Гладиолус досадливо поморщился, но больше ничего не сказал, лишь развернулся поудобнее, чтобы впитать в себя последние солнечные лучи.

Проходили дни. Одуванчик все так же мечтал о полетах. Гладиолусу было его даже немного жалко – ну что он, сорняк, может понимать в полетах.

Но однажды, проснувшись утром, Гладиолус понял, что больше не видит желтую головку своего приятеля.

«Совсем усох от тоски», – грустно подумал он, как вдруг услышал:

– Гладиолус, Гладиолус, смотри, я лечу.

Гладиолус посмотрел вверх и увидел белые парашютики, приветливо махавшие ему пушинками. Вот откуда доносился голос.

«Он все-таки полетел», – подумал Гладиолус.

А Одуванчик, превратившийся во множество белых парашютиков, летел и думал: «Любая мечта осуществима. Главное – не бояться желать и никогда не отказываться от своей мечты».

Вопросы ребенку:

· Расскажи, что ты понял из этой истории?

· Как отнесся гладиолус к одуванчику, когда тот рассказал о своей мечте? Гладиолус поверил в мечту одуванчика?

· Перестал ли одуванчик мечтать?

· Кто тебе понравился больше? Почему?

· Какой вывод можно сделать?

Вывод взрослого:

В жизни очень важно мечтать. Даже если тебе кажется, что не все получается – не сдавайся. Однажды твоя мечта непременно сбудется.

Возрастная группа: 8-12 лет.

– Да я тебе точно говорю, я там уже был, – убеждал Витя Ваню.

– Ну не знаю. Это все сказки, – неуверенно бухтел тот в ответ.

– Там реально говорящие стены. Ты такого нигде не увидишь. Пошли, тут совсем недалеко.

– Ну ладно. Если только недолго. Я обещал маме быть дома в семь.

– Да будешь, будешь, – Витя уже нетерпеливо подпрыгивал. – Пошли уже.

И мальчики двинулись в сторону небольшой пещеры около обрыва над рекой. Зашли внутрь и прислушались. Тишина.

– Ну и где твои говорящие стены? Я же говорил, что… – начал Ваня и осекся. Раздался гул, по стенам словно пробежала рябь, и раздался голос:

– Кто вы такие и зачем пришли сюда?

– Я Витя, я тут уже был, а это мой друг Ваня. Я очень хотел показать ему говорящие стены, – затараторил Витя.

– Ах вот как. Ну хорошо. На твой вопрос, Витя, я ответил в прошлый раз. Ваня, а какой вопрос у тебя. Помни, спросить можно только один раз и об одном. Второй раз такого шанса уже не будет.

– О… А… Я не знаю, нужно подумать, – начал мямлить Ваня, а потом, решившись, громко спросил: – Смогу ли я стать художником?

– А ты очень любишь рисовать?

– Да, очень.

– Значит, станешь. Нужно лишь много работать над развитием своих навыков и не отказываться от своей мечты. И ты сможешь стать художником.

– Спасибо, спасибо, спасибо… – Ваня почти плакал. Сверкнула небольшая вспышка, и голос пропал.

– Теперь поверил? – Вите не терпелось обсудить все с другом, но тот упорно молчал всю дорогу до дома. Потом молча повернулся, пожал руку и скрылся в подъезде.

«Ну вот и хорошо, – подумал Витя. – Теперь он перестанет сомневаться в себе. Не забыть бы Олегу сказать спасибо за такую задумку. Говорящие стены – все-таки отличная была идея». И мальчик отправился домой, чтобы поблагодарить старшего брата.

Вопросы ребенку:

· Расскажи, что ты понял из этой истории?

· Куда звал Ваню Витя? Пошел ли друг с ним?

· Что было необычного в пещере?

· Что предложил голос в пещере Ване?

· Что спросил Ваня? Какой ответ получил?

· Рад был Витя за друга?

· Как хотел Витя помочь Ване? Удалось ли ему?

· Какой вывод можно сделать?

Вывод со стороны взрослого:

Творческий подход помогает решить задачу там, где другие методы не работают. И если хочешь помочь другу, то это лучший вариант.

