Так вот, именно такие остепенённые функционеры оказались во главе многих академических структур, раздробив на мелкие части некогда крупные академические учреждения. Сделать это было нетрудно в условиях смутного времени и массовой эмиграции ведущих учёных, что фактически вызвало прекращение исследований. Вместе с административной властью во вверенных им научных организациях они получили право хозяйственного ведения на те самые научные заделы по тем направлениям исследовательских работ, которые профильно относились к возглавляемым ими организациям. Так что типажи торговли научными заделами сидят в директорских креслах.
Кстати, разукрупнение академических организаций преследовало две цели. Первая – получить монопольное право на «научный» товар, чтобы минимизировать число подельников. Вторая – повысить свой социальный и международный статус директорам вновь испечённой академической конторки, реально состоящей из менеджеров по продажам научных знаний. Первая цель носит тактический характер, поскольку связана с сиюминутной продажей результатов многолетних научных изысканий многочисленного коллектива учёных и специалистов; вторая же ориентирована на стратегические задачи, поскольку научные заделы рано или поздно будут окончательно распроданы или устареют в ожидании выгодных покупателей и тогда встанет вопрос о дальнейшем источнике безбедного существования «крупного учёного» с директорским креслом впридачу.
Таким образом, легионеры честно отработали свой хлеб:
1. В России, относящейся к периферии Единого Мирового Государства, уничтожена фундаментальная наука и исключена возможность её восстановления, поскольку это потребует колоссальных финансовых средств, создания интеллектуальной базы воспроизводства и не одно десятилетие напряжённой работы;
2. Технологии, научные заделы АН СССР, патенты, научная документация в значительной степени уже перемещены на Запад;
3. Научная элита или эмигрировала, или работает дома по заказам западных научных центров;
4. Выявлены через систему студенческих обменов, зарубежных стажировок, научных грантов, внутрироссийских контрактов наиболее перспективные и талантливые молодые учёные, которых на взаимовыгодных условиях переселяют в «зону развития»;
5. В крупных российских научных центрах позволено проведение НИОКР по темам и направлениям, которые в пользу интересов «зоны развития» эффективнее отрабатывать на местной исследовательской базе.
Утилизация останков былой научно-технической мощи Советского Союза и, в частности, интеллектуального потенциала Академии Наук Союза ССР практически завершена силами Нового Мирового Порядка. Печалиться о прошлом – не конструктивно. Следует осознать предстоящее будущее.
30. 10. 2000 г.
Реквием младостарцам
В первооснове всего того отвратительного бардака, называемого «свободным рынком с российской спецификой», лежит колоссальное количество головотяпных решений и действий гореправителей нашей уникальной страны. Но, вместе с тем, от внимательного наблюдателя не может ускользнуть целый ряд целенаправленных деяний чьей-то злой воли по окончательному и бесповоротному уничтожению краеугольных основ русской государственности. На слуху у российских граждан, рьяных почитателей наших падких до сенсаций средств массовой информации, такие, уже набившие оскомину, штрихи развала страны, как истощение невосполнимых природных ресурсов, деградация сельского хозяйства, свертывание научно-исследовательских работ, вымирание населения, потеря национальных территорий проживания русского народа … Можно еще долго перечислять подобные вопиющие факты разрухи, в самом пекле которой мы с вами имеем честь прозябать.
Мы уже достаточно четко уразумели для себя одну очевидную вещь: если наши маститые борзописцы и теледивы старательно замалчивают определенную сторону жизни общества, это означает наличие оплаченного антирусскими силами запрета на освещение этих общественных явлений с целью выиграть время для достижения необратимости подрыва ключевых для страны процессов жизнедеятельности ее структур. А замалчивается этими доморощенными иудами грозное явление потери прямой профессиональной преемственности между различными поколениями населения России, без чего любое государство рано или поздно разваливается подобно карточному домику.
