Благодаря занятиям по окклюменции, они с кузеном достаточно легко освоились в Хогвартсе и часто после занятий собирались в библиотеке или в гостиной Пуффендуя: слизеринцы в свою никого чужого не пропускали, барсуки же хоть и смотрели достаточно неодобрительно, но вполне понимали желание Поттера пообщаться с кузеном, и поэтому не мешали ребятам. Иногда к их диалогам подключались Сьюзен и Дафна (последняя только в библиотеке, так как идти в чужую гостиную она не хотела). В основном девочки интересовались общими домашними работами и мнением ребят о преподавателях и других учениках (собирали сплетни). Впрочем, Вернон так же консультировался со Сьюзен (а та со своей тётей) на счёт возможных вложений, финансовых операций и налогов магического мира. Хотя он бы общался с ней и просто так: девочка, на фоне большинства его «одногодок» была достаточно хорошо эрудирована, а старшекурсники не особенно горели желанием общаться с «мелкотнёй», даже такой известной как Гарри Поттер.
К сожалению кузенов, на уроках они пересекались крайне редко, так как традиционно большинство пар Слизерина проходили с Гриффиндором, а Пуффендуя с Когтевраном. Зато ребята часто встречались на завтраках, обедах и ужинах, а после конца занятий шли в библиотеку – вместе делать домашнюю работу. Когда подобные дела были закончены, кузены либо оставались в библиотеке, выискивая интересную им информацию по магии, либо шли в гостиную, либо гуляли по замку, осматривая его на предмет каких-либо скрытых ходов, тайников и тому подобного.
Сами предметы разочаровали Вернона. Так, несмотря на очень интересную лекцию по чарам, профессор Флитвик сказал, что они начнут практические занятия только ближе к концу первого полугодия, а пока они будут учить теорию, заучивать движения палочки и писать футы и футы эссе.
Да, эссе – это отдельная тема. Все задавали писать эти бесовские эссе. Если бы не предусмотрительность Дурсля старшего, купившего прыткопишущие перья, кузены бы не вылезали из библиотеки, а так домашняя работа занимала у них всего по два-три часа. При общей загруженности первокурсников – по две-четыре пары в день, к пяти часам Поттер и Дадли обычно были уже свободны и занимались интересующими их делами. Неудивительно, что большинство ребят относились к домашним работам… наплевательски и писали их абы как: из Хогвартса не отчисляли за неуспеваемость (за ненаписанное эссе назначали отработки, а за списанное только неодобрительно косились и ставили низшие баллы).
Занятия же у Макгонагалл превратились для Вернона в настоящий ад: во первых он не понимал зачем превращать спички в иголки: гораздо проще тогда уж трансфигурировать себе одежду на время. Во вторых представить сам процесс превращения дерева в сталь… Для такого материалиста как Поттер это было дико, к тому же все знания химии упрямо твердили ему что подобное невозможно! В третьих проблемы доставляли и зубодробительные формулы, которые выведены явно неадекватной личностью на основе эмпирических данных! То есть сделал так получил не иголку, а нитку: запиши новую формулу и экспериментируй дальше! Ну и наконец, как преподаватель Макгонагалл была не очень. Заумно отвечала на вопросы, действовала строго по схеме, не пытаясь отойти от учебника. Обычно она просто писала формулу на доске, говорила запомнить её, а затем раздавала задание и наступала практика, во время которой профессор просто сидела за столом, что-то читая, и время от времени ходила между рядами. Ну и конечно же она начисляла баллы за успех.
Вопросы заданные из аудитории Макгонагалл игнорировала, отвечая только на то, что спросили её «любимчики», или как презрительно скривился Дадли: гриффиндорцы. Ну и после уроков, независимо от результата, профессор задавала огромное эссе, по какой-нибудь второстепенной книге из рекомендуемых министерством.
