И вот именно этим законам, относящимся к магии огня меня и будут начинать учить завтра.
Тем временем, пока я рассуждал о том, что есть законы стихий, учитель Нил обратился уже к Селесте, которая сидела за столом прямо напротив меня и справа от учителя Нила. Стол, кстати, был небольшим, два на два метра, куда приготовленную еду расставляли рабы...
Да, кстати, по поводу рабов – они тут есть! Они не то, что бы широко распространены, но они есть и есть они только у магов и аристократических родов. Вообще, кстати, довольно странно, мы ведь живём в республике и тут, типо, демократия и выборы, всё такое, но при этом существует аристократия и аристократические роды, маги, даже подмастерья, приравниваются к аристократии и к ним относятся даже с большим почтением, ведь маги имеют свойство вырастать и становиться сильнее, а они часто очень злопамятны – могут и припомнить обиды, благо были инциденты, хотя в последнее время не часто. А так же есть официальное рабство, вот только рабы позволены только аристократии, а так же аристократия имеет свою собственную, скажем так, гвардию. Архимаги же, это вообще чуть ли не короли и единственное, почему они реально ими не становятся – в их возрасте им плевать на политику и их больше волнует своё дальнейшее развитие или убийство скуки. Хотя, есть и исключения, но в политику из магов никто не лезет.
Так вот стол тут довольно скромный, обычный деревянный с деревянными ножками, на нём вполне нормальное количество еды, которую приносят рабы, приготовив ту заранее. За качество еды или за безопасность можно не беспокоиться – мозги рабов, в большинстве именно кухонных и им подобных, качественно промыты, а потому еду едим со спокойной душой.
После ужина я вернулся в свою комнату, где продолжил свои тренировки по разума, продолжая вспоминать все подробности книги, пока меня не прервали. Впрочем, как прервали, скорее помогли начать отдых, ибо после ужина прошло уже два часа и я просто никак не решался прилечь поспать, а тут меня оторвали от книги. Точнее оторвала. Селеста.
-Свен, ты не спишь? – шёпотом спросила она, слегка приоткрыв дверь, перед этим тихонечко в неё постучавшись. Уж что-что, а личное пространство магов в Игре очень хорошо умеют уважать.
-Нет, ещё даже не ложился, проходи, если хочешь, – нормальным голосом сказал я, откладывая книгу и убирая её на место, всё равно ведь потом лягу спать, так что порядок следует соблюдать, а тем временем гостья прошла и закрыла дверь, – ты перед сном поговорить пришла или спросить что-то? Хотя не думаю, что есть что-то такое, на что я бы знал ответ, а ты нет.
Говорил я всё это немного улыбаясь, хотя и самому спать уже хотелось, аж глаза слипаются, но заметил я это только сейчас, ещё и зевок наружу просится. Держаться! Держаться!! Не вежливо это!
-А почему ты ещё не спишь? И не ложишься? У тебя ведь завтра начинается изучение законов огня. Я их ещё не проходила, но законы воды, как по мне, очень сложные. Не думаю, что с огнём будет легче. – говоря это, Селеста прошла к стулу, что стоит за моим письменным столом, на котором, кстати, пока ни разу не писал, но за которым часто сижу и читаю, развернула его к мне и села на него, начав болтать ногами туда-сюда.
-А я, вот, тренировался. Я же ведь слабее тебя, вот и тренируюсь, что бы догнать, а потом, может и перегнать. Должен же я, как будущий маг, суметь защитить тебя, свою единственную подругу, а как это у меня получится, если я буду слабее? Вот и приходится жертвовать сном, что бы стать хотя бы на капельку сильнее. Впрочем, думаю, сейчас как раз и лягу, действительно пора спать. – говорю я, при этом думая о том, что завтра, скорее всего не высплюсь, но это не проблема – спущу часть своего резерва маны на прану, главное сделать это незаметно для Нила, да и пропитка ядрёной смесью, как я стал называть смесь маны и праны, взбодрит круче всякого энергетика.
-Понятно. А меня вот завтра приглашают мои подруги в городе в гости, я сказала им, что у меня ещё один друг появился, они и тебя попросили пригласить, вот и пришла, что бы передать приглашение на словах. Пойдёшь завтра вечером со мной в гости, после того, как уроки дедушки закончатся? мы не надолго, всего до вечера, а потом вернёмся, ещё успеешь потренироваться, защитник.
-Предложение сие я рассматривать не буду даже, ибо оно выглядит заманчивым, а потому согласие я своё дать готов на это.
-Ура! – подпрыгнула со стула Селеста и приземлившись на пол, отправилась на выход, – Спокойной тебе ночи, Свен.
-И тебе того же, Селеста.
После её ухода я лёг спать, разве что ещё немного сместив шаблон маскировки, в сторону визуального усиления меня любимого, а после мгновенно себя усыпив небольшим замедлением праны во всём теле.
Сон у меня был каким-то ярким. Каким, описать не могу, но ярким, это точно, потому что мне запомнились свет, разные оттенки синего и зелёного цветов, а так же ярко-фиолетовый. Удивительное вообще это дело – год в Игре, это всего четыре часа в реальности, но за эти четыре часа ты спишь одну треть года, при этом, просыпаясь, вполне можешь и не выспаться в реальности, хотя тут бывают даже вот такие вот красочные сны, где было множество ярких красок и очень хорошее позитивное настроение, которое отпечаталось неким счастливым осадком в моей памяти. Обязательно, когда далеко продвинусь в пути мастерства памяти, узнаю, что же это был за сон, что он оставил мне с утра такое хорошее настроение!
