— Ты настоящий друг! — Розка хлопнула меня по плечу так, что я чуть не упала. — А давай мы с тобой свою планету придумаем?
— Давай! — сразу согласилась я. — А как назовём?
В этот момент мы услышали из соседней комнаты голос тёти Лены. Она говорила гостям:
— Кто ещё не пробовал тарталетки? Налетайте, разбирайте!
— О! — сказала Розка. — У нас будет планета Тарталета.
— А вот здесь кулебяка, если кто ещё не видел! — продолжала угощать тётя Лена.
— И пусть на планету Тарталету нападут злобные пришельцы с планеты Кулебяки, — предложила я.
— Точно!
Весь вечер мы придумывали, как выглядят жители этих планет, в каких домах живут, на чём летают. Наши мамы с трудом затащили нас за стол. Мы быстренько поели, чтобы от нас отстали, и убежали обратно. Кстати, тарталетки оказались корзиночками из теста, наполненными каким-то салатом, а кулебяка — длинным пирогом с капустой. В общем, ничего интересного.
Теперь мы с Розкой каждый день созваниваемся и рассказываем друг другу тарталетские новости. Встречаться у нас почти не получается: живёт Розка на другом конце города, одних нас родители не отпускают, а ездить с нами им некогда. Мы за это время виделись всего два раза. Так что остаётся только телефон. Вот и сегодня у нас был очень важный разговор: Розка мне рассказала, что адмирал кулебякского космического флота Капуган обманом завлёк на свой корабль доверчивого тарталетского принца Профитроля. Там он собирался его загипнотизировать и превратить в шпиона. А что было дальше, мне узнать не удалось — помешала бабушка.
Я сидела и думала, как выручить принца, и тут пришла мама.
— Мам, — спросила я, — а когда вы с тётей Леной в детстве играли, как у вас планета называлась?
— Нототения.
— Ой. Это же вроде рыба какая-то?
— Ну и что? Зато какое название красивое! На одной половине планеты жили храбрые и весёлые ноты, а на другой коварные тени. Погоди… а откуда ты вообще знаешь, что у нас была своя планета?
— Догадалась, — гордо ответила я.
Зазвонил телефон. Я бросилась снимать трубку: думала, Розка звонит. Но это была Даша.
— Лёль, зайди ко мне, что покажу-у-у-у!
Дашу я не очень-то хотела видеть, но зато соскучилась по Хоре. Поэтому решила зайти. Всего-то и надо было подняться на два этажа. У двери я столкнулась с Настей — значит, Дашка и её позвала.
— Девчонки, — зашептала Дашка, когда мы закрылись в её комнате, — смотрите, какие мне мама босоножки суперские купила! Мне старые надоели, так я ей сказала, что их Хорька испортил.
— Постой, — не поняла я, — ты же говорила, что хорьки кожу не грызут?
— Ну подумаешь, не грызут… я сама немножко ножницами порезала и маме показала. Она, конечно, удивилась, но ничего, поверила. Может, у нашего хорька вкусы особенные.
— Ну, Дашка, ты вообще-е-е! — восхищённо протянула Настя. — И босоножки такие классненькие!
— Босоножки — ерунда. Я тут такое придумала! Сколько раз я родителям говорила, чтобы они мне мебель новую купили! Хочу компьютерный стол и кресло вертящееся. А то у меня стол деревянный, стул деревянный — как в деревянном веке!
— Не было такого века. Каменный был!
— Да ну тебя, Лёлька, — отмахнулась Настя. — Какая разница? Даш, и чего? Что ты придумала?
— Уговорю маму морскую свинку завести. Она согласится, она животных любит. А морские свинки — они знаете как дерево грызут? Им только дай! Мой стол погрызть, и стул, и шкаф — это им раз плюнуть! Так что будет у меня новая мебель, вот увидите!
Тут в комнату заглянула Дашина мама:
— Девочки, а пойдёмте чай пить?
— Спасибо, мне домой нужно! — мне опять было ужасно стыдно и хотелось скорее убежать. Я и убежала.
— Ты чего такая невесёлая вернулась? — спросила мама. — Не поссорились? А тебе Роза звонила.
Я понеслась к телефону и быстро набрала Розкин номер.
