1.1. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами:
– Покажи маленький предмет (по картинкам)
– Как назвать маленький предмет (по картинкам):
стол – столик ложка –_____________________
нос –___________________ кукла – ______________________
сом –___________________ кровать – ___________________
1.2. Образование названий детенышей животных:
у кошки – котенок
у утки – _____________
у гуся – ______________
у лисы – _______________
2. Состояние словоизменения
2.1.Употребление (образование) существительных в именительном падеже единственного и множественного числа:
стол– столы
кукла-__________________
мяч-____________________
машина-________________
рука-___________________
глаз-____________________
шар-____________________
Это птица, а это … ________________________(птицы)
Это кукла, а это … _________________________(куклы)
Это карандаш, а это … _________________(карандаши)
Это кубик, а это … ________________________(кубики)
2.2.Употребление (образование) существительных в винительном падеже единственного числа без предлога:
– Назови, что ты видишь на картинке (Ответ: «Вижу мяч, куклу, дом, собаку» и т.д.):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.3.Употребление (образование) существительных в родительном падеже единственного числа без предлога:
– Назвать по картинкам:
Это хвост кого? (Лисы)________________________________________________________
Это сумка кого?(Мамы)________________________________________________________
Это машинка кого? (Мальчика)__________________________________________________
Это уши кого? (Зайца)_________________________________________________________
2.4.Употребление существительных в косвенных падежах:
– Найди нужную картинку и ответь на вопрос:
Чем режут хлеб? ______________________
В чем варят суп? ______________________
Чем подметают пол? ___________________
Чем едят суп? _________________________
На чем сидят? _________________________
Из чего пьют чай? ______________________
2.5.Согласование прилагательных с существительными в единственном числе:
– Назвать цвет предметов:
шар (синий)-__________________________
машина (синяя)-_______________________
елка (зеленая)-________________________
лист (зеленый)-________________________
2.6.Употребление предложно-падежных конструкции с предлогами
– Назвать местонахождение предметов на картинках или по демонстрации действий с предметами:
в__________________________________________________________________________
на_________________________________________________________________________
под_________________________________________________________________________
за__________________________________________________________________________
– Где находятся животные:
птица (в клетке) _____________________________
кошка (под стулом) __________________________
котенок (за ящиком) _________________________
кошка (на заборе)____________________________
собака (в конуре)_____________________________
– Рассмотри картинки и покажи:
Где птица вылетает из клетки? ______________________
Где собака залезает в будку? ________________________
Где котенок вылезает из корзины? ___________________
Протокол №2
Обследование речи ребенка (возраст от 4 до 5 лет)
Ф.И. ребенка _________________________________________________________________
Дата рождения _______________________________________________________________
Дата обследования ____________________________________________________________
I БЛОГ: Общее развитие ребенка
(Общее представление ребенка об окружающем мире)
1. Беседа по вопросам:
– Как тебя зовут?______________________________________________________________
– Сколько тебе лет?____________________________________________________________
– С кем ты сюда пришел?_______________________________________________________
– Как зовут твою маму?________________________________________________________
– Как зовут твоего папу?________________________________________________________
– Ходишь ли ты в детский сад? ______________________________________
– Какие игрушки у тебя есть?______________________________________
– Твоя любимая игрушка? __________________________________________
– Когда ты завтракаешь? (Утром.) ______________________________________
– Когда ты обедаешь? (Днём.) __________________________________________
– Когда ты ужинаешь? (Вечером.) ______________________________________
– Для чего нужен светофор? ___________________________________________
– Что нужно делать, если горит красный свет? ____________________________
– Что нужно делать, если горит зелёный свет? ____________________________
– Какое сейчас время года? ____________________________________________
– Когда дети катаются на лыжах, санках и коньках? _______________________
– Кто поздравляет детей с Новым годом и дарит им подарки? _______________
II БЛОГ: Лексическая сторона речи (словарный запас)
1.Активный словарь
1.1. Предметный словарь (конкретные существительные)
– Назвать картинки по темам: игрушки, посуда, одежда, обувь, животные, семья, мебель и др.:
полотенце ______________ бусы _________________ пила _________________
ключ __________________ молоток ______________ сковорода _____________
кастрюля _______________
самолет ________________ трамвай ________________
вертолет _______________ троллейбус ___________
велосипед _____________
жираф _________________ бегемот ________________
крокодил _______________ тигр _________________
зебра __________________
кофта _________________ рубашка _____________ шляпа ________________
халат _________________ перчатки _____________ юбка _________________
куртка ________________
лимон ________________ репа _________________ перец _________________
апельсин ______________ кабачок ______________ тыква _________________
свекла ________________
воробей _______________ кузнечик _____________
дятел _________________ жук __________________
ворона ________________ пчела ________________
голубь ________________
1.2.Обобщающие понятия
– Назвать одним словом группу предметов:
игрушки – ___________________________________________________________________
посуда – _____________________________________________________________________
одежда – ____________________________________________________________________
– Найди лишнюю картинку в каждой группе и объясни свой выбор:
снегирь попугай, бабочка, голубь, ворона ________________________________________
яблоко, груша, банан, лимон, репа ______________________________________________
1.3.Предназначение предметов
– Рассмотри картинки и скажи, для чего нужен каждый из этих предметов:
кисточка _________________ топор __________________ пила ____________________
сачок ____________________ удочка _________________ кастрюля ________________
половник _________________ веник _________________
1.4. Смысловая связь предметов
– Рассмотри картинки и скажи, почему их поместили рядом:
перо—ворона ______________________________________________________________
молоток—гвоздь ___________________________________________________________
