- Взбодрился? - учитель, похоже, не просто так поил меня этими тра-вами. - Это хорошо. Можно приступать к обучению.
- Уже? - я был слегка удивлён.
- А чего ждать то?
- И правда...
Миг замешательства сменился диким энтузиазмом. Я стану магом! Я в нетерпении заёрзал в кресле.
- И какое заклинание будет первым?
- Заклинание? - маг хохотнул. - Все вы задаёте один и тот же вопрос. Ваша Система может быстро сделать из обычного человека воина или мага, но она делает их шаблонными воинами и магами. Они не понимают принци-пов того чем владеют. Для начала тебе надо почувствовать магию в себе и окружающем мире, а затем научиться манипулировать ею. Мне понадоби-лось много времени чтобы вбить в головы тех балбесов что если у тебя нет каких-то 'навыков', а у противника есть, то это не значит, что ты обязатель-но проиграешь.
- Вы имеете в виду боевые навыки?
- Да-да! Портянки Горта! - учитель начал заводится, снова встал и начал ходить позади своего кресла. - Рабы Системы! Она ограничивает вас! Она заставляет вас играть по своим правилам, загоняя в рамки, которые вы боитесь сломать.
Остановившись так же внезапно, как и прошлый раз, он сердито взгля-нул на меня.
- Пожалуй именно с этого мы и начнём.
- С... С чего? - резкость учителя меня немного напугала.
- С ломания рамок, - он слегка усмехнулся, благодушное настроение понемногу возвращалось к нему. - В прямом смысле слова.
6
Когда учитель встал и обошёл стол, я думал, что м сейчас куда-то пой-дём, но он просто открыл портал.
На той стороне портала оказалась какая-то дикая смесь спортзала и полигона. Средневекового спортзала и средневекового полигона. По-другому назвать это было сложно. Огромное помещение сто на двести метров и метров десять в высоту было разделено на две части. На одной ча-сти были расположены несколько полос с препятствиями, с довольно жутко-вато выглядящими этими самыми препятствиями, и странными тренажёрами. В том, что вторая половина именно полигон тоже сомневаться не приходи-лось. Видимо это каменное поле было когда-то ровным, но сейчас его по-крывали оплавленные воронки, трещины и развороченные ямы. В основном у дальней стены, но иногда ближе стояли каменные манекены. Манекены то-же были оплавлены, с трещинами, а иногда и вовсе сломаны.
- Я ещё не успел прибраться тут после прошлого ученика, - слегка смущённо сказал учитель.
Что-то мне подсказывало что с того времени как тут тренировался предыдущий ученик прошло немало времени, а учителю попросту было лень, но я промолчал.
Мы вышли прямо на границе, разделяющей полигон и спортзал. Пока я осматривался учитель свернул на сторону полигона и направился к бли-жайшему манекену. Я поспешил за ним. Подойдя к своей цели, учитель при-дирчиво осмотрел покрытую глубокими бороздами поверхность манекена. Результат осмотра его явно не удовлетворил. Положив руку на манекен, он закрыл глаза. В то же мгновение камень под рукой учителя дрогнул и потёк, заращивая повреждения и меняя цвет. Это не продлилось долго. Через пять секунд учитель открыл глаза, сделал два шага назад и кивнув на манекен сказал:
- Бей.
Я задумчиво уставился на манекен. В нашем мире при попытке повто-рить движения какого-то боевого умения, не имея навыка 'Рукопашного боя' и соответствующего боевого умения, Система тут же сообщит тебе о том, что в связи с отсутствием оного 'наносимый вами урон снижен на 75%'. Штраф может варьироваться от 75% до 99%, в зависимости от сложности самого умения. При этом резко возрастала вероятность сломать себе что ни будь. Система очень не любила, когда кто-то пытался нарушить её правила.
Но это другой мир, другие правила. Возможно, если я ударю, я не сломаю себе руку, а действительно нанесу какой-то урон манекену. Тем бо-лее, после манипуляций учителя, материал из которого был сделан манекен больше не походил на камень.
Я подошёл поближе к манекену и осторожно ткнул его кулаком в грудь. Материал слегка промялся, немного спружинив. Точно не камень.
- Сильнее! Сильнее и резче! Он не кусается.
Я послушался и ткнул сильнее. На этот раз вмятина в груди манекена осталась куда внушительнее. Будь это в нашем мире, разница между сильным и слабым ударом была бы куда меньше.
Уже не сдерживаясь, я со всей силы ударил снова, но уже в голову. Кулак слегка засаднил, но манекену пришлось куда хуже, его голова попро-сту отвалилась. Я замер в ступоре. Это действительно сделал я? Система действительно сильно нас ограничивает.
С трудом оторвав взгляд от катящейся по полу головы я посмотрел на учителя. Он стоял и ухмылялся. Его явно забавляла ситуация. Это меня не-много разозлило и привело в чувство. Поэтому, придав лицу как можно бо-лее равнодушный вид, я ударил манекен ногой.
Единственное чем в итоге мне стоит гордится, я всё-таки не упал. Удар вышел слабым и смазанным, джинсы сильно стесняли движения и именно из-за них чуть не случился конфуз. Я, как мог, поправил джинсы так чтобы, меньше мешали и ударил снова. Этот удар получился гораздо лучше и бил я на этот раз немного ниже. Манекен разломился посередине, и верхняя поло-вина осталась болтаться, соединённый с нижней тонкой полоской.
- Глупый удар для мага, - прокомментировал учитель. - В первую очередь хороший маг должен видеть как можно больше, чтобы вовремя сре-агировать на опасность. Этим ударом ты перекрываешь себе большую часть обзора. Если обстоятельства вынуждают тебя драться в ближнем бою, усиляй руки магией и дерись руками. И одежда у тебя глупая.
- Кстати, откуда она взялась? - этот вопрос давно уже вертелся на язы-ке, ведь я ложился в капсулу голым.
- Заклинание переноса вытащило у тебя из подсознания самую удоб-ную, по твоему мнению, одежду и материализовало её. Оно же и вложило те-бе в голову знание нашего языка.
- Языка?
Только сейчас я обратил внимание что мы разговариваем не на импер-ском. В нашем мире был один язык и было странно узнать, что существуют другие. Хотя, это логично. Другой мир, другой язык.
- Довольно удобное заклинание.
- Я специально его дорабатывал, добавляя в него нужные плетения. Было бы проблемно вытаскивать из Гиблого леса голых и не понимающих тебя людей.