Астрономия была Вернону попросту неинтересна: в обычном мире он был с ней хорошо знаком, да и знаний по некоторым областям у немагов явно было побольше. Впрочем, это не мешало Поттеру тщательно слушать всё, что вещала профессор Синистра, и с усердием выполнять домашние задания. Ведь данные полученные с помощью астрономии были нужны в таких предметах, как ритуалистика, рунная магия, некромантия, демонология, некоторые области зельеварения и трансфигурации, в чарах… в общем они применялись практически повсеместно и упустить что-либо из знаний по этому предмету только потому что это скучно, было бы глупым решением.
Зельеварение же оставило у Вернона двойственное ощущение: без сомнения важный и интересный предмет, вот только преподаватель… Северус Снейп по непонятной причине с первого взгляда невзлюбил Поттера. Впрочем, он вообще прохладно относился ко всем ученикам, кроме представителей своего факультета. К Вернону же он сначала явно отнёсся с прохладцей (и это ещё мягко сказано), дойдя до фамилии Поттер, он скривился и иронично произнёс речь про знаменитость, которую Гарри благополучно проигнорировал. Далее, в середине лекции он, непонятно почему задал ему ряд вопросов, на которые (спасибо окклюменции) Поттер достойно ответил. После подобного профессор Снейп продолжил занятие и перестал смотреть на него с таким презрением, впрочем, больше он к нему особо придираться не стал и относился лишь немногим хуже чем к остальным (но лучше, чем к гриффиндорцам, если верить словам Дадли).
При всём при этом сам профессор был преподавателем, по мнению Вернона, достаточно неплохим. По крайней мере, перед практическими занятиями он подробно разжевывал всю информацию по будущему зелью, не забывая о технике безопасности при его приготовлении. Он также в отличие от Макгонагалл отвечал на вопросы всех студентов, правда, перед этим он столько раз проходился по умственным способностям спросившего, что рискующих задать ему вопрос было крайне мало. Впрочем, профессор Снейп всегда давал список рекомендуемых статей или глав из книг, для подготовки к следующему уроку, в которых была достаточно подробно описана вся необходимая информация. Так что как преподаватель Снейп Вернона вполне устраивал, однако он признавал, что подобную манеру общения со студентами мог вынести далеко не каждый взрослый, для детей же профессор Снейп был «ужасом подземелья».
На удивление, зелья стали любимым предметом у его кузена. В этой жизни Вернона Дадли ел намного меньше, однако любовь к вкусной пище у него осталась на том же уровне, поэтому он часто помогал Петунье с готовкой. Зелья же хотя и отличались в корне (нужно было подавать магию во время приготовления, да и ингредиенты явно не отличались высокими эстетическими качествами), по сути оставались всё той же готовкой (добавь того ингредиента, этого и суп готов). Естественно в зельеварении было множество нюансов, таких как сочетание компонентов, свойства магии того, кто готовит зелья, качество ингредиентов и т.п., однако для Дадли подобное было знакомо и понятно, поэтому кузен Поттера очень быстро стал в этом предмете одним из лучших (после чего отношения Снейпа к Поттеру стало нейтральным).
Защита от Тёмных Искусств, несмотря на пафосное название была обычным предметом. Всю её суть можно описать короткой фразой: безопасность проживания в магическом мире. На данном уроке изучались различные магические существа и способы борьбы с ними. Довольно полезный предмет, который для Вернона превратился в сущий кошмар. Так, несмотря на то, что преподаватель давал достаточно полную и интересную информацию, красиво подать её он не мог из-за заикания, соответственно использовать прыткопишущее перо для конспектов было нельзя (лекции получались тоже с заиканием). Кроме того от профессора дико несло чесноком и ещё чем-то неприятно-сладковатым. Подобный запах вызывал у Поттера тошноту. Ну и наконец, на уроке Квирелла у него дико болела голова, начиная почему-то со шрама, из-за чего даже для того, чтобы просто сосредоточиться и конспектировать материал, у Вернона уходили почти все силы.
История магии оказалась самым бесполезным предметом: слушать призрачного профессора, который говорит слово в слово то, что написано в учебнике… глупо. Тем более призрак почему-то выбрал темой гоблинские восстания, которые начинались только с тридцать девятой главы учебника…