Возрастная группа: 8-12 лет.

Света и Лиза учились в одном классе и были лучшими подругами. Этого никто не понимал. Лиза была бойкой, интересовалась всем, а Света – скромница, из которой и слова не вытянешь. Но общественное мнение их не интересовало.

К концу школы все уже активно обсуждали, куда пойдут учиться, только Света все отмалчивалась и отмахивалась, а после выпускного вообще пропала из поля зрения одноклассников. Лиза держалась стойко и не выдавала подружку, хотя точно знала, где она и чем занимается.

Прошло 10 лет. Класс Лизы и Светы решил встретиться в кафе, обменяться новостями, да и просто посмотреть друг на друга. Когда уже все собрались, началась перекличка, и выяснилось, что Светы нет. Спросили Лизу. Она все знала, но снова молчала. Большинство решило, что Света ничего не добилась и просто стесняется прийти в кафе.

Прошло с полчаса, и тут возле кафе остановилась настоящая карета, запряженная лошадьми, а из нее, словно принцесса из сказки, вышла Светлана.

– Извините, задержали на съемках. Как отпустили, так я сразу к вам.

– Какие съемки? Ты что, стала актрисой?

– Да, я снимаюсь в киносказках, играю фей и принцесс. Я об этом еще в школе мечтала. Но знала это только Лиза.

– Почему ты раньше нам ничего не говорила?

– Не хотела рассказывать раньше времени. Да и что говорить? Если мечтаешь, нужно просто делать.

Вопросы ребенку:

· Расскажи, что ты понял из этой истории?

· На кого ты похож больше: на Лизу или Свету?

· А у тебя есть мечта?

· Готов ли ты добиваться ее исполнения, если никто, кроме тебя, в нее не верит?

· Что ты готов сделать, чтобы мечта сбылась?

· Есть ли у тебя близкий друг, который знает о твоей мечте?

· Готов ли ты открыть свою мечту другим людям?

· Какой вывод можно сделать?

Вывод взрослого:

Очень важно – уметь мечтать. Чтобы добиться того, чего ты хочешь, нужно отбросить любые сомнения. Не думай – получится или не получится. Просто иди к своей мечте, делай то, что можешь сделать сейчас, и верь в то, что у тебя все получится. Другие могут тебя поддерживать или нет, но это неважно. Главное – что ты сам веришь в себя.

Возрастная группа: 8-12 лет.

Пошла как-то маленькая девочка гулять в лес и заблудилась. Сначала она испугалась, но потом решила, что все равно найдет дорогу домой. Пошла по тропинке и увидела впереди серого волка. Еще когда девочка была совсем малышкой, мама научила ее разговаривать с животными и понимать их. Поэтому сейчас ею овладел не страх, а облегчение – волк непременно поможет и выведет ее к дому.

Так и получилось. Когда она приблизилась к нему и заговорила, как учила мама, серый охотник сел, прижав уши, и позволил залезть к себе на спину.

Они шли уже долго по лесной тропинке, и девочка решилась задать вопрос, который давно крутился у нее в голове:

– А как ты находишь нужную дорогу?

– Мне помогает звериное чутье.

– Жаль, у меня его нет.

– Есть. Вы, люди, называете его интуицией. Прислушайся к себе. И услышишь ответ.

Девочка закрыла глаза. Сначала она ничего слышала, кроме волчьего сопения и хруста травы под лапами. Но потом сквозь эти звуки прорвался другой – звонкий и чистый. Это был зов дома. И именно к его источнику они направлялись. С каждым шагом он становился громче, и вот уже показался дом девочки. Она радостно спрыгнула на землю, поцеловала в лоб своего серого помощника и побежала к ожидающей ее матери, которая в пояс поклонилась волку. А зверь напоследок сказал девочке:

– Когда в следующий раз заблудишься, прислушайся к себе и услышишь зов дома. Так ты никогда не потеряешься.

Девочка знала – так и будет.

Вопросы ребенку:

· Расскажи, что ты понял из этой истории?

· Что случилось с девочкой? Она сильно испугалась?