мый мир, уходим в мир иллюзий. Теряется адекватность

реакции. Но это отдельный и большой разговор. Итак, мы

говорили о человеке и его приспособляемости, адаптации

к среде обитания, меняющейся с удивительной, непред-

виденной быстротой. Человек не становится лучше, соот-

ветственно и общество тоже. Ты, надеюсь, понимаешь: чем

совершеннее человек, тем совершеннее общество и созда-

ваемые им конституции, структуры развития и управле-

ния - общественные институты, законы, обеспечиваю-

щие гарантии, защиту, свободу и тому подобное. Личность

же, согласно степени своих природных наклонностей,

отдаёт свою энергию - умственную и физическую - на

благо общества. Ты меня понимаешь? Тебе интересны мои

мысли? - Наев поймал взгляд Ханы, уютно устроившейся

с ногами в кресле, и ободряюще улыбнулся.

- Интересно, дедусь. Ты замечательно читаешь лек-

ции.

- Для меня более важно общение с тобой.

- Для меня не только важно, но очень интересно всё,

что ты говоришь! Просто очень! - с жаром произнесла

Хана, скучающая по непосредственному общению, устав-

шая от электронных заменителей оного.

- Тогда продолжу, и спасибо за согласие слушать. Ны-

нешняя молодёжь ничего не желает, кроме своих элект-

ронных игрушек. Она разучилась думать, слушать, рассуж-

дать.

- Да, дедушка, согласна. У нас на занятиях разреша-

ют пользоваться Интернетом для получения информации,

только когда это требуется для самостоятельной работы.

- И это правильно. Надо давать отдых воспринимаю-

щему аппарату - его величеству Мозгу, по причине неува-

жения к которому молодые люди впадают в зависимость

от технических средств, не желают думать о будущем.

Каждый второй страдает инфантилизмом, депрессиями,

расстройством нервной системы. По-моему, мнению, на-

блюдаются процессы деградации, общего отставания по

всем параметрам образовательного уровня. Молодёжь

неуважительно относится к старшим, ведёт себя вызыва-

юще, агрессивно, часто совсем по-хамски. Не кроется ли

в этом надвигающаяся с неумолимой быстротой катаст-

рофа? Кажется, мир уверенно, ускоряющимися темпами

идёт к концу.

- Дедушка, ты преувеличиваешь. У нас в колледже

замечательные ребята, - Хана спустила ноги с кресла,

и Наеву показалось, что она не желает больше слушать,

но это его не остановило, и он продолжал с ещё большим

жаром:

- Да. Это большой и весьма больной вопрос, требую-

щий изучения и дискуссии. Итак, мы говорили о челове-

ке и его приспособляемости к обществу. Если человек не

совершенен, то что говорить об обществе, создаваемом

им? Естественно, время от времени появляются бунта-

ри, желающие изменить, перестроить общество. Чем это

всё кончается, ты лучше меня знаешь из уроков истории.

Хотя, на мой взгляд, нужно большее предпочтение отда-

вать великим учёным, истории открытий в областях на-

уки, а также философии и искусству, а не тому, как велись

грабительские войты и сколько пролито крови. История

наша - история варварства. Самое страшное и опасное

явление - фашизм. Ты это тоже знаешь. Фашизм не

появляется на голом месте. Отрицательно заряженная

энергия, накапливаясь, ищет выход - скандал, драку,

побоище, войну, объединяя все семь смертных грехов:

гордыню, зависть, гнев, уныние, алчность, чревоугодие,

блуд, создавая тяжёлую атмосферу проживания и, я бы

даже сказал, выживания, и затем выливается в народные

бедствия: восстания, перевороты, революции, граждан-

ские войны, мировые войны, террор. Всё это я к чему тебе

говорю, - Наев внимательно посмотрел на внучку, - до-

гадываешься?

- Нет... Не знаю, не догадываюсь, - растерянно про-

лепетала Хана.

- Хм... Может, я тебе наговорил лишнего. В чём

смысл? - смутился Валерий Степанович.

- Смысл в том, чтобы я училась сознавать свою от-

ветственность перед окружающими и поскорее самым

удачным образом вписалась в общественные нормы пове-

дения, то есть не отлынивала от занятий, не подстраивала

свои выставления за дверь с целью сбежать к бабушке и в

надежде повидаться с тобой.

Теперь уже профессор растерянно посмотрел на внуч-

ку, не находя слов. Оказывается, любимая внучка не толь-

ко выдерживала его наставления, но научилась улавливать

суть, зерно, корень основной идеи. Он и раньше никогда

не разговаривал с ней, как с ребёнком, лишь немного уп-

рощая, сводя до детского уровня понимания, и девочка всё

впитывала, быстро умнея.

Скорее всего, ей скучно в колледже. В ней растёт тон-

кий мыслитель, философ? Хорошо бы она стала нейрохи-

рургом. Раньше Валерий Степанович брал её на свои опе-

рации, и внучка с нескрываемым восторгом и недетским

любопытством наблюдала за выполнением сложнейших,

тончайших действий, производимых им, не придавая зна-

чения тому, что действия эти производятся на человеке.

Когда же осознала, то наотрез отказалась присутствовать

на показательных операциях.

Валерий Степанович многократно пытался ей объяс-

нить необходимость и гуманность своей профессии, спаса-

ющей жизни людей, но Хана оставалась при своём мнении.

И всё же, думал профессор, основы он заложил в её

пластичный, восприимчивый мозг, и внучка, повзрослев,

придёт к решению стать нейрохирургом, и он сможет ей

передать все тонкости своего знания и мастерства. Надо

её переубедить в необоснованности желания лететь на

Марс в любом другом качестве, кроме как врачом. А там,

глядишь, она, став крупным специалистом, изменит своё

романтическое желание и останется на Земле.

После небольшой паузы профессор, глядя в родные

глаза, тихим, бархатным голосом продолжил:

- Понимаю. Тебе скучновато на занятиях. Общий

курс, однако, придётся пройти. Ты же не сможешь засесть

дома, даже и с репетиторами, и экстерном сдать экзамены?

- Почему? - быстро возразила Хана. - Если бы очень

захотела, смогла бы.

- Понимаю, но ты не очень хочешь?

- Нет. Не хочу. А почему - и сама не знаю.

- Хотя бы для того, чтобы как можно быстрее испол-

нить свою мечту.

- Полететь на Марс? Всё-то ты знаешь про меня.

- Но совсем не могу понять твоё страстное желание

покинуть Землю.

- Ну... Здесь так всё однообразно. Знакомо...

- Нет. Тебя что-то здесь не устраивает.

- Мне хочется посмотреть на другую планету.

- Отлично! Но для этого лучше и полезней будет, если

ты полетишь на Марс, освоив, к примеру, профессию вра-

ча, а ещё лучше - нейрохирурга. У тебя есть возможность

перенять у меня опыт. Это будет разумно.

- Дедуль! Ты абсолютно прав. Я и сама об этом заду-

мывалась.

- Просто замечательно. Не ожидал, просто не ожидал.

Я с радостью оплачу твой курс в университете, а практи-