Annotation

Когда волею случая у старшеклассника Максима появляется в руках странная кассета и важные документы, он даже не догадывается о том, что окажется втянут в жестокую игру и противоборство бандитских группировок. Все осложняется тем обстоятельствам, что бандиты оказываются вампирами с огромной развернутой сетью. К тому же приближается момент исполнения древнего пророчества.

Зойкин Максим Валерьевич

Зойкин Максим Валерьевич

Красная луна

2

КРАСНАЯ ЛУНА

Зойкин М. В., 2016 - 2018 г.

I. Оглавление

От автора 2

О книге 2

I. Перемены 3

II. Основы безопасности жизнедеятельности 9

III. Бывший друг 12

IV. Осиное гнездо 18

V. Смерть 29

VI. Мгла 34

VII. Пробуждение 38

VIII. Вампир 40

IX. Идентификация 49

X. Доказательства 55

XI. Противостояние 65

XII. Секретные документы 73

XIII. Водный мир 77

XIV. Туман 79

XV. Сумеречные блики 84

XVI. Добыча 90

XVII. Охотник 100

XVIII. Выбор 105

XIX. Место встречи 114

XX. Перспективы смерти 122

XXI. Связи 131

XXII. Ферзи и пешки 140

XXIII. Право на жизнь 152

XXIV. Пророчество 161

XXV. Поединок 166

XXVI. Восход солнца 172

От автора

С раннего детства Зойкин Максим Валерьевич очень любил читать, а с девятилетнего возраста, когда грамматика более или менее стабилизировалась, Максим увлекся написанием стихов и прозы. Сначала это были совершенно детские небольшие четверостишия или рассказы, но постепенно юный автор выработал для своих повествований несколько определенных сюжетных линий и стал писать рассказы (пусть, все ещё детские) в рамках одного сюжета.

Выражаю благодарность своей супруге. Она приняла активное участие в исправлении логических недочетов при перепечатывании романа. В процессе переработки романа она была рядом и была моей музой.

Выражаю благодарность своей маме Бугреевой О. Н. и сестре Погожевой Е. В. за терпение и помощь в редактировании текста.

Посвящается моей супруге Светлане, которая всегда остается сияющим человеком.

О книге

Начальный вариант этого произведение был написан Максимом в течение девяти месяцев во временном промежутке, когда он заканчивал одиннадцатый класс средней школы и учился на первом курсе университета. Это был 2002 - 2003 год. Это произведение можно назвать кульминацией в одной из сюжетных линий, которые разрабатывал юный автор. В первоначальной версии написанного содержались много логических ошибок, тем не менее, этот рассказ был первым, где четко прослеживаются такие идеи, как борьба добра со злом, а самое главное - любовь, а том числе - любовь к ближнему.

Максим очень бережно относился к своим тетрадям с детскими рассказами. На протяжении двенадцати лет тетрадь с этим повествованием пылилась в одном из ящиков письменного стола, однако в 2015 году автор решил перепечатать текст в электронный вид, попутно исправляя явные недочеты в повествовании. Вместе с тем, основные сюжетные линии остаются нетронутыми, такими, какими их видел и представлял себе семнадцатилетний мальчик, писавший этот рассказ. Зойкин Максим специально кардинально не изменял сюжетных линий, чтобы донести до читателя первоначальную версию развития событий истории, которая в уже относительно взрослом возрасте захватила автора почти на год.

Автор просит у читателя прощение за возможную комичность некоторых поворотов событий, которые являются всего лишь фантазиями семнадцатилетнего мальчика.

Уважаемый читатель, все имена, фамилии, даты, места, на которые мог ссылаться автор в первоначальном варианте повествования (2002 г.), являются вымышленными или изменены. Любое сходство с существующими событиями и именами является случайным совпадением.

I. Перемены

Этой истории могло бы и не быть, если бы не любознательность Максима.

Не секрет, что с мая 2000 года в школе ╧ 12, где он учился, сменилось руководство. Вместо Дулатовой Ангелины Владимировны на должность директора назначили другую женщину Локову Ольгу Григорьевну. По каким- то причинам, о которых ребята, ученики школы, даже не думали, Ангелина Владимировна решила в самом конце учебного года на одном из-заключительных уроков поделиться с ними своими мыслями относительно своего ухода. Тогда Максим даже представить себе не мог, что этот шаг был сделан отчасти для того, чтобы предупредить, уберечь их от какой-то страшной тайны.

Стояли майские деньги. Весна уже давно озаряла своим теплом улицы, хотя в некоторых дворах ещё можно было увидеть корочки последней наледи. Деревья стремительно примеряли новые наряды, словно готовились к лету, а по земле расходилась молоденькая травка. Солнце набирало обороты и с самого утра до захода пропитывало землю и весь растительный мир природы теплыми, зачастую жаркими лучами.

Последние пару недель уроки физики, которые у учеников десятого класса вела сама директор Дулатова Ангелина Владимировна, неожиданно стали пропадать. Объяснения этому им не давали, но, собственно, никто из учеников особо не забивал голову, так как до летних каникул оставалось очень мало времени. Умы были полны предвкушением долгих каникул перед последним годом в школе, а там и недалеко до поступления в высшие учебные заведения.

Те пару занятий по физике, что у них всё-таки состоялись в конце мая, имели скорее отстраненный характер. Ангелина Владимировна провела беседы на тему нравственности, человечности, человеколюбия. На неё это было совсем не похоже. На её занятиях любое высказывание без поднятой руки являлось прямой дорогой к двойке, потому что она вызывала провинившегося к доске и просто заваливала его вопросами. Лишь немногие были способны выдержать натиск и ответить на всё. Невыполнение же домашнего задания каралось записью в дневник с "двойкой" и иногда звонком родителям.

В отличие от некоторых других учителей она отличалась сдержанностью, сильной волей и повышенной строгостью в плане обучения ребят, но в последние майские деньки она сильно изменилась. Несмотря на то, что эта сорокапятилетняя женщина всегда очень скрупулезно относилась к своей внешности, у неё появились седые волосы. Неизвестно откуда появившиеся морщины покрыли лицо мелкой сеткой. Но самое главное - глаза. В них поселился страх. Хотя она была так же, как и прежде, приветлива с другими учителями и надменна по отношению к ученикам, манера её общения претерпела существенные изменения. Складывалось ощущение, что какое-то резкое событие сломало её характер. Она стала более мягкой и чуткой.

Первоначально ребята считали, что какое - то событие у директора произошло на личном фронте, но вскоре эта мысль развеялась, так как дети, которые продолжали к ней ходить домой на репетиторские занятия, утверждали, что дома она ведет себя совсем по-другому - так же строго и надменно, как и раньше.

В том майском месяце изменилась и сама структура школы. Было немного странно, что новый директор был назначен не с сентября, а с мая. В итоге Ангелине Викторовне оставалось лишь доработать до конца мая свои часы, уже не как директор, а как обычный учитель. Причем уроков физики у детей практически не было. Всегда скрупулезно относившаяся к своим обязанностям Дулатова внезапно стала отменять свои уроки, переносить на неопределенное время или попросту отпускать нас с её уроков домой. Это началось с тех пор, как только новый директор Локова Ольга Григорьевна пришла впервые в нашу школу.