов.

Во-вторых, на каждого учителя в классе должно приходиться относительно небольшое количество учеников, например 10 - 12 человек. Преподаватели же должны быть материально заинтересованы в качественной работе.

Часто дискутируется вопрос о том, каким должно быть высшее образование : платным или бесплатным. Для нас ответ очевиден. Все способные студенты должны учиться бесплатно. Ведь всё общество заинтересовано в том, чтобы было как можно больше хороших специалистов. Каждый человек хочет летать на безопасно сконструированном самолёте, получать квалифицированную медицинскую помощь и т. д.

Необходимо также изменить форму вступительных экзаменов. Надо отбирать не тех, кто лучше зубрит, а тех, кто лучше соображает.

Лучше с помощью специальных тестов и собеседований набрать побольше студентов, а затем, в процессе учёбы, отсеивать наименее способных и менее трудолюбивых.

Кнут и пряник.

Как уже говорилось, общество будет благополучно развиваться только в том случае, если большинство людей считают действующие в нём законы справедливыми. Однако даже в этом случае многие будут поддаваться соблазну извлечь для себя незаконную выгоду. Когда человек пытается принять какое-либо решение, но видит на пути препятствия, то у него начинается борьба мотивов: стоит ли рисковать или нет? Для того, чтобы снизить количество нарушений закона гражданами и особенно госчиновниками, целесообразно применить так называемый метод " кнута и пряника ". За честное и эффективное выполнение своих обязанностей человек должен получать значительное вознаграждение, а за нарушение закона необходимо сурово наказывать. Чем больше разрыв между поощрением и наказанием, тем меньше борьбы мотивов у человека, тем больше порядка в обществе.

Наблюдательные советы.

По нашему мнению, все важные процессы, происходящие в обществе, должны идти под контролем независимых наблюдательных советов. Но из кого такие советы должны состоять, и кто будет решать, кого в них направить?

Мы уже выяснили, что в любом обществе есть ответственные и порядочные люди, которые готовы бескорыстно выполнять обязанности перед обществом.

Лучше, если это люди известные, с высоким общественным авторитетом. Им уж точно не захочется пачкать своё имя пристрастным поведением.

Наблюдательные советы могли бы формироваться на основе договорённости между политическими партиями, общественными и профессиональными объединениями. В особо важных случаях возможно и прямое голосование граждан.

За участие в работе наблюдательного совета, не следует назначать большого вознаграждения, с тем чтобы не привлекать разных проходимцев.

Даже не смотря на все перечисленные меры, правящая элита может со временем переродиться, и общество не минует кризиса. Один из возможных выходов из этой ситуации мы предлагаем в главе " Партия интеллектуального управления ".

Резюме.

1. Для того, чтобы наше общество совершенствовалось, и жизнь людей становилась всё лучше, мы должны познавать основные закономерности развития общества и использовать их на благо человека.

2. Уже сегодня можно да и нужно провести ряд реформ, которые значительно изменят жизнь людей к лучшему.

3. В любом обществе есть люди, которые стремятся приносить пользу.

Из-за периодически возникающих кризисов, они обязательно, рано или поздно, придут к власти и могут необходимые реформы провести в жизнь.

Глава 10.

Заглянем в будущее.

Как мы уже говорили, совершенствоваться можно до бесконечности.

Постепенно наука решит большинство или даже все существующие сегодня проблемы.

Многие люди, как раз наоборот, видят в науке главную опасность.

Они обращают внимание, во-первых, на то, что наука пока бессильна решить ряд серьёзных проблем, а во-вторых,что наука сама немало проблем и породила.

Что касается неспособности науки решить ряд серьёзных вопросов сегодня, то она решит их завтра, хотя безусловно тут же возникнут вопросы новые. Однако решать новые вопросы будет уже более развитое и защищенное человечество.

Если же говорить о том, что сама наука создаёт проблемы, то здесь необходимо обратить внимание на два обстоятельства.

Во-первых, если новое изобретение создаёт проблем, условно говоря, на рубль, то решает их на 10 или 100 рублей. Например, создание атомных электростанций привело к гибели по разным данным от нескольких сотен, до нескольких тысяч человек; включая жертв Чернобыльской станции. Однако известно, что более высокий уровень жизни приводит к сохранению и сбережению огромного количества людей. От более высокого уровня жизни только детская смертность снижается в десятки раз. Очевидно, что атомная энергия помогла в общемировом масштабе сохранить миллионы человеческих жизней.