Довольный Весницкий кивнул и уже собирался идти в школу, как вдруг вспомнил о вчерашнем разговоре с директором. Очень хотелось утереть ей нос, поэтому Павел Андреевич окликнул отца Демидова.

- Егор, - он запнулся, - простите, не знаю как по-отчеству.

- Не стоит со мной церемонничать, - остановившись, заявил Демидов. - Называйте Егором и можно на ты.

- Понимаете, - Весницкий замялся. - Вы могли бы мне помочь прямо сейчас.

- С удовольствием.

- Из-за вчерашнего инцидента мне порядком влетело от директора и было бы неплохо...

- Всё понял, пойдёмте, поговорю с ним при вас, - Демидов энергично зашагал в сторону школы. Весницкий засеменил следом за ним.

- Как его зовут-то? - спросил Егор по дороге.

- Не его, её. Лидия Лаврентьевна.

Демидов кивнул.

Искать директора не пришлось, она дожидалась Весницкого у входа с какой-то бумажкой в руках. Увидев Егора Демидова, Кулакова оторопела, что-то прикинула у себя в голове и, видимо придя к неправильному выводу, начала подлизываться:

- Вы напрасно пришли, Егор Федорович. Мы вопрос этот решили быстро и жёстко. Этого негодяя, - директор поджала губы и бросила в сторону Весницкого испепеляющий взгляд, - мы из школы вышвыриваем, к детям он на расстояние пушечного выстрела не подойдёт. На его место уже назначен молодой благонадежный специалист. Если хотите решить вопрос с нашим бывшим сотрудником в частном порядке, ради бога, но, надеюсь, школе вы претензий предъявлять не будете.

Демидов по-хозяйски деловито забрал листок из рук директрисы, пробежал его глазами.

- Проявил некомпетентность, повел себя непедагогично, - хмыкнул он. - Лидия Андреевна, а как по-вашему мнению, должен вести себя человек, которого оскорбляют?

Разговор принял неожиданные для Кулаковой поворот. Она думала, что Демидов начнет скандалить, грозиться судом, связями, поэтому решила заблаговременно уволить Весницкого. Но ничего подобного не произошло, потому она стояла и молчала, не зная, как себя вести.

- Почему вы молчите, Лидия Лаврентьевна? Я задал вам вопрос, - пристально глядя на неё, сказал Демидов.

- Я не очень понимаю, к чему задан ваш вопрос.

- Ну как к чему - пытаюсь понять вашу позицию. Вам станут грубить, вы смолчите и поблагодарите человека, так?

- Нет.

-Тогда давайте вернемся к инциденту. Я считаю, - Демидов сделал особое ударение на я, - что Павел Андреевич имел право в такой форме отстаивать свою честь и достоинство. Оболтусов, Лидия Андреевна, надо уму-разуму учить, а не поощрять, увольняя учителя, которому они хамили. Ведь задача воспитателя не только научить азам наук, но и объяснить в доходчивой форме простые истины: старших нужно уважать, например. Вы называете действия Павла Андреевича некомпетентными и непедагогичными, но разве физическое наказание не является одной из форм вопистания молодежи?

- Но учителя не имеют права... - начала было Кулакова.

Демидов строго посмотрел на неё.

- А ученики имеют, получается? Вы такими методами только развращения молодежи добьетесь. Поэтому я, - опять ударение, - рад, что остались ещё учителя старой закалки, - он указал в сторону Павла Андреевича, - которые знают, как нужно воспитывать детей. И я искренне надеюсь, вы не станете разбрасываться такими учителями по надуманным предлогам до тех самых пор, пока они сами не пожелают уйти на заслуженный отдых. Понятно вам?

Она снова кивнула.

- Вот и славно, - он повернулся к Весницкому. - Павел Андреевич, можно вас на минутку.

Осчастливленный Весницкий не сразу понял, что обращаются к нему. Как же давно он мечтал, чтобы директрису, чинившую ему козни, кто-нибудь отчитал.

Он вышел вслед за Демидовым из школы, тот принялся энергично разъяснять ситуацию:

- Я с ней мягко поговорил, - он фыркнул. - но могу и жёстче. Если вдруг возникнут какие проблемы, без всякого стеснения сразу ко мне. Я так смотрю, коллектив у вас ещё тот - сразу своих сдают. Если эта Лидия Лаврентьевна надумает вам как-нибудь отомстить, обязательно сообщите. Её на место надо поставить. Чем она вообще детей научить может! - Демидов бросил беглый взгляд на свою левую руку, где красовались блестящие часы "Восток". - Так, мне нужно бежать. Помог, чем смог, Павел Андреевич. Уж не обижайтесь. Еще раз до свидания, - он пожал руку Весницкого и, несколько раз энергично кивнув головой, побежал вниз по ступенькам и покинул школьный двор.

