- Рози, если тебе там не уютно - не езди туда больше, - решил я. - Возьмём перерыв. Может, другую школу найдём, или...

- Нет, что ты, не нужно! - запротестовала малышка. - Мне нравится моя учительница, и в той школе совсем не плохо! Я, наверное, плохо объяснила, слова неправильно в твоём языке подобрала, вот у меня так мрачновато и получилось. Но тебе не о чем волноваться!

- Ну, хорошо! Как скажешь, - согласился я.

Вечером я засиделся за уроками. Навёрстывал. Честно переделал все задания. И знаете что? Это было как... отдых, как прогулка! Обычные домашние задания. Никакой нервотрёпки с непонятными выходками неизвестных иномирных колдунов. Никаких инопланетян. Никаких сотрясений времени. Никаких тайных заговоров с целью управления миром. Хорошо-то как! И зачем, спрашивается, я в своё время от такой распрекрасной обычной жизни в иные миры сбежал, балда?! Эх.

Уже перед сном, я вспомнил о своём планшетном компьютере. Достал из целлофана, открыл. Тут же выяснилось, что у меня в почте со вчерашнего дня письмо от сестрёнки Дашки ждёт!

Дашка вопрошала, куда я сгинул, почему не отзвонился, почему мой телефон отключен, и чем я вообще там занимаюсь. Ох, дырявая голова! Забыл же телефон включить после охоты на профессора!

Дальше Дашка спрашивает, есть ли у меня план, как свести наших родителей обратно. И ещё важный вопрос: нет ли у отца кого? Какой-нибудь девицы? Потому что, прежде чем затевать хитрый план сведения разошедшихся родителей, надо удостовериться, что у нас нет коварной конкурентки. Во всех фильмах на эту тему обязательно была злая разлучница.

Я подумал. В чём-то Дашка была права. Я подумал ещё немного, и решил. Сначала я написал сестрёнке ответ. Извинился, что долго на связь не выходил, пообещал больше так не пропадать, уверил, что теперь я их с мамой не брошу, и что над планом работаю. К письму я прикрепил запись со шпионской камеры, где отец рассказывает нам с малышкой Рози, как он с мамой познакомился.

Следующим шагом я решил выдать важное разведывательное задание боевому супер-коту Конфуцию.

- Конфуций! Послушай, у меня есть важное задание для тебя! - начал я. - Ты отлично справился со сложным заданием выследить профессора. Ты отлично справляешься в клубе. И сейчас есть задание, с которым можешь справиться только ты! Слушай! Завтра ты отправишься с отцом. Будь всегда рядом с ним. Постарайся определить, нет ли угрозы.

Конфуций насторожил уши, удивлённо выпучил глаза и недоверчиво склонил голову на бок. На его мордочке читалось удивление: - 'Разве есть угроза, с которой не справится наш вожак?'

- Есть такие угрозы, Конфуций, - попытался объяснить я, - с которыми гордый и сильный самец не справится! Это, например, когда коварная и хитрая самка начинает вилять хвостом перед ним, что бы подчинить себе его гордое сердце, и войти хозяйкой в нашу стаю! Понимаешь?

Кот с сомнением почесал за ухом задней лапой. Откуда мне знать, может, у кота иной взгляд на коварство самок? Я же не в курсе, как это у котов. Но Конфуций, закончив чесаться, снисходительно кивнул, и ушел не спеша, воздев хвост знаком вопроса. Ох, не знаю, выйдет ли из этой моей глупой затеи хоть какой-то толк? Но разве не лучше делать хоть что-то, чем не делать ничего?

... Осталось четыре дня

[среда]

Утро выдалось хмурым и неприветливым, но мне на это было глубоко наплевать. Ведь всё вокруг вовсе не то, чем кажется. Маленькая тихая девочка оказывается миллионолетней инопланетянкой. Нескладный, длинный и угловатый Антоха, с потёртой гитарой за спиной, оказался экстрасенсом, путешественником из будущего, заблудившимся в нашем времени. Девочка с последней парты - вообще призрак. Рози - и та не человек. Интеллигентный профессор со справкой из психбольницы на пару со старым морщинистым, как вековой индеец, полковником, в свободное время тайком управляют миром. Так какая разница, что небо нынче выглядит хмурым и неприветливым? Ведь на самом-то деле, никакого самого дела и вовсе нет, как говорит Олег Сергеевич.

Затянувшись балтийским ветерком с примесями смога мегаполиса, я трусцой пробежался до школы. В школу я не опоздал, прибежал 'впритык'.

