-Но вы же специально дали мне этот учебник, и я работал по аналогии.

-Твоя задача не просто работать по аналогии, ты должен создавать новые технологии. Нельзя создать новую технологию, работая по аналогии со старой. Саша ты можешь выучить все готовые решения, но жизнь всегда имеет решение ранее неучтённое в стандартном учебнике. Ты должен был подумать и догадаться, как сделать устройство лучше.

-Но...

-Никаких оправданий не принимается.

-И какой второй способ?

-На самом деле есть и третий, и четвёртый способ как повысить КПД и мощность турбины, не улучшая обтекание лопаток, хотя правильное обтекание тоже важно.

-И что это за способы?

-Второй способ это использование второго цикла турбины с рабочим телом, которое имеет отличную температуру кипения от первого цикла. То есть, две турбины и два разных рабочих тела с разными температурами кипения, остаточное тепло из первой турбины подаётся во вторую и используется повторно, это повышает КПД системы, и без этого способа было бы невозможно создание звездолётов в принципе, потому что оставалось бы слишком много тепла для тепловых насосов. Третий способ, который широко используется в космических кораблях ещё со времён империи, и есть даже мнение, что этот способ был создан самим императором. Это применение двух и более газов, которые в диссоциированном состоянии имеют разные свойства и переносят тепло за счёт разных свойств плотности при разных температурах из конца в начало. Ну и четвёртый способ это сама диссоциация газа, которая протекает при разных температурах и разных давлениях. Правильно играя с давлением рабочего тела можно заставить его в любой момент диссоциировать или рекомбинировать, повысив или понизив температуру, и обратное тоже верно. Эти принципы широко используются при создании силовых установок звездолётов, способных преобразовывать тепло с КПД 100% в электричество. Хоть что-то из этого ты должен был бы знать.

-Теперь буду знать...

-Ты должен был догадаться до этого сам, или проявить инициативу и ознакомиться с этим материалом самостоятельно, это, по сути, к месту и очень важно. Но ты ничего этого не сделал, и сразу начал считать кривизну лопаток, самое простое и понятное тебе решение. Прежде чем что-то сделать, надо разобраться в законах природы, это понятно?

-Да понятно, - буркнул Саша Духовный. Хотя он так и бесился внутри себя, потому что он всё сделал верно, он такой умный, он всё правильно посчитал, а его тыкают лицом в какую-то хрень. Ведь всем известно, что главное это уметь считать, а знать какие-то законы природы это уже дело третье, и то и десятое.

* * *

Виктор Каховский, директор ООН стоял в своём кабинете у окна, и смотрел на искусственный закат. На самом деле, его кабинет находился глубоко под поверхностью, и наблюдать здесь закат нельзя. Но эту голограмму рисовали лучшие художники содружества, и они старались, так что теперь он мог стоять около проектора изображающего окно и наблюдать трёхмерный закат, так, как будто на самом деле он был настоящим и очень далеко. К нему в комнату вошёл один из руководителей проекта по работе с юными гениями.

-Что ты хотел Ян?

-Всё плохо, никто из них не оправдал ожиданий.

-Даже этот? Как его Саша Духовный... Математики были в восторге от него, он щёлкает логические задачи как семечки.

-Этот Саша Духовный вообще эпик фэйл всего проекта, он туп как дуб и умеет только считать сложные уравнения.

-Но разве не в этом смысл науки?

-Нет, мы искали людей, которые понимали бы устройство мира, людей которые могут создать что-то новое, или хотя бы нечто, что не хуже, чем старое, а этот чайник умеет только считать, но он совершенно не знает и не понимает законов природы. И он не только не знает законы природы, но даже не понимает, зачем они нужны. Я дал ему несколько практических заданий, полагая, что этот гений легко переплюнет учёных прошлого, но не тут то было, он облажался пополной.

-Дашь ему ещё шанс?

-Нет, его надо выводить из проекта, пусть идёт работает на какую-нибудь рядовую кафедру математики.