Полностью удовлетворенный Весницкий вернулся внутрь с гордо поднятой головой. Директора на входе не было. Он без раздумий поднялся к себе в кабинет и замер в дверях - у доски уже хозяйничал Глеб.

- А ты что здесь делаешь? - опешив, спросил Весницкий.

- Павел Андреевич, здравствуйте! - приветливо улыбнувшись, сказало Глеб. - А я свой первый урок собираюсь проводить.

- Ты что-то путаешь, Глеб, - нахмурившись сказал Весницкий. - Сейчас урок у меня.

- Я ничего не путаю, мне директор сказала сегодня явиться. Видимо, одиннадцатый класс мне отдают.

- Значит, директор напутала, - настырно заявил Весницкий. - У неё такое случается. Не обижайся, но я сам проведу урок.

- Как же так, я же готовился, - Глеб растерялся.

Упорство Глеба стало раздражать Весницкого.

- Прости, конечно, но придётся подготовиться к другому уроку. Этот проведу я.

Глеб тяжело вздохнул, отложил мел в сторону и замер у доски, по всей видимости, не зная, что предпринять.

- Давайте к директору сходим, - предложил он.

Глядя на растерянность юноши, Весницкий неожиданно ощутил стыд.

"На него-то я чего взъелся? - подумал Павел Андреевич. - Он мне ничего плохого не сделал. Парень пришел на новое место, а я ему нервотрепку устраиваю. И опять все из-за этой стервы! А новенькому в любом случае кого-то отдать придется. Конечно, не одиннадцатый класс, но дела это не меняет".

Рассудив так, Весницкий смягчился, махнул рукой.

- Бог с ним. Напутала и напутала. Готовился, так проводи, - сказал он.

Лицо Глеба озарила улыбка. Похоже, парень любил свою профессию и действительно хотел провести сегодняшний урок.

- Спасибо, Павел Андреевич. Знаете, я тут кое в каких материалах не уверен, стоит ли их давать, может подскажете, у вас опята больше.

Весницкий, наконец, тоже заулыбался. Этот жест Глеба ему очень понравился.

- Давай посмотрим, что у тебя там.

И он стал давать какие-то рекомендации, хотя по большему счету они были ни к чему - Глеб и правда подготовил отличный урок. Весницкому даже стало немного обидно - парень столько старался, собирал материал по книжкам и мемуарам, а ученики не станут его слушать. Поэтому по окончанию обсуждения урока Павел Андреевич заявил:

- Ты смотри, если ребята не будут внимательными сильно не расстраивайся. Все-таки начало года, сам понимаешь, у них сейчас другое в голове.

- А почему они не будут слушать? - удивился Глеб. - В городе таких проблем даже в начале года не возникало, а там они друг друга всё лето не видели, поболтать хотели.

Павел Андреевич вздохнул. Совсем парень неопытный.

- Пойми, в городе и селе к учебе разное отношение. Девочки ещё куда не шло, а вот мальчишки... В общем, будь готов к тому, что ребята могут галдеть.

Глеб пожал плечами и ничего не ответил, продолжил чертить на доске таблицы. Прозвенел звонок с урока, коридоры наполнил гвалт и веселый шум.

- Не против, если я посижу, послушаю? - спросил Весницкий.

- Нет, конечно, оставайтесь, - застенчиво почесав голову, ответил Глеб.

Весницкий как раз устроился на последней парте, когда в дверях возникла директор. Она холодно посмотрела на Павла Андреевича, вошла внутрь и села рядом с ним.

- Не знаю, как вам это удалось, - сквозь зубы прошипела она. - Но поверьте, вы ещё пожалеете, что не ушли из школы сегодня.

Весницкий хмыкнул.

- А вот отец Демидова говорит, что присмотрится к директору нашей школы, - парировал Павел Андреевич. - Рекомендовал мне обратиться к нему, если сочту себя обиженным. Кстати, одиннадцатый класс придётся оставить у меня, Лидия Лаврентьевна. Не дело это перед выпуском менять учителя.