Чем чревато это явление? Реальной потерей национального суверенитета.
Чтобы было понятно, о чем идет речь, достаточно приглядеться, например, к процветающей Японии. Традиция доскональной передачи знаний, умений, навыков в различных сферах общественной жизни страны старшим поколением профессионалов более младшим поколениям не только лежит в основе бурного развития Страны Восходящего Солнца, но и является стержнем ее национального самосохранения. Вызывает глубокое уважение та тщательность и ответственность, с которыми каждый мастер своего дела делится профессиональными секретами с менее опытными коллегами. Такая естественная и здравая система абсолютно необходима для поступательного развития общества, когда молодежь, осваивая премудрость отцов, получает методологическую основу для новых свершений на благо своей страны.
Испокон веков на Руси существовала подобная преемственность между поколениями русских людей. Так было вплоть до катастрофы 1917 года, когда в горниле гражданской войны профессионалы были или физически уничтожены, или вынуждены были эмигрировать в другие страны. Общеизвестно, каких многотрудных и многолетних усилий стоило новой власти восстановление замкнутой цепочки профессиональной преемственности между поколениями советских людей. Пришлось пройти через гигантские финансовые затраты за счет созданного нашими предками национального достояния на восстановление фактически с нуля комплексной системы образования, профориентации и научных исследований. Сколько кланялись иностранным специалистам, платя им втридорога за безрассудно «расстрелянные» знания?!…
И вот в 1991 году – новая катастрофа. Бурный всплеск эпохи дилетантов, когда «сапоги точит пирожник, а пироги печет сапожник». Профессионалы вдруг оказались никому не нужными: предприятия закрывались, учреждения разгонялись, наука перестала финансироваться, все, что представляло хоть какую-то ценность, приватизировалось без учета государственных интересов. Наступил хаос. Время «горячих денег» требовало от людей таких качеств, как наглость, жестокость, хитрость, лживость, полное отсутствие морали. Прошло время. Нахапали, наворовали, разбазарили, пропили, вывезли за границу практически все наследие наших отцов. А итог плачевен: разбитое корыто, да и только.
И в то же время на всех углах и перекрестках слышен стандартный вопль: «Дайте денег, и мы запустим промышленность, поднимем деревню, полетим на Марс, построим семь чудес света …» Представим на минутку, что деньги вдруг нашлись. Кто же реально будет работать, создавать, развивать и управлять замечательными проектами районного, регионального и, тем паче, общероссийского масштаба?
Вот здесь-то и зарыта собака: все популярные ныне выскочки ельцинского периода новейшей отечественной истории в большинстве своем – пустоцветы.
Откройте газеты типа «Работа для вас», походите на биржу труда – и вы узнаете, что везде возраст соискателей на вакантные места специалистов почему-то ограничен в основном 35 годами. Что стоит за этой цифрой? Оказывается, многое…
Катастрофа «демократического переворота» и последовавший после этого сбой всего государственного устройства страны поставили в 1991 году точку в эволюционном развитии всех общественных процессов последних десятилетий. Молодой человек, которому сейчас 35 лет, в 1991 году был в возрасте 26 лет. Японец в таком возрасте считается ещё в «ясельном» возрасте: теоретические знания должны быть подтверждены длительной практической работой в избранной предметной области, прежде чем ему будет позволено встать на капитанский мостик. Такие правила игры диктует уровень сложности современного общественного развития нашей цивилизации. Объективные каноны стратегического управления предрекают наиболее талантливым место «у штурвала» государственных структур или руководства крупной корпорацией после сорока лет. К этому возрасту у такого специалиста имеется базовое и профессиональное образование, бесценный опыт практической деятельности в отлаженной десятилетиями хозяйственной или научной сфере деятельности, жизненный опыт и устоявшаяся семья с подросшими детьми. Это возраст расцвета специалиста, когда общество имеет возможность получать от него максимальную творческую отдачу.