-Но быть может...

-Нет Виктор, он не может и не сможет, я уже трепыхался с ним и так и эдак. Эту бездарность трудно раскусить, и она высоко пролезла, но когда доходит до дела, Духовный ничего не может сделать и способен лишь на чужое типовое решение. И он не только не умеет создавать новые технологии, он также бездарный стратег, я давал ему поиграть в симулятор космических боёв, и хочу сказать, его обставят даже многие дети. И при этом, молодой человек на все сто уверен, и считает себя истинным гением и светочем науки. Но умение воспроизводить чужие готовые решения вряд ли требуется проекту "Архангел". И боюсь, что почти тоже самое можно сказать о всех без исключения молодых людях нашего проекта. Многие из них блестяще подготовлены на первый взгляд, но когда копнёшь поглубже, с творческой стороны, начинаешь понимать, что все они лишь воспроизводят готовые решения. Это полный провал.

-Не торопись... Это лучший из доступного нам материал.

-Нет... Это просто зубрилы, но это зубрилы которые вызубрили всё лучше всех, они не понимают материал и им даже не интересен предмет их работы, они всегда ищут чужое готовое решение и воспроизводят его по памяти и только. Я думаю, надо набрать новую группу детей, а этих в утиль... И надо подумать над критериями отбора, очевидно, старые методы по олимпиадам и оценкам не работают. А время уже поджимает, пора начинать действовать.

-А как же стратеги? Мы выбрали несколько победителей в жанре киберспорт стратегии, уж они то точно творческие личности.

-Со стратегами конечно лучше, они ближе соответствуют своим задачам. И всё равно, они достигли своих побед длительным и тупым задрачиванием в одну и туже игру, они играют по готовым билд ордерам, шаблонам, и совершенно не умеют гибко мыслить. Стоит изменить условия игры, ввести новые факторы, виды войск и возможности, и наши стратеги тут же теряют 90% своих способностей. Хотя, они всё равно без сомнения лучше подходят на должность флотоводца, чем я сам или мои генералы. И всё равно это не то.

-Император готовил своих флотоводцев на игровых симуляторах, по большому счёту они тоже долбили одно и тоже. И потом...

-Флотоводцы императора были блестящими учёными и как минимум знали устройство кораблей, которыми управляли, и были готовы ко всему. Эти дети на флотоводцев императора не тянут, потому что понятия не имеют, какие существуют технологии, законы природы и как устроены корабли, а учить их бесполезно, они необучаемы. Геймеры задроты редко преуспевают в учёбе. Нужно нечто более умное... А если уж готовить, то готовить с детства по всем направлениям одновременно и много лет.

-Что конкретно ты предлагаешь?

-Я ещё не решил... Но хочу сказать, нам не удалось подготовить полк гениев, чтобы порвать врага. Потому что отобранные дети, это просто рядовые дети без особенных талантов, зубрилы, как максимум, или геймеры задроты, привыкшие долбить одну единственную игру, которые преуспели только потому что играли в одно и тоже намного больше, чем остальные, изучив вдоль и поперёк весьма ограниченные возможности одной единственной игры. Мы неверно выбрали материал, и надо поторопиться, выбрать других и как можно быстрее.

-Иди сюда, посмотри на закат, - позвал помощника директор ООН. - Эту программу написали гениальные художники, смотри какая глубина, колорит, второе и третье Солнце, они так гармонично сочетаются друг с другом, и всё на фоне гор и дерева посреди поля.

-Я знаю, но мы в нашем мире много поколений готовили художников, которые умеют рисовать красивые пейзажи, и только, а император и Эф много поколений готовили нацию воинов и учёных. Виктор... Я предчувствую надвигающуюся катастрофу, я много работал в последнее время, изучал исторические хроники, их засекреченные части. И мы не готовы, надо срочно действовать, иначе погибнет ужасно много людей. Я верю, мы победим в этой войне в конце... Но сколько звёздных систем и миров превратится в пепел, это немыслимо.