4. Навыки

Вы не сможете достичь цели, не превратив новую информацию в навыки. Вы должны постоянно получать новую информацию и превращать ее в конкретный навык.

Пример: когда вы едете из Измайлова на Октябрьское поле, то по дороге покупаете карту метро. Чтобы вы могли ею воспользоваться, нужно, чтобы вас кто-то этому научил. Когда вам показали, как ею пользоваться, вы ее взяли и добрались из точки А в точку В. Вы получили конкретный навык.

Не сделав один раз, вы не получаете опыт. Навык – это информация и действие, действие, действие. Что-то у вас сработает, и это будет положительный навык, что-то у вас провалится, и это будет отрицательный навык. Но и те и другие важны, и из этого складывается опыт.

Если вы не отработали свое окружение, не начали процесс изменения своего мышления, если вы не мотивируете себя «от» и «к», если вы не приобретаете новую информацию и не переводите ее в навыки и опыт, то вряд ли вы сможете достичь хоть какую-то цель.

Любую цель можно сравнить с обучением в средней школе, где ориентиром каждого ученика является получение среднего образования. Все ученики делятся на три категории. К первой категории относятся дети, которые вообще ничего не желают делать самостоятельно, считая обучение каторгой, растянутой на 10 лет. Это такие заядлые двоечники, которые так и не доходят до своей цели.

Ко второй категории относятся те, которые стараются что-либо делать, но делают это спустя рукава. Они списывают у отличников, прогуливают уроки, завидуют тем, кто во время уроков гуляет на улице, и с 12 лет начинают курить. В старших классах говорят о том, что образованные люди никому не нужны, поэтому нужно получать рабочую специальность, которая будет их кормить всю жизнь.

И, наконец, третья категория – это если не отличники, то хорошисты, которые с определенными трудностями, скрипя зубами, стараются получить среднее образование.

Уже после 5 лет учебы они начинают понимать, для чего они все это делают. В их головах рисуется картинка будущего. У меня такая картинка появилась в 8-м классе, и тогда я из разгильдяя превратился в хорошиста и окончил школу без единой тройки.

В детстве я думал, что разгильдяи бывают только среди детей, а потом они вырастают и становятся нормальными. Взрослые так же, как и школьники, делятся на три категории: те, кто ничего не хочет делать; те, кто делает все абы как; и те, кто ради достижения цели старается выжимать из себя все соки. Далее речь будет идти только о тех людях, которые относятся к третьей категории.

Путь ученика поначалу тяжелый: с одной стороны, хочется все время гулять и развлекаться, с другой – приходит осознание, что дела нужно доделывать до конца.

Если предположить, что школьник будет заниматься учебой не 4–6 уроков в день, а 12–15, то он быстро переутомится, у него появится отвращение к учебе, в его голове возникнет путаница и он перестанет усваивать учебный материал.

Если вы ставите перед собой какую-либо задачу и начинаете ее решать, то не стоит забывать, что в течение дня вы не должны посвящать все свое время только цели, иначе, дойдя до половины пути, ваша цель будет стоять у вас поперек горла. Не повторяйте ошибку тех, кто реально перегружает себя процессом достижения цели и спит по 4 часа в сутки. Это приводит к перенасыщению цели, мир перестает приносить радость, становится не мил, и в конечном итоге, поставленные задачи не выполняются.

Существует целая технология разностороннего воспитания детей. Их нельзя целыми днями заставлять делать только уроки. Школьники должны гулять на свежем воздухе, играть, посещать культурно-массовые мероприятия, ходить в различные кружки, развивать в них свои навыки, заниматься спортом, общаться со сверстниками. Взрослые должны путешествовать вместе с детьми. Путешествия – это не только полеты в Майами, но и походы в окрестностях родного края.

Однако когда дети вырастают и становятся взрослыми, они почему-то начинают нарушать жизненный принцип сбалансированности своей жизни, беря за основу картинки достижения цели из соцсетей: видишь цель – беги, не можешь бежать – иди, не можешь идти – ползи, не можешь ползти – ложись в ее направлении.

Главная задача школьника – получить среднее образование и не выделяться слабоумием среди других людей. Но помимо этой основной цели есть еще много дополнительных, так называемых фоновых целей, которые он должен выполнять параллельно с основной задачей. Маленькие фоновые, сопутствующие задачи должны всегда дополнительно присутствовать.

Если вы выполнили два домашних задания, которые даны в предыдущих главах, то у вас на руках уже есть нарисованная карта достижения вашей небольшой цели, фактически вы имеете карту, где лежит клад, и вам остается только взять ее и начать предпринимать действия. Но делать это нужно таким образом, чтобы ваша жизнь становилась более счастливой и более насыщенной.

Для осуществления мечты не нужно бродить по свету в поисках загадочной феи, не нужно ждать принца на белом коне, просто нужно двигаться в правильном направлении, нужно правильно чего-то захотеть, создав вокруг своего желания благоприятные условия. В мире существует пять главных составляющих, без которых мечта никогда не превращается в реальность. Все начинается с материальных ресурсов. Мечта не может полностью осуществиться, если отсутствуют какие-то материальные блага. Вторая составляющая – это время. Мечта должна осуществляться тогда, пока вам этого хочется. Сдвинув временные рамки, вы можете перестать хотеть желаемое.

Третье – это ваше окружение. Чем больше вокруг вас влиятельных и благосклонных людей, тем чаще вы себя ощущаете счастливым человеком. Четвертое – это ваше здоровье. Невозможно достичь желаемого, если находишься на грани смерти. Чем больше здоровья, тем больше сил для свершений. И последнее – это ваша степень свободы, без которой вы ничего не сможете сделать, если ваше тело будет сковано цепями.

Все эти составляющие вполне измеримы, и если, подобно настройщику музыкальных инструментов, их настроить под свою мечту, то мечта начнет сбываться.

Итак, чтобы ваши желания начинали исполняться, составьте себе план действий на месяц, который будет содержать следующие направления.

1. Делать добро другим людям

Вы должны постоянно думать о том, что вас окружают другие люди. Не думайте только о себе, помогайте безвозмездно тем, кто находится рядом с вами. Помните, что если вы не включили в свои фоновые жизненные задачи помощь другим людям, то вы не можете ощущать себя полноценным человеком. Если вы видите, что у кого-то есть проблема, не проходите мимо, помогите в силу своих возможностей. Пусть это будет просто совет, пусть это будет какая-то небольшая материальная помощь, этим вы создадите себе полную уверенность.

Эту фоновую задачу необязательно делать каждый день и уделять ей много времени. Не нужно становиться Красным Крестом и раздавать миру все свое имущество, это фоновая цель, но помнить о ней нужно всегда.

2. Получение новых знаний

Современная жизнь развивается семимильными шагами. Пять лет назад никто даже не предполагал, что мир ноутбуков начнет вымирать. На сегодняшний день ведущие корпорации уже отказались от выпусков ноутбуков, потому что на мировой рынок пришли планшеты. Сегодня покупатели тратят в 10 раз больше денег на планшеты, чем на ноутбуки.

Вы постоянно должны получать какие-то новые знания, какие-то новые впечатления. Вы не должны стоять на одном месте, ваш мозг постоянно должен работать и получать поток входящей информации. Вы можете прочитать новую книгу, посмотреть видеотренинг, сходить в кино, то есть вы должны полностью погрузиться в какой-то процесс.