Проприцептивные ощущения возникают благодаря рецепторам, расположенным в мышцах, сухожилиях и суставных сумках. Проприцептивные ощущения отражают движение и относительное положение частей тела. Они участвуют в формировании у человека так называемой «схемы тела». Проприоцепция обеспечивает регуляцию мышц (при движении и покое) с учетом состояния и положения органа движения и мышцы. Интероцептивные ощущения отражают состояние внутренней среды организма (жажда, голод удушье). Эти ощущения составляют органическое чувство – самочувствие человека», - пишет А.А. Осипова [10, с. 433-434].

Однако и эта классификация не лишена недостатков. Она образована путем деления тела на три части, где расположены рецепторы. Это а) поверхность тела; б) мышцы, сухожилия, суставные сумки; в) внутренность организма. Возьмем, например, ощущение голода, относящееся, по мнению И. Шеррингтона, к интероцептивным ощущениям. Ведь голод чувствуется не только внутренним органом – желудком, но и всем телом: и поверхностью, и мышцами, сухожилиями, суставными сумками. Поэтому его можно отнести ко всем трем группам ощущений. То же самое можно сказать и об ощущениях жажды, удушья.

Мышцы, сухожилия, суставные сумки разве не относятся к внутренней среде организма? В возникновении зрительного, слухового, осязательного, вкусового ощущений кроме поверхностей тела разве не участвует внутренняя среда организма: мозг, нервная система и т.д.

Как видно, выделенные группы не имеют четкой границы между собой. Поэтому любое ощущение беспрепятственно переходит из одной группы в другую. К тому же данной классификацией не охватываются все имеющиеся в природе ощущения. Например, ощущения, вызванные не телом, а психикой (ощущения счастья, радости, страха, гнева и т.д.) в ней не нашли своего места.

Ученые делят ощущения с учетом расположения раздражителей. Одна из таких классификаций находится в учебнике «Основы психологии» А.В. Морозова [6, с. 81-82]. По этой классификации выделяются: «1. Внешние ощущения: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, кожные, осязательные – с их помощью человек познает свойство предметов, которые находятся вне его. Рецепторы этих внешних ощущений расположены на поверхности тела человека, в органах чувств…; 2. Внутренние ощущения: голод, жажда, тошнота, изжога и т.д. Эти ощущения дают информацию от рецепторов тех органов чувств, которые находятся внутри организма человека; 3. Двигательные ощущения: это ощущения движения и положения тела в пространстве. Рецепторы двигательного анализатора находятся в мышцах и связках – так называемые кинестические ощущения – и обеспечивают управление движениями на подсознательном уровне (автоматически) [6, с. 81-82].

Как видно, и данная классификация вызывает вопросы. Например, куда отнести ощущение угрозы, к внешним или внутренним? Ощущение разве бывает внешним? Ведь все они происходят, внутри организма и в психике. Чем отличаются вкусовые, кожные, осязаемы ощущения? Разве они не одно и то же?

Все это свидетельствует о несовершенстве данной классификации.

Таким образом, мы убедились в том, что до сих пор в науке отсутствует научная классификация ощущений. Виды ощущения учеными определяются не по их существенным характеристикам. Берутся за основу несущественные, а второстепенные признаки, такие, как место нахождения рецепторов или раздражителей; свойства объектов, вызываемых ощущение и т.д. Классификациями охватываются не все ощущения. Следует отметить и то, что имеющиеся классификации, в основном, повторяют друг друга. Отличаются они только по названиям групп и видов ощущений. Например, органические ощущения в одном случае называются интероцептивными, в другом – внутренними. Вкусовые и осязательные ощущения совпадают с контактными, кожными и т.д.

Распределение ощущений должно производиться по их существенным характеристикам. В связи с этим ощущения можно делить на а) физиологические и психические; б) сильные и слабые); в) реальные и иллюзорные; г) приятные и неприятные; д) кратковременные и длительные.

Завершая анализ ошибок в объяснении ощущений, хочется назвать их причины.

Слабое владение исследователями педагогической теорией является одной из них. Авторы, к сожалению, не знают таких вопросов, как педагогический процесс, психика, сознание, без которых невозможно объективно объяснять психолого-педагогические проблемы, в том числе и ощущение. Многие ученые ощущение изучают не из реальной жизни, а из книг, статей других авторов, свои научные продукции конструируют на их основе, меняя только внешние атрибуты – названия, предложения и т.д., что является второй причиной неразработанности «ощущения». Следующей причиной можно считать слабое владение учеными теорией и практикой организации научного исследования.

Что такое на самом деле ощущение?

Наш ответ на этот вопрос частично освещался на предыдущих страницах данного параграфа. Остается только дополнять, систематизировать сказанное.

Ощущение – это чувствование живым существом оказываемого в данный момент на него воздействия. Воздействие может и не ощущаться. Такое, например, бывает при воздействии на человека после приема им наркоза, при стихийном педагогическом процессе. Человек в таком случае не чувствует воздействия, но воспринимает.