– Как для девчонки, – подумал Петя, – лишь бы не эта!

– Ну что же, – сказала Аглая Николаевна, – возьми каждую палочку и громко и четко скажи: «Люминос».

Петя начал перебирать палочки.

–Люминос! Ллюминос! Люминос!

Неожиданно на конце палочки загорелся синий свет, как будто включили маленький фонарик.

– Хорошо, продолжай.

Пятая палочка начала светиться красным светом и Аглая Николаевна сразу убрала её и сказала, что палочка сердиться и не хочет, чтобы Петя был её хозяином. Синим светом засветились также девятая и одиннадцатая палочки. Таким образом, были отобраны три палочки. После этого Аглая Николаевна достала вазу, в которой в воде стоял большой букет красивых белых роз. Она тихо пробормотала какое-то заклинание цветы стали стремительно вянуть. Петя приоткрыл от удивления рот. Ну зачем нужно было губить такие красивые цветы?

– Теперь бери волшебные палочки и громко и четко скажи; «Вивификабитус»!

Петя взял первую палочку. От расстройства он даже не смог её толком разглядеть.

– Вивификабитус – еле слышно пробормотал Петя. Цветы на какое мгновение начали возвращаться к жизни, но потом опять также быстро почернели. Петя схватил вторую палочку. Рука его стала легкой и он закричал:

– Вивификабитус!– тут же цветки ожили, да не просто ожили, а распустились новые листья и бутоны!

–Вот моя палочка – завопил Петя.

– Да, Петя, нужно признать, что все-таки у тебя сильные способности. Скорее всего, ты прав и это твоя палочка, но, тем не менее, нам надо закончить испытания и проверить последнюю палочку. Иногда, очень редко, случается так, что следующая палочка показывает ещё лучший результат.

И Аглая Николаевна вновь пробормотала заклинание. Розы почернели. Петя взял последнюю палочку и громко и четко произнес волшебное слово. Как и в первый раз, розы немного зазеленели, а потом опять быстро почернели.

– Вот моя волшебная палочка! – воскликнул Петя.– Сомнений нет!

– Да, так и есть, поздравляю. Пользуйся палочкой с умом.

Только тут Петя решил поближе рассмотреть палочку. Она была светлого цвета, почти желтая. Внутри палочки было что-то красное.

А из чего она? – спросил Петя.

– В комнате почитаешь, на коробочке написан её состав.

В комнате около кровати Петя обнаружил котел и стопку перевязанных веревкой книг. Котел был серебристый, блестящий и сразу же очень понравился Пете. А вот книги были старые, потрепанные. Такие стопки книг иногда относят в школу, когда сдают макулатуру. Петя не хотел их рассматривать и решил, что распакует их вечером. Зато он достал коробочку с волшебной палочкой. Коробочка была картонная, серого цвета. На ней было написано: сделано в СССР по заказу НИИ ГМ, ГОСТ 3498998, 1966 г.

– Ого, – подумал Петя, – да меня тогда еще и на свете не было.

Под серой коробкой была коробка из красного флока. В ней лежала Петина волшебная палочка, а рядом лежала пожелтевшая бумажка. На ней было написано: «Изделие № 16787. Состав: дуб и рог лабынкырского черта. Ого, второй раз за день, подумал Петя. Рог какого-то черта. Жалко зверушку-то. Лабынкырский, лабынкырский повторил про себя Петя. Где-то я это уже слышал. Тут в комнате возник Захват.

–Ребята, айда обедать! – позвал он.

– Захват, дружище, а что это за лабынкырский черт? Вот у меня в палочке кусок его рога, а? – спросил Петя.

– Да ты что, это же родственник лох-несского чудовища, не слышал что ли? В Лабынкыре живет небольшая колония этих зверей. Ну, подробнее вы на окружающем мире все это изучите. А теперь – обедать!

Петя пошел в столовую. Сегодня давали огуречно-помидорный салат, салат из свеклы, из моркови с изюмом и сахаром, солянку, котлеты, куриный рулет, рис или гороховую кашу.

– Вкусно – пробормотал Петя обращаясь к соседу. – Интересно, а это еда волшебная?

