Способность ощущать живому существу дается природой. Она – врожденная способность.

Ощущения человека по сравнению с животными намного сильнее и шире. Это объясняется тем, что человек обладает психикой. К его физиологическим ощущениям добавляются психические. Он, например, путем воображения, мыслительной деятельности, прогнозирования может ощущать любовь, ненависть, горе, одобрение, осуждение и многое другое. К тому же с помощью педагогического процесса он может совершенствовать свою врожденную способность ощущать.

Живыми существами ощущается большое количество воздействий. Попробуем составить их примерный перечень: предмет, явление, процесс, объем, цвет, свет, вес, запах, вкус, холод, голод, жажда, боль, взгляд, усталость, агрессивность, беспомощность, страх, опасность, наслаждение, давление и т.д. Помимо всего этого человек, благодаря своей психике, ощущает дружбу, любовь, ненависть, отношения, вражду, счастье, психическую травму, оскорбление, унижение, критику и многое другое.

Способность человека ощущать с помощью психики или через психику доказывается многочисленными примерами. Например, во время критики у него краснеет лицо, даже бывают случаи потери сознания. Доверительные, вдохновляющие слова усиливают сексуальное наслаждение.

Ощущения как реальность имеют ряд особенностей.

Они индивидуализируются: каждый человек в меру своих возможностей, желаний ощущает по-своему. Это зависит и от генетических факторов: природных задатков, наследственности. Некоторые отлично ощущают с помощью зрительных, другие – слуховых, языковых и других органов. Встречаются люди с феноменальной способностью ощущать запах. Индивидуализация ощущений обуславливается и воспитанием. Уровень развития психики, бережное отношение к своему здоровью, качество органов чувств способствуют этому. По ощущениям наблюдается специализация среди животных, насекомых, птиц.

Ощущения развиваются, усиливаются, что является еще одним свойством их. Развитие осуществляется в основном четырьмя путями: а) укрепление здоровья, улучшение состояния органов чувств; б) обогащение психики с помощью целенаправленного занятия педагогическим процессом; в) использование специальных технических средств (очки, слуховые аппараты и т.д.); г) обеспечение привлекательности ощущаемых объектов.

Нормальное состояние здоровья человека (и других живых существ), отсутствие болезней, изъянов в органах чувств, как было сказано выше, являются условием улучшения ощущений. Косоглазие, близорукость, дальнозоркость, катаракта и другие недостатки глаз ухудшают зрительные ощущения; неполноценное функционирование слуховых, носовых, кожных анализаторов не позволяют качественно ощущать. Поэтому необходимо бережно относиться к своему здоровью, не допускать болезней как всего организма, так и отдельных органов.

В улучшении ощущения участвует психика. Человек, обладающий такими чертами характера, как внимательность, наблюдательность, сосредоточенность, любопытство, ответственность, эмоциональность, как правило, качественно ощущает. Широкий кругозор, мировоззрение, сознание, воображение, умения наблюдать, сравнивать, анализировать и другие структурные элементы психики помогают человеку ощущать то, чего не ощущают другие живые существа.

В улучшении ощущения способствуют и специальные технические средства, к которым, например, можно отнести бинокли, микроскопы, очки, слуховые аппараты и т.д. В их использовании надо руководствоваться соответствующими инструкциями и советами специалистов. Нарушение правил их применения, наоборот, может привести к ухудшению функций органов чувств.

Привлекательность объектов улучшает качество ощущений. Такие предметы вызывают интерес к себе, заставляют сосредоточиться и глубоко ощущать. Привлекательность не обеспечивается только внешними данными, рекламой и другими искусственными усилителями. При наличии любопытства, интереса, желания, стремления и других движущих сил и некрасивые, неприятные объекты становятся привлекательными для людей.

Ощущение имеет большое значение в жизнедеятельности живых существ. Они:

- «связывают человека с внешним миром» [Маклаков, 2001, с. 168];

- «необходимы… для непрерывной неосознаваемой адаптации к изменениям во внешней (и внутренней) среде» [13, с. 72-73];

- «доставляют человеку исключительно богатые и тонко дифференцированные данные, притом огромного диапазона» [15, с.215];

- «болевые ощущения сигнализируют о возможной физической опасности. …Вообразите, что произойдет с нами, если мы хотя бы один день утратим болевую чувствительность. Например, мы можем прикоснуться к горячему утюгу и вовремя не отдернуть руку» [12, с. 174];