А вот другая совершенно реальная история.

В обеспеченной семье (мама – директор ведомственной гостиницы, папа – главный инженер строительного треста) рос мальчик, закодируем его «Ж». Путь от рождения до начальной школы он прошел «как все». Улица для него имела второстепенное значение. Но проблем с коммуникабельностью у него никогда не было. В начальной школе Ж начал осваивать предметы «середнячком», чем сильно раздражал своего отца, который для воспитательных целей применял ремень.

Когда ребенок пошел в первый класс его честолюбивых родителей начало «колбасить вдоль и поперек». Как будто бы замкнулся некий электрический тумблер и включился некий доселе молчащий генератор идей. Не поздно ли, спросите вы? Читайте дальше.

Мальчишку отдали в платную футбольную секцию, где он без особых успехов провел один сезон. Затем курсы бальных танцев. Потом настала пора музыкальной школы, где по классу скрипки мальчик учился до девятого класса, в тот же период пробуя себя и в иных поприщах, например, в шахматном кружке. В результате Ж все делал с неохотой и совершенно естественно, потерял интерес к учебе как к таковой. Школу он закончил уверенным троечником. Выдающихся результатов и наклонностей не выявил. Когда изредка я встречал Ж, на вопрос – куда тот направляется, Ж отвечал с одновременным плевком в землю – «на музыку». Яркий пример непонимания родителями индивидуальных особенностей своего ребенка. Что ж, можно только посочувствовать.

Истории эти случились уже в XXI веке, поэтому и заслуживают, на мой взгляд, внимания широкого круга заинтересованных читателей.

Дело, если позволите, в том, что изначально уровень обеспеченности родителей не является панацеей от бесперспективности их детей. Никогда не поздно «познакомиться» со своим ребенком ближе, поговорить по душам, узнать его чаяния и тревоги. Другое дело, что в раннем возрасте это проще, естественнее, и книга, ее обсуждение, дает нам всем хорошей шанс по этой части. Впоследствии многие родители обижаются, что ребенок «отбился от рук», «не слушается» или «пропадает на улице». Он перестал видеть в вас единомышленников, близких друзей, РОДИТЕЛЕЙ. Не удивлюсь, если в своей компании он называет папу «ботинком», маму – «старухой» или «маткой», а обоих – в лучшем случае «предками». Девочки сегодня также требуют особенного внимания. И даже кажущиеся «потерянными» дети и подростки не совсем потеряны. Они еще могут «выкарабкаться», и мы с удовольствием узнаем о них с экранов телевизоров или иных героических эпопей. Просто лучше для всех – помочь им в возрасте зарождения и становления характера – в детском возрасте. Каждый, каждый человек талантлив. Вспомните историю знаменитого барабанщика группы «Биттлз» Ринго Стара. Помните его популярность? А в школе он был двоечником.

Если разобрать данную ситуацию «по полочкам», оказывается, что родители упустили драгоценное время общения с самым близким им человеком, на которого годами возлагали надежды, даже отказывали себе во многом. Но…важен результат. Можно долбить стену с тройным усилием годами, а можно легко протолкнуть штукатурку в определенном месте. Разница в том, что внимательные к своему ребенку родители знают, где находится эта потаенная дверь, и поэтому воспитание не требует от них титанических усилий, а лишь «посильных». Найти ключ к своему ребенку помогают искренние беседы с ним, и один из способов – беседа о прочитанной книге.

Ну ладно, вернемся теперь к «нашим баранам».

Беспокойная и живая, про таких часто говорят «шило в одном месте», моя Анютка часто не могла заснуть перед сном. Это было настоящей проблемой. А поскольку мы с мамой вечерком больше любим почитать, чем посмотреть телевизор (днем почитать совсем нет времени), то ребенок сам предложил оригинальное и непосредственное решение вопроса.

Когда доче было 3 года, уже готовясь ко сну лежа в своей постельке, спросила: что вы там читаете?