Холл, как обычно, гудел себе, словно улей: вроде и готовы встать на крыло, но чуют, что вот-вот может зайти директор улья, и намылить шею самым шумным. В углу похихикивали, сбившись в стайку, девчонки из средних классов. Носились, размахивая портфелями пацанята из младших. Шатались в броуновском движении те, кто не сделал домашку, и теперь пытался найти, у кого бы списать. А меня встретили Алёнка и её подружка Ксюша. Девчонки стояли и критически осматривали нашу стенгазету.

- Привет, девчонки! - поздоровался я.

- Привет, Лёш! - отозвалась Алёна. - Взгляни-ка!

Я притормозил рядом, взглянул. Стенгазета в общем осталась та же, но во многих мелочах заметно изменилась. Обновились все статьи. Монстров из дыры в центре теперь вылезало трое: один сделан из макарон, второй - из трубочек для коктейля, а третий из оригами. Рядом со стенгазетой расположилось фото-приложение к ней, надо полагать, сделанное Алёнкой с помощью видеорегистратора.

- Ну? Что скажешь в своё оправдание? - поинтересовалась Алёна. Ксюша рядом неодобрительно хмурилась на меня. Чего это они?

- Э... это не я! - заявил я, и попытался сбежать в класс, но был пойман Ксеньей за полу пиджака.

- В том-то и дело, что это всё не ты! - вздохнула Алёна, и надула губки. - А у нас с тобой был уговор. Не припоминаешь?

- Он же того, - криво усмехнулась Ксения, - амнезированный! 'Тут помню, тут не помню'...

- Алён, прости, - поспешил я замять дело, - но я же предупреждал: времени у меня совсем нет. Но сегодня же что-нибудь напишу!

- Вот, пока на пробежке был - мог бы что-нибудь и сочинить! - вставила Ксюша.

- Ксюш, ты пробовала в процессе пробежки что-нибудь сочинять? - уточнил я.

- Ну...

- Вот и не пробуй!

- Лёш! Ну, ты же обещал! - тихим убитым голосом, потупив взгляд, простонала Алёна.

- Я не отказываюсь! - мужественно согласился я. Ну, а куда мне деваться?

Звонок заставил нас втроём устроить срочный забег на среднюю дистанцию с прыжками через лестничные пролёты.

...

На уроке географии учитель что-то увлечённо рассказывал про Австралию, а я пытался написать статью в стенгазету. Тему я выбрал актуальную: решил агитировать людей за спортивный образ жизни.

'Занимайтесь спортом! Кто не играет в спорт - тот лох! дурак! рахитик!' - написал я. Около получаса назад. И мучительно страдал над этим творческим выкидышем статьи для спортивной колонки. Учитель географии что-то разъяснял нам, отчаянно жестикулируя, а я смотрел на него задумчиво-мечтательным, ничего не видящим взглядом, и размышлял над своей статьёй. Нет, так не годится! Не просто плохо, а отвратительно!

- Может, вы взглянете на розу ветров? - тем временем рассуждал о чём-то наш учитель, и, увидев, как я отрицательно мотаю головой, воскликнул: - Ну почему же нет, Алексей?! Именно ветры перемещают влажные воздушные массы...

'Вас всех ждёт рахит, хондроз позвоночника, и близорукость сразу по окончанию школы! Единственное спасение - заниматься спортом! Хотя бы немножко, но регулярно!' - написалось у меня. Отстой! Нет, не так, а вот как: - Унылый отстой!

- И так, какими ветрами, по-вашему, атмосфера над центральной Австралией могла бы насыщаться влагой? - вопрошал меж тем учитель. Глас сей оставался без ответа, аки глас вопиющего в пустыне.

'Эх! Какими такими заклинаниями можно убедить людей заниматься хоть немного спортом?' - мучительно размышлял тем временем я. Если подумать, то... правильный ответ:

- Никаким! - отчаянно вырвалось у меня.

- Ну отчего же так категорично, Алексей! - отозвался учитель. - Посмотрите внимательнее на карту!

Я посмотрел на карту, но это мне не помогло. Заставлять или уговаривать людей заниматься спортом - занятие бесполезное. Тут надо как-то хитрее. Если подумать, то... надо понять, что мешает людям заниматься спортом? Понять, и тогда уже придумывать, что с этими причинами делать. Ещё можно с другой стороны зайти: сделать спорт модным, например. Но как?! Что такое мода, и откуда она вообще берётся? Как можно сделать модным спорт? Конкретно говоря - среди школьников нашей школы.