1. Строго ли по билету спрашивает экзаменатор?

Экзаменатор может задавать вопросы по всему курсу, но только в пределах школьной программы. Число вопросов не ограничено.

2. Нужно ли отвечать на вопросы билета строго по порядку?

Не обязательно, но лучше по порядку или начать с самого выигрышного, то есть с того, который лучше знаешь.

3. Ограничено ли время на подготовку?

Для подготовки должно предоставляться не менее 45 минут. Верхний предел согласуется с приемной комиссией.

4. Имеет ли абитуриент право выйти из аудитории во время экзамена?

Имеет право, но только с членом приемной комиссии.

5. Если экзамен длится много часов, то допускается легкий завтрак, занимающий не более 5–7 минут.

Наверное, правильно говорят, что не экзаменатор ставит отметку, а сам экзаменующийся получает себе оценку.

Оценку ставят за продемонстрированные конкретные знания, за правильность решения задач, за умение думать, за упорство, за оригинальность. Существуют установленные единые нормы оценок по каждому предмету и «Рекомендации по работе приемных комиссий» Минобразования РФ.

Объективность оценки кроме официальных норм зависит от уровня владения экзаменатором предметом экзамена, от отношения к экзаменующемуся, а также от нравственных качеств преподавателя.

Требования к оценке «5».

Должно быть продемонстрировано хорошее знание как основного материала в пределах программы, так и существенных деталей (основной материал – это материал, указанный в официальной программе). Ответ должен быть доказателен, логичен, последователен, литературно грамотен. Должно быть показано умение отделять главное от второстепенного. Допускается не более двух несущественных неточностей, не вызывающих у экзаменатора сомнений в глубоком и прочном знании основного материала.

Требования к оценке «4».

Учащийся должен продемонстрировать знания основного материала по программе, как и для оценки «5», но может допустить отдельные неточности в содержании и способах изложения материала.

Что надо показать, чтобы получить оценку «3»?

Знание основного материала в пределах школьной программы, но без глубины содержания. Могут быть допущены ошибки по отдельным вопросам, которые сдающий исправляет сам при дополнительных вопросах.

Оценка «2» ставится за ответ, не удовлетворяющий указанным выше требованиям, когда обнаруживаются грубые ошибки и плохое знание основного материала. Дополнительные и наводящие вопросы не помогают сдающему показать свои знания. Поэтому и делается вывод, что их нет.

Предварительно узнайте, где и когда будет проходить экзамен.

Желательно, чтобы на столе экзаменатора стояли цветы. Это придает экзаменам некоторую торжественность, благородство и способствует более благожелательной обстановке.

На экзамен нужно приходить отдохнувшим и хорошо выспавшимся, готовым к бою и уверенным в победе. Если вы абитуриент, не забудьте взять экзаменационный лист и паспорт – без них вас не допустят к экзамену. Возьмите на экзамен линейку (угольник), транспортир, циркуль, два хороших карандаша разного цвета, ластик и, конечно, две хорошие шариковые или гелевые ручки.

Если экзамен будет длиться часов 6–8, то когда приходить на экзамен: в числе первых, средних или последних? Это зависит от вашего темперамента. Холерикам лучше сдавать экзамен первыми, чтобы не «перегореть». Спокойные люди могут перед экзаменом хорошо выспаться, бегло повторить весь материал или просмотреть слабо изученные разделы и идти сдавать спокойно и уверенно последними. Ожидание более двух часов под дверью не всем по плечу. Иной раз нервное напряжение у двери экзаменационной комиссии бывает таким высоким, что возникают всполохи смеха.

Есть и другой очень спокойный способ: заранее составляется список сдающих, и комиссия вызывает по этому списку.

Если вам кажется, что вы ничего, ну просто ничего не знаете, то можно прийти в числе первых, чтобы выяснять у выходящих, о чем их спрашивали, узнать, к кому из экзаменаторов стоит идти отвечать, кто добрее, кто в хорошем настроении, кто очень строг… и идти сдавать последним.

Итак, вас вызвали, вы подходите к столу, смело берете первый попавшийся билет, называете его номер и садитесь готовиться. Я, например, садился на первую парту, поближе к отвечающим. Это позволяло мне понять психологический настрой экзамена, настроение экзаменаторов, и главное – отвечающие до меня обязательно рассказывали что-нибудь близкое к теме моего билета, а это значило, что «двойки» уже не будет. (С другой стороны, на последней парте есть шанс списать или расспросить соседа.)

На подготовку к ответу предоставляется не менее 45 минут, а сам ответ может длиться от 10 до 30 минут. Внимательно прочитайте билет. Составьте план ответа. Правильный ответ, но страдающий многословием, расплывчатостью и непоследовательностью, имеет мало шансов на высокую оценку. Соблюдайте правило: от общего – к частному. От основных признаков – к частным, от главного – к второстепенному. Дословно ответ не записывайте, лучше вспомните побольше фактов, запишите необходимые формулы, важные мысли, решите задачи. Важно вспомнить все нужное, выделить главное и привести материал в систему.

Кроме плана можете записать тезисы, основные мысли, и тогда ответ будет более четким, а если понадобится апелляция, то ваши записи будут вещественным документом.

Полезно сформулировать первую и последние фразы.

Получив даже простой билет, не следует отвечать сразу, без подготовки. Выглядит это лихо, эффектно, но и несколько вызывающе, что может не понравиться комиссии. Что вам надо: произвести эффект или получить «5»? Наверное, получить хорошую оценку.

Помните, экзаменатор не беспристрастная оценочная машина, а человек. Он судит субъективно, и накинуть или сбросить балл-полбалла ему ничего не стоит. Только идеальный экзаменатор является совершенно беспристрастным измерителем уровня ваших знаний, но идеального нет в нашем мире.

Обычно людям кажется, что все такие же, как они сами, и таких любят. А это далеко не так. Люди очень разные. И экзаменатор не будет похож на вас. Чтобы не наделать психологических ошибок на экзамене, следует знать, какой характер у экзаменатора.

Вот характерные (утрированные) типы.

Решительный. Оценки ставит быстро, часто не дослушав экзаменуемого. Дополнительных вопросов не задает, ему все ясно. Такому экзаменатору надо в самом начала ответа изложить суть, а подробности оставить на потом.

Нерешительный доброжелатель. Выслушает вас терпеливо, будет помогать при ответе, задавать много дополнительных вопросов, будет долго вертеть ручку в нерешительности и объяснять вам, почему он не может принять решение. Помогите ему, скажите: «Позвольте, я расскажу вам такой-то раздел, он мне очень нравится потому, что…».

Наставник. Такой экзаменатор прочитает вам мораль, скажет несколько общеизвестных истин. Спокойно, не перебивая, выслушайте его. Поблагодарите за науку.

Хвастун, рассказчик. Такой экзаменатор сам расскажет вам материал билета, демонстрируя перед вами свои гигантские знания. Терпеливо выслушайте его, дайте ему нахвастаться вволю, согласитесь с его мнением.

Скрытный молчун. На вас не смотрит, оценку ставит молча. При ответе такому экзаменатору опасно ошибиться, в любой момент вашего рассказа он может «спустить курок».

Зануда и нытик. Такой экзаменатор «вынет у вас душу» подробностями. Главного может и не заметить. Поговорите с ним о подробностях, следствиях и возможных ситуациях.