Утро началось как и всякое остальное – я проснулся раньше всех в доме, вышел из дому и отправился в город, после чего забрался на облюбованную мной плоскую крышу почтового дома неподалёку от дома учителя, метрах в трёхстах, после чего там и начал свою разминку и небольшую тренировку, напитывая себя ядрёной смесью.
Через час я вернулся и судя по сверх чувствам, все всё ещё спят, а потому я быстро отправился мыться. Когда стоял под душем, который тут, кстати, тоже есть – с магией его легко организовать,то почувствовал, как проснулся Нил и пошёл умываться. Селеста же проснётся только часа через три, уж точно не раньше.
Позавтракав за столом, куда оперативно составили еду для меня и Нила, мы отправились на улицу – там сегодня немного пасмурно, так что не жарко, идеальная погода. На улице же была подготовленная скамейка для меня с небольшим столом и тетрадь... обычная тетрадь. Туда мы и отправились. Что ж, да начнётся урок!
====== Часть 20. Задание 1. ======
-Уверены, что справитесь сами? – спросил учитель у меня и Селесты.
-Конечно уверены, учитель!/Конечно уверены, дедушка! – ответили мы одновременно, при этом радостно скалясь в лицо учителю.
-Эх, и откуда в вас такая жажда крови? Закончите, хотя бы, всё быстро, а не растягивайте. Особенно ты, Свен.
-Да, учитель, не буду я растягивать, быстро всё закончу.
-Отправляйтесь уже давайте! – недовольно прикрикнул учитель.
-До встречи через несколько дней! – крикнула Селеста, когда мы уже отошли метров на десять.
Нил на это только махнул рукой и дальше зашагал к своему дому.
Мы тоже не стали долго тормозить и, развернувшись, отправились к выходу из города.
О чём говорил учитель и куда мы отправлялись? Скорее всего всем известно, как птенцы учатся летать, правильно? Все знают, что их, после того, как всё нужное у них сформировалось, сбрасывают из гнезда и те на инстинктах должны либо взлететь, либо помереть. Так вот, как нее странно, но похожий принцип используется и в обучении магов. Нет, тут никого не заставляют прыгать с высокой скалы и таким образом развивать в себе способности к метаморфизму или к левитации... хотя, кто знает, возможно, что кто-то и такое практикует, но я не уверен. Так о чём это я? Магов готовят к тому, что жизнь, штука очень жестокая и не щадит никого, а потому тут применим только один способ выживания – или ты, или тебя. Это происходит постепенно, а не сразу. Понемногу молодого волшебника, а потом и колдуна, или же волшебницу и ведьму, склоняют к мысли о том, что его жизнь более важна, нежели жизнь его врага, а потому с врагами нельзя церемониться. Как это делается? Ну, по началу на уроках приучают молодняк к виду крови и расчленёнки. Нет, тут не режут людей и не показывают их анатомию при детях, всё намного проще – используются животные. Детей учат их разделывать, убирать всё ненужное, добывать нужные куски мяса, нужные органы, учат правильно отделять шкуру и многое другое. Таким образом и приучают детей к виду крови и трупов. Сначала животных. Затем учителя уходят на задания, при этом беря с собой своих учеников. Сначала на трех же животных. Там, на таких заданиях учителя прививают ученикам возможность отобрать чужую жизнь. Не важно, что это не разумное существо, главное в первую очередь сломить психологический барьер, полностью осознанно убив другое живое существо. Ясное дело, что ученики подходят к такому постепенно, их вовсе не ломают, не заставляют перейти через себя... хотя известны и такие индивиды, которые учат именно по принципу “переступания через себя”, но таких мало. Вскоре после того, как этот барьер пройден и ученики уже полностью осознанно могут спокойно убивать самых разных существ, приходит очередь уже разумных существ. Чаще всего тут опять же учитель отправляется на задания, при этом прихватывая с собой учеников. На заданиях учитель на глазах учеников убивает разбойников, грабителей, воров, работорговцев, которые торгуют незаконно и так далее. Из раза в раз способ становится всё более жестоким, при этом в перерывах между такими заданиями проходит психологическая подготовка к следующему такому заданию, чтобы урок усвоился хорошо и без осложнений, в виде каких-нибудь психологических травм. В конце концов, когда ученики относятся к смертям, причём достаточно жестоким и кровавым, более-менее равнодушно, приходит уже их черёд убивать. Этот процесс тоже идёт медленно, а не рывком, таким образом ломая детей. Порой этот этап некоторые проходят за годы, а некоторые мгновенно. Затем резни устраивается всё больше и больше, всё более и более кровавой она становится и устраивается детьми по команде учителя, пока, в конце концов, и тут не становится в глазах детей чем-то обыденным, что не вызывает никакого шока. После этого наступает последний этап, когда такие дети уже сами отправляются на простенькие задания совершенно без пригляда. Вот именно этот этап и является тем самым броском из гнезда, когда ты либо показываешь, что всё прошло хорошо, либо же учитель где-то недосмотрел или напортачил. Ясное дело, что задания, куда отправляются дети самостоятельно, перед этим очень тщательно проверяются учителями, которые на это задание детей отправляют. Учитель Нил, к примеру, всего три дня назад вернулся после того, как неделю, вы уже и сами догадались, где пропадал. И вот теперь я с Селестой отправляемся на первое наше самостоятельное задание, которое станет чем-то вроде проверки того, как же нас обучал Нил.
