Небольшая преамбула.

Три года назад, когда я написал эпилог(ха-ха), я планировал использовать только канонические заклятия. Однако, начав рисовать приблизительные линии персонажей, столкнулся с рядом странностей. Вроде того, что Манящие чары, которые, по идее, мало чем отличаются от Левиосы? почему-то проходят позже, чем перекраску волос. Непонятно. Это же, по идее, гораздо проще?

Начав же эти странности анализировать и как-то закрывать, я столкнулся уже с рядом совершенно других вопросов, более… сеттингового, что ли, характера:

А что вообще значит «проще»? Зачем магу палочка? Невербальный и обычный «Люмос» - это одно и то же заклинание или нет? А «Люмос» и «Люмос Максима»? И если да, то что такое «Авада Кедавра Максима»? А «Люмос Кедавра»? «Авада Люмос»? Патронус разумен или нет? Если да, то откуда он берется и куда уходит? А если нет, то как он разговаривает? Если нельзя трансфигурировать еду, то что такое «Агуаменти»? Что такое вообще «трансфигурировать»?

В принципе, я мог бы просто трактовать все эти непонятки, как моей правой пятке будет угодно, просто в случайных местах вставляя маго-слова, либо же не трактовать их никак вовсе, как это сделала Роулинг (это же сказка, и все равно читателю хардвар не виден), но это противоречит тому, как лично я воспринимаю магию. «Узнай то, что знает волшебник – и волшебство исчезнет» - это правило обязано работать, иначе это уже не магия, а «чудо». Чему-то же учат в Хогвартсе. Академически. Мне хотелось получить красивую и не противоречивую, пусть и с исключениями (даже лучше с ними!), а главное – живую систему.

Мне кажется, у меня получилось. В своей голове, я очень хорошо представляю содержание практически каждого урока каждого курса в Хогвартсе. Другое дело, что на то, чтобы все это пересказать, понадобится… отходить на все эти уроки. Что, безусловно, логично, но совершенно не упрощает попытку объяснить, как вся эта фигня работает.

В итоге я решил набросать что-то вроде слегка расширенной и углубленной вводной лекции, которую читают на первом занятии Примитивной магии на первом году Хогвартса.

В школе юным волшебникам начиная с первого курса преподают этот предмет, который на втором году обучения мутирует в Чары (они же Заклинания, в пределах школы). На третьем курсе добавляется предмет Арифмантика, дающий понимание более глубоких принципов работы магии (по аналогии, если Заклинания назвать практической механикой, то Арифмантика будет физикой, собственно, в моем представлении они имеют много общего).

Разумеется, здесь освящено не всё, но общие принципы, кажется, изложены достаточно прозрачно.

И да, я хочу в очередной раз выразить огромную человеческую благодарность Каре, автору Гарри Поттер и Ось Времен, именно ее (его) система была использована в качестве базы для построения этой. Равно как и вообще, этот фик послужил толчком для Легенды. Из разряда «А что, так можно было?»

БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ МАГИИ

Внутри каждого человека, будь то маггл или волшебник, существует несколько систем, обеспечивающих его жизнедеятельность. Это общеизвестные опорно-двигательный аппарат, кровеносная система, нервная система, пищеварительная система, и так далее.

Ключевое отличие мага от маггла заключается в том, что в его организме, помимо традиционных, имеется еще одна система – магическая. Она не материальна, то есть ее нельзя каким-то образом достать, разделить или пощупать руками, но она существует. В первом приближении, наиболее близкой маггловской аналогией служит электро-магнитное поле. На самом деле они не имеют ничего общего, но данная аналогия полезна для понимания того как происходит магическое воздействие.

Данная система обладает двумя свойствами – она неоднородна и она постоянно находится в движении. Магическая, за неимением лучшего слова, энергия непрерывно «течет» по ней, естественным образом перемещаясь между так называемыми «узлами» - точками ее повышенной концентрации и выработки. Что-то вроде костного мозга, вырабатывающего кровяные тельца. В стабильном состоянии это движение спокойно, оно не производит никаких действий, выходящих за рамки обыденности и вполне укладывается в фон, который наличествует абсолютно везде в мире.

Однако маги обладают способностью насильно манипулировать потоками данной энергии в теле, нарушая ее естественный ток. И вот здесь нам пригодится аналогия с электро-магнитным полем. Как проводник, по которому пускают электрический ток, начинает воздействовать на магнит или другой проводник, так и маг, создающий в своем теле «магический ток», воздействует на окружающий мир – производится магическое действие (я намеренно не употребляю слово заклинание, и ниже станет ясно почему). Разумеется, это большое упрощение и такое магическое воздействие сопровождается огромным количеством различных эффектов – взаимодействие с фоном, с артефактом, с другим магом, который творит свою магию, выпуск собственной энергии вовне или удержание ее внутри тела и так далее, но в первом приближении картина именно такова.

ЗАКЛИНАНИЯ

Заклинание, в классическом понимании, это целенаправленное магическое воздействие, включающее в себя три компоненты – жест, слово и определенная форма магического потока в теле мага, дающее заведомо известный результат.

Однако выше было сказано, что магическое воздействие осуществляется при помощи магического потока мага. Возникает вопрос - зачем тогда нужны слово и жест (и тем более палочка, которой этот жест производится)? Дело в том, что голые магические воздействия, необходимые даже для самого простейшего огонька висящего в воздухе – неимоверно сложны технически и крайне энергозатратны. Да, теоретически волшебник может выполнить их, не говоря слов и/или не размахивая палочкой, но, во-первых, он должен их знать и помнить, а во-вторых быть довольно сильным.

В большинстве случаев это не имеет никакого практического смысла, гораздо проще и даже «нормальнее» применить вербальную компоненту, достраивающую необходимые фигуры, и целеуказательный артефакт, чем заниматься подобными самоистязаниями. Конечно, можно забивать гвозди кулаком, но – будет больно и не факт, что получится.

Здесь возникает еще один неплохой вопрос – если вербальная компонента, произнесенная с определенным намерением, воздействует на магический поток и используется для достройки потоковых конструктов (запишите), то как вышло, что почти все заклинания благозвучны и, в общем, отражают, то, что делают? Ответ довольно прост – так сложилось исторически. Каждое заклятие является плодом чьего-то кропотливого труда, и создавшие их волшебники строили свою работу от верно подобранной путем проб и ошибок вербальной компоненты, а вовсе не наоборот. Никто не хочет выговаривать формулу, в которой стоят восемнадцать согласных подряд. Существует арифмантический аппарат позволяющий проводить обратное преобразование от полного потока и получать более «оптимальную» вербальную компоненту, но он практически не востребован.

К слову, именно поэтому большая часть заклятий имеет латинскую или близкую к ней формулу – они просто очень стары. Хотя нередко встречаются и другие языки.

Из всего вышесказанного, следует особо отметить два момента:

Во-первых, заклинание, скажем, Люмос, выполненное со всеми тремя компонентами, выполненное без слов, но с палочкой, выполненное без палочки, но со словами и выполненное без палочки и без слов – это, фактически, четыре совершенно разных магических действия, требующих совершенно различного выполнения и расхода сил.

Во-вторых, заклинание – единообразно. Говоря «Люмос» и производя требуемые действия, волшебник всегда получает Люмос. Это фундаментальное свойство заклятий, в противном случае, их бы попросту не существовало. Именно здесь лежит главное отличие «арифмантики» и «заклинаний», как областей знаний, преподаваемых в Хогвартсе. Заклинания – работают с готовыми целенаправленными единообразными формами и принципами их построения. Арифмантика – работает с магом как таковым.