Тогда мне пришла на ум эта идея. Я сказал «сейчас ты узнаешь» и, незаметно подменив историческую книгу на детскую сказку «Дюймовочка», прочел ей сцену диалога Дюймовочки и Крота.

Анютка заинтерсовалась, перестала «взбивать» одеяло, притихла и «обратилась в слух». Когда я решил проверить ее реакцию, и закончил чтение (не дочитав до конца), дочка запротестовала и попыталась раскапризничаться. Сила этого детского протеста была не менее той, когда мама, в целях профилактики детского здоровья, не покупает ей уже увиденное детскими глазками, ягодно-фруктовое мороженное. Пришлось дочитать до конца.

На следующий вечер я получил просьбу-требование, обрадовавшую меня искренне: «папа, почитай». Я прочитал вслух снова.

Даже спасибо дочка сказала по-своему – положила мне под подушку свою куклу.

Кстати, под детскую сказку хорошо заснула и моя жена. На следующий день мы поэкспериментировали (люблю эксперименты) снова, только в роли чтеца была мама. Вот так, по очереди «с мамой с папой» (как говорит моя дочь), а потом уже самостоятельно ребенок научится любить книги.

Внимание, важно!

В процессе чтения вслух отвечайте на все вопросы вашего ребенка, разбирайте поступки сказочных героев, проводите параллели со взрослыми людьми и поступками, анализируйте финал произведения.

Постарайтесь сделать чтение перед сном хорошей семейной традицией, оригинальным обязательным ритуалом. И постарайтесь не нарушать эту традицию.

Проводить время вместе – значит отдать ребенку все внимание целиком. Тогда ребенок с нетерпением будет ждать того момента, когда вы дружно сядете вместе, и возьмете в руки книгу или журнал. Чтение, став для ребенка интереснейшим и любимым занятием, является хорошим подспорьем и в педагогической деятельности. Готовится к вечернему чтению ребенок ответственно (если здесь уместно такое определение), опасаясь расстроить маму или папу своим «расшалившимся» поведением.

Это напоминает детское поведение перед днем рождения или новым годом, когда ожидается любимый подарок. Подарок становится символом любви, когда ребенок видит, что родители заботятся о нем. Чтение перед сном также является нашим скромным подарком нашей дочери, только поймет она это чуть позже.

Сам по себе спокойный и счастливый сон ребенка является подарком. Вашим подарком. Но подарок надо заслужить.

Под детскую сказку хорошо засыпают и взрослые, даже страдающие бессонницей. Этот метод неоднократно проверен на моей жене, когда я ей читал сказки несколько вечеров подряд.

Все мы немножко дети. Во взрослой жизни вполне допустимы детские увлечения, и ролевые игры, в частности учитель – ученик, библиотекарь – читатель, чтец-декламатор – внимательный слушатель, помогают «взрослому» общению. К сожалению, это «забытая» тема, но от этого не менее важная. Доскональное изучение которой, уверен, дало бы нашему миру множество открытий, как в области психологии чувств, так и в области здорового сна.

Перед родителями часто встает вопрос, как найти подход к ребенку, научить его, подобрать ключ к его чувствам. Попробуйте вот это. Читайте нечто очень занимательное для ребенка, а на самом интересном месте прерывайтесь. Сделайте вид, что вспомнили про неотложное дело или у вас сел голос. Ребенка буквально распирает от любопытства, и тогда он сам берет в руки книгу. Этот метод хорош для всех детей, уже умеющих читать.

Этот же метод подходит и для самых маленьких. Для тех, кто читать еще не научился. Ребенок подсознательно поймет, ожидая продолжения читаемого вслух рассказа, насколько интересным является процесс чтения, узнавания нового.

Один из «языков любви» – поощрение. Похвала, благодарность, ласковая поддержка, прикосновения, ободряющие слова выражают любовь и заботу. Не забывайте поощрять ребенка, когда он находится на правильном пути.