— С вами говорит дежурный справочный робот Тарталетского центра связи. Слушайте последние новости, — раздался бодрый Розкин голос. — Храбрый генерал Канцтовар освободил принца Профитроля из щупалец вражеского адмирала!
— Ура! Но у нас новое бедствие — на Тарталету напала стая космических свиней.
Они грызут тарталетские деревья и пытаются уничтожить всю мебель в тарталетских домах. Надо что-то с этим делать!
— Задача ясна. Будем решать.
Вошла бабушка. Я быстро сказала Розке: «Пока!» — и повесила трубку. А бабушка опять взялась за своё:
— Снова с Розой болтала? Что же ты от Даши так быстро вернулась? Никак не пойму, почему ты с ней не дружишь.
— Понимаешь, бабушка, Даша превратилась в космическую свинью, — сказала я. И ушла в свою комнату. Чтобы ничего не объяснять.
Про школу и ёжиков
Я всегда думала, что буду учиться в школе рядом с домом. Той самой, где в кабинете биологии живут скелет и попугай. Там все девчонки из нашего двора учатся. Но меня, оказывается, не просто так возили на подготовительные курсы в центр города. Родители сказали, что там очень хорошая школа, какая-то особенная. Но в неё не всех берут, а чтобы поступить, надо пройти тестирование. Я не поняла, что такое тестирование, и папа объяснил, что мне будут задавать разные вопросы и давать задания. И что на курсах нас как раз к этому и готовили.
И вот мы с мамой поехали на тестирование. Мама ужасно волновалась. А я как-то не очень. Мы дождались своей очереди и вошли в класс. Там стояло четыре стола в разных углах, за каждым сидела учительница, и к каждому столу садилась мама с мальчиком или девочкой. Двух учительниц я знала по курсам, но мы попали к незнакомой.
Сначала она мне задавала всякие смешные вопросы: как зовут родителей, какой у нас домашний адрес, как называется столица нашей страны. Потом она попросила прочесть отрывок из какой-то совсем детской книжки и рассказать наизусть любое стихотворение. Это всё было очень легко.
Потом начались задания поинтереснее. Надо было, например, из нескольких слов вычеркнуть неподходящее по смыслу. Правильно сложить фигурки: треугольники, квадраты, ромбики. Придумать много коротких слов из одного длинного. А потом учительница дала мне пять картинок с ёжиками. Она велела расположить их в правильном порядке и составить рассказ. Я очень быстро придумала рассказ, а картинки расположила так:
1. Грустный ёжик
2. Мальчик с ёжиком
3. Ёжик пьёт из блюдечка
4. Два весёлых ёжика
5. Мальчик и два ёжика
Рассказ получился такой:
«Одному ёжику было очень грустно, потому что у него не было друга и он был всегда один. Он слышал от птиц, что у них в лесу живёт мальчик-волшебник. Ёжик нашёл мальчика и рассказал ему о своём горе. Мальчик сварил волшебное зелье, налил в блюдечко и сказал ёжику, чтобы он выпил, закрыл глаза и загадал желание. Ёжик выпил всё, что было в блюдечке, зажмурился и пожелал, чтобы у него появился друг. Когда он открыл глаза, рядом был другой ёжик. Они сразу подружились, и им всегда было очень весело. Мальчик попрощался с ёжиками и ушёл по своим волшебным делам».
Когда мы вышли из класса, мама сразу на меня набросилась:
— Лёлька! Ну что ты такое выдумала?! Какой волшебник?! Какое зелье?! Всё же так просто! Только картинки совсем не в том порядке должны быть! Мальчик увидел в лесу двух ёжиков и забрал одного домой. Там он поил его молоком, но ёжик грустил вдали от родного леса. Тогда он принёс его обратно, ёжики снова вместе, и им весело! Всё! А тебя с твоей фантазией теперь точно никуда не примут!
В этот момент учительница тоже вышла в коридор.
— Да-а, нестандартное мышление у вашей девочки, — сказала она и улыбнулась.
По дороге я приставала к маме, чтобы она мне объяснила, что такое нестандартное мышление и хорошо это или плохо. Мама сказала, что если много людей смотрят на одни и те же картинки и составляют по ним примерно один и тот же рассказ, значит, они мыслят стандартно. То есть почти одинаково. А человек, который что-то делает не как все, — нестандартный. Хорошо это или плохо, мама мне так и не сказала. Она очень волновалась, что я не попаду в школу.
