Следующим фактором, объединяющим людей в группы, является общность деятельности. Тот самый способ реализации имеющихся возможностей, а следовательно и степень удовлетворённости потребностей. Данный тезис весьма полемичен, если принимать это условие в качестве решающего фактора, поскольку рассматриваемые классовые образования не представляли собой замкнутой единицы. Однако невозможно обойти вопрос о месте группы в системе общественного распределения, имеющий прямое отношение к способу деятельности. Жёсткая структурированность общества предполагает наличие устойчивых слоев, состоящих из индивидов со сходным набором социальных характеристик. Отсюда, в нашу задачу входит определение качественного состава сообщества: особенностей типа умонастроения составляющих его людей, уровня их потребностей, наличных возможностей иного приложения сил и степени их реализации, а также анализ количественных характеристик. Это позволит нам выяснить степень устойчивости класса, обоснованности его претензий, его значимости. В этой связи примем за основу достаточно общее определение класса как совокупности людей в обществе, занимающих одинаковую позицию по отношению к форме власти, привилегий и престижа.
Любой исторический процесс обладает только ему присущим характером длительности, интенсивности, ритма и т.п. Более того, событийный характер истории немыслим вне субъективного контекста. Каждая из общественных сфер имеет собственный способ "опредмечивания" времени, свою специфическую хроноструктуру. М.А.Барг считает, что в результате каждое историческое событие отдельными своими сторонами принадлежит к различным социальным временам. "Событие" - это узел, точка пересечения различных ритмов истории. Следовательно, при всей стадиальной (социологической) коррелированности составляющих системы "общество" и внутрисистемных процессов применительно к обществу в целом, правомерно на уровне конкретно-исторического исследования - постулировать наличие в нём сложной совокупности исторических времён. Поэтому немаловажным представляется вопрос, связанный с характеристикой субъективного восприятия течения исторического времени, свойственного представителям социальной группы, его сопоставление с темпо-ритмом течения времени других общностей, связи с выбором способа жизнедеятельности.
Говоря о мотивационной сфере человека, мы касаемся, представляется, наиболее глубинных характеристик фактора, лежащего в основании всех вышеизложенных. Здесь мы затрагиваем окружающую человека систему общественных связей и неявных личностных проявлений.
Последовательный переход от категорий наивысшего абстрагирования к более частным проявлениям, отражающим качественные характеристики социального слоя, представляется наиболее целостным, всесторонним подходом.
Социальный процесс, занимая определённый отрезок времени, не может рассматриваться вне хронологического принципа изложения, прямо связанного с событийным характером социальной истории. Однако последовательное перечисление событий и анализ причин, к ним приведшим, ещё не даёт нам оснований претендовать на исчерпывающее решение задачи. Для полноты картины использован проблемный принцип изложения. Проблемные блоки, раскрываемые последовательно, ведут нас из сфер наивысших обобщений в область личностных характеристик. Использование приёмов и данных других социальных наук призвано придать работе более целостное звучание, обратить внимание на реально действующий субъект истории.
В процессе решения поставленных в монографии задач необычайно полезными оказываются данные социально-экономических исследований. При работе с этим блоком вопросов нами были использованы принципы компаративной социологии, той её части, которая касается социальных классов: а) понятие "класс" достаточно абстрактно как в пространственном, так и во временном звучании; б) количественные и качественные характеристики лишены смысла вне сравнительного аспекта. При этом мы руководствовались, прежде всего, тем, что наша задача не дать исчерпывающие количественные характеристики, а показать качество и вскрыть закономерности изучаемого процесса. Первый принцип призван уберечь нас от презентизма - навязывания людям прошлого современного видения мира, а значит и их отношения к своему месту в окружающих реалиях и социальных стратах в том числе.
Социологические принципы исследования всё шире используются историками в последнее время. В целом, ряд приёмов, таких как предварительный системный анализ, способ выдвижения рабочей гипотезы, поиск скрытой информации оказались полезны и нам.
Повседневная жизнь, деятельность "безмолвного большинства" - наименее изученная проблема. Как упоминалось выше, этнографический аспект проблемы практически не изучен. Однако обращение к предмету этнографии не должно увести нас в сторону от основного направления работы, а напротив ввести в сферу наиболее приближенную к человеку, непосредственно отражающую его чаяния, способ существования, а значит и раскрывающую одну из сторон его мотивационной сферы.
Система взаимосвязей внутри класса, с работодателями, реакция на политику правительства, периоды высокой политической активности, настроение масс во время последних, способы аргументации, возникновение определённых стереотипов мышления - вот тот ряд вопросов, решение которых требует, кроме вышеозначенных приёмов, анализа на уровне социальной психологии. Этот аспект проблемы требует осторожного отношения, избегания скоропалительных выводов, в таких случаях как оценка характера стачки или забастовки, уровня революционности настроения масс и т.п.
Методологической основой исследования являются принципы историзма и научности.
В работе использованы такие общенаучные методы как восхождение от конкретного к абстрактному, а также системный (системно-функциональный) анализ. Были применены такие методы исторического исследования как историко-генетический, историко-сравнительный. Особое значение в рамках данного подхода имеет историко-типологический метод исследования.
Наряду с указанными выше фундаментальными методами и принципами исторических исследований в данной работе были применены некоторые более частные исследовательские методики и приёмы. В их числе культурологический метод, коротко охарактеризованный выше. При анализе количественных данных использовался статистический метод обработки материалов.
1.2. Наёмные рабочие: границы общественного слоя
В пореформенный период в России со всей очевидностью возникает новый класс, обладающий рядом отличительных социальных характеристик. В этот период, в основном, формируется российский пролетариат, и северокавказский в том числе.
Для дальнейшего хода исследования необходимо определить границы нового слоя, те качества, которые в большей степени были присущи именно ему, его место в общественной структуре государства, духовный фон процесса социогенеза.
Причины, лежащие в основе социогенеза весьма многообразны. Их зависимость высока от различного рода факторов: социально-экономического, политического, духовного характера, конкретно-исторической ситуации. Каждый комплекс проблем, в свою очередь, распадаясь на ряд подвопросов, делает затруднительным универсальный подход в определении закономерностей градации общества, генезисе отдельных его составляющих. В данном случае можно придерживаться только наиболее общих определений, в сущности своей не затрагивающих специфических сторон проблемы (см. ╗1).
В этом разделе мы попытаемся, насколько возможно, широко взглянуть на комплекс факторов, определивших решение части российских подданных кон. XIX в. прибегнуть к сдаче своей рабочей силы внаём, что в ряде случаев вело к коренным изменениям в образе жизни. При этом нужно обратить внимание на качественный аспект вопроса. Процесс возникновения и формирования слоя наёмных рабочих, прямо связанный с индустриальным развитием страны в соответствующий период, обладает рядом специфических черт, труднообъяснимых посредством всеобщих категорий, выделенных на основе приоритетного значения экономического фактора.
