В результате я приобрела пресловутую спортивную форму -- комбинезон болотно-зеленого цвета, пару платьев и брючный костюм. Со мной душевно распрощались и показали дорогу к книжному, в котором, впрочем, действительно были в основном подарочные издания и развлекательная литература. Юриспруденции не было, что ввергло меня в уныние -- неопределенность и туманность собственного правового статуса вселяла неуверенность в завтрашнем дне. Надо скорее осваивать инфопоток. Надеюсь, не окажется так, что вожделенных нормативных актов нет в свободном доступе?
Но, до инфопотока было еще плыть и плыть, а вот почитать имеющиеся на руках договор об обучении и устав академии можно было уже сейчас.
Ноги принесли меня в большой парк -- или площадь? На зеленом лугу, через который тек юркий ручеек, росли деревья, напоминавшие каштаны. Сейчас они были усыпаны белыми душистыми цветами и в воздухе плыл сладкий аромат, а когда я подошла поближе к дереву, мне показалось что оно гудит: так много пчел слетелось на цветы.
На лугу -- прямо на траве, или на ковриках -- сидели люди. Кто-то ел, кто-то вглядывался в мерцавший над маэлу экран, кто-то целовался. Я нашла свободное местечко под жужжащим деревом и тоже присела на траву. Хорошее место, чтобы почитать захваченный с собой устав академии и мой договор об обучении. Ситуация настойчиво требовала того, чтобы разобраться как следует, какие у меня есть права и какие возможности. По хорошему, это следовало сделать до того, как что-то подписывать или решать, но... Сделанного не вернуть.
Для начала я полистала устав академии. Читала я еще плохо, поэтому я стала искать важную информацию, а от корки до корки решила прочитать попозже. Так, что у нас там есть? Права преподавателей.. обязанности.... учебный план... правила проживания в общежитии... Дисциплинарные проступки и наказания.. Потом гляну повнимательнее, это интересно. Успеваемость, стипендия... ага, размер содержания зависит от успеваемости. А это что? При низкой успеваемости, обучение прерывается и студент отправляется на место отработки на соответствующую должность. Это на какую? Мыть полы, или на фронт с кухонным ножиком в руке? Оценка успеваемости... А с этим здесь как обстоят дела? У практических занятий было всего две оценки "владеет" и "не владеет". "Считается, что обучающийся овладел навыком, если может выполнить задание безукоризненно". Логично. Заклинание, выполненное с ошибкой, равно невыполненному заклинание. Видимо так. По боевой подготовке такая же система. А что с теорией? За теоретические предметы предусматривалась трехуровневая система оценки? "1" -- отлично, "3" -- незачет, "2" -- знания требуют совершенствования. Лаконично. Пролистав устав, ничего полезного по уклонению от службы я не нашла. Переходим к договору. "Стороны договора обязуются.." Права и обязанности обучаемого... академии. "государство Раэн берет на себя обязательства по содержанию...." не то. А, вот оно: "служба по окончании обучения".
"После успешного завершения академии студенты распределяются в соответствии с освоенной профессией на место службы. Место прохождения службы определяется квалификацией студента: его успеваемостью во время обучения и результатом экзамена. Порядок распределения устанавливается соответствующим подзаконным актом" Упс.
"Основания расторжения договора: смерть обучаемого, в случае неуспеваемости по профильным дисциплинам (в случае расторжения договора по этому основанию учащийся должен выплатить стоимость обучения, полученную стипендию и неустойку согласно действующему законодательству), в случае совершения преступления против государства Раэн (шпионаж, измена, диверсия, попытка государственного переворота), в других случаях, предусмотренных законодательством". И снова "упс". Я ожесточенно зашелестела страницами договора, пытаясь найти хоть что-то обнадеживающее.
"Отсрочка прохождения службы". Может быть, здесь найдется что-то полезное? "Отсрочка предоставляется в случае болезни, согласно постановлению N5014 о "состоянии здоровья лиц, служащих в силовых структурах Империи Раэн", в случае, если у учащегося академии есть дети в возрасте до трех лет, в случае прохождения дополнительного обучения". На этом тоже далеко не уедешь.
"Освобождение от прохождения службы в военных структурах империи Раэн" Так-так, это уже интересно.
"Учащийся академии освобождается от прохождения службы при наличии особых заслуг перед империей Раэн, по приказу императора империи Раэн, в иных случаях, предусмотренных законодательством"
И тут ничего. Ну не писать же письмо "дяденька император, не шлите меня в армию, там дождик и зонтика нету". Смешно.
Вот и все, что нашлось в договоре. И что же теперь делать? Глупый вопрос: учиться,конечно. Сформулируем по-другому: какой вариант для меня приемлем? В идеале я хотела бы отработать в другом месте, к примеру, в полиции или в больнице. Но это вряд ли получится, судя по всему, академия целенаправленно кует кадры для армии. Наверное, местных добровольцев не хватает. Второй вариант: отслужить в армии на какой-нибудь безопасной должности, скажем, писарем в штабе.
Информации катастрофически не хватало. Какие есть в армии должности для менталистов? Какие к ним требования? Одни вопросы, и никаких внятных ответов. Что же, пока буду учиться, стараясь не выделяться из толпы -- не сверкать способностями, если таковые обнаружатся, и не попадать в отстающие. Учиться мне еще пять лет, что-нибудь да придумаю. В крайнем случае буду служить и надеяться на свою удачу.
Я вздохнула и открыла устав на разделе "организация обучения".
***
Занятия по практической магии начались с первого дня. Уроки по магии строились непривычно. Мы должны были сами заранее ознакомиться с теоретической частью, а на занятиях разбирали непонятное и практиковались, практиковались, практиковались.
Общую магию вел пожилой лектор, представившийся как Аран Вин. Рядом с ним постоянно находился симпатичный молодой человек, Фанси Каррент, практикант на кафедре общей магии. Вин объяснял и давал задание, а Фанси курсировал между нами, проверяя, как мы справляемся, и по мере необходимости помогая. Мне показалось, что и с объяснением материала он бы справился лучше -- у парня явно был талант педагога. Надеюсь, когда-нибудь он и сам будет преподавать, больше толка.
Первым нашим заданием было включить магическим импульсом маэлу -- задача примитивна, и в то же время невероятно сложна -- как младенцу впервые взять в ручку игрушку. Казалось бы -- проще некуда, но маленькие пальчики еще не умеют произвольно сжиматься там, где надо. Или -- найти в полной темноте выход из комнаты, когда все чувства не работают. Ничего не слышно, ничего не видно, и рук будто нет. И вот ты висишь в непонятной пустоте бессмысленным клубком сознания и ничего сделать не можешь.
Я уставилась на прибор, припоминая инструкцию и пытаясь понять, как нужно ее выполнять. "включение прибора: коснуться точки в центре прибора магическим импульсом. Для облегчения выполнения упражнения рекомендуется использовать физический контакт. Дотроньтесь до цента прибора пальцем и представьте как энергия вашего тела передается прибору (вы можете индивидуально выбирать, что именно представлять -- передачу тепла, вибрации, электрического импульса)"
Я опасливо ткнула пальцем в маэлу. Маэлу включился, клавиши мягко засветились. И где же магия? Я же просто его потыкала? Я снова дотронулась до нужной точки, и маэлу выключился.
"Усложненный вариант: включите прибор не прибегая к физическому контакту"
Хорошо. Я вперилась взглядом в пластинку, занесла над точкой включения палец и представила проскакивающую молнию. Ничего. Вибрацию -- ничего. Тепло -- пластинка осталась темной и тусклой.