– Нет – ответил Руслан, он сидел напротив, а Петя его и не заметил. – Папа рассказывал мне, что в школе кормят вкусно и сытно, но иногда чересчур просто. А финансируется школа государством, потому что волшебники всем нужны. Каждая страна нуждается в своих волшебниках, а не то какая-нибудь страна при помощи своих волшебников сможет захватить или навредить другой стране. Мы для своей страны – как ядерные бомбы, поэтому нас берегут, учат и кормят.

Сравнение с ядерной бомбой Пете не очень понравилось, хотя что-то в этом все-таки наверное было.

– А интересно, что круче – один волшебник или одна бомба? – спросил Петя.

– Шутишь? Ну конечно волшебник. Ведь волшебник может заколдовать бомбу и она не взорвется. Но если уж взорвется, то тут никакое волшебство не спасет. Так папа сказал.

– А он у тебя кто?

– Сотрудник ядерного центра. Обеспечивает безопасность центра с волшебной точки зрения, чтобы волшебники из других стран чего не испортили. Он все про бомбы знает.

– Значит, простецы могут победить волшебника?

– Ну, прогресс то не стоит на месте.

После обеда всех первокурсников посадили в красивый красный автобус и повезли на экскурсию по Казани. Следующие семь лет они будут учиться в этом городе, поэтому для начала они должны были хотя бы немного ознакомиться с ним. Ребятам показали Кремль и башню Сююмбеки, показали местонахождение кафе волшебников, там был специальный зал куда могли попасть только волшебники, показали в ЦУМе отдел по продаже магических принадлежностей и всякой волшебной всячины и провели общую обзорную экскурсию по городу. Петя мало чего запомнил, но понял, что Казань это достаточно большой город, хотя и на много меньше Москвы.

Вечером начали прибывать ученики старших классов. Петя видел множество детей и подростков, мальчишек и девчонок с чемоданами и сумками. Интересно, подумал он, а как они все добираются? Может есть какой-нибудь специальный поезд, ну как Хогвартс-экспресс и платформа ¾? Но потом он решил, что они, наверное, все-таки добираются обычным транспортом, как и он. Мальчишки и девчонки в основном были одеты в джинсы и футболки и совершенно не отличались от обычных ребят, каких полно на улице.

Затем Петя распаковал учебники. Как выяснилось, над кроватью находилось что-то вроде магнита, куда примагничивались книги. Книги просто висели в воздухе, как будто стояли на полке, но они висели! И это было круто. Еще около каждой кровати находился небольшой выдвижной стол, наподобие парты. Он вытягивался из стены вместе со стулом. Петя сел за парту и начал читать расписание. Так, что тут у нас? Завтра понедельник, а это значит что завтра у нас:

Трансфигурация

История магии

Левитация

Зельеделие

История России

Физкультура

Ну что же, наверное надо собрать учебники. Пять толстых учебников. А где же портфель? А вот и он. Какой-то странный. Маленький, потертый черный кожаный ранец лежал рядом с кроватью. По виду в него можно было уместить только одну книжку. Ну что же, подумал Петя, вероятно, тут должно быть какое-нибудь волшебство и оказался прав. Открыв ранец, он увидел, что в нем достаточно много места и даже есть отдельный отсек для волшебной палочки. Петя собрал портфель и решил выйти в общий зал. Там было очень много народа. Девчонки целовали друг-дружку в щечки, мальчишки собирались компаниями. Стоял гвалт и было видно, что ребята соскучились и по школе и по друзьям. Некоторые мальчишки и девчонки, как металлисты, были с разноцветными волосами и ирокезами. Петя видел и узкоглазых ребят, похожих на китайцев и смуглых здоровячков, явно с Кавказа, и у всех были улыбки, а в глазах читалась радость от встречи.

– Представляешь, папа варон падарил. Черный такой, красивый, давно хател – говорил смуглый здоровяк.

–Я себе клюшку новую купил, мяч сам в ворота летит, прикинь! – отвечал ему светловолосый парень.

– В этом году мы ездили во Францию, мне совсем не понравилось.

– А мы были в Турции. Люблю тюленить! Море теплое, а вечером дискотеки!

От всего этого гама и сборища людей у Пети закружилась голова и он решил вернуться к себе в комнату. Вскоре пришел Захват.