Улыбнитесь

Две жены новых русских стоят в Лондонском музее искусств перед статуей обнаженного Геракла и о чем-то спорят. Наконец одна отчетливо произносит:

– Да нет, Ирка, «Биг Бен» – это все-таки часы!

Принять считать, что биологические методы борьбы с вредителями садов, полей и огородов – это достижение 20-го века. На самом же деле это не так. За 300 лет до нашей эры, а может быть и раньше, в Китае уже использовали подобные методы. Крестьяне для защиты плодовых деревьев разводили хищных муравьев и тысячами бросали их на листья. Насекомые поедали гусениц, тлю и других особо опасных вредителей.

Разводили крестьяне и другой вид муравьев – для защиты собранного урожая. Этих «защитников» перетаскивали в амбары, где они со рвением уничтожали жучков, поедавших зерна риса и пшеницы.

Женские учебные заведения были созданы в России в восемнадцатом веке, когда русские просветители задумались о необходимости просвещения всех дворянских женщин. В 1764 году было основано первое женское учебное заведение – Воспитательное общество благородных девиц при Смольном монастыре, более известное как Смольный институт. Предполагалось, что это и подобные женские учебные заведения будут способствовать появлению «нового», более совершенного человека. С этой целью учениц изолировали от семьи, как от уже «испорченной среды». Поэт А. П. Сумароков писал по этому поводу:

Увы, воспитание «новых женщин» оказалось делом не таким уж и простым. Но это тема для отдельного разговора, нас же больше интересуют, как обычно, заблуждения.

Так широко распространено мнение, что все институтки как одна были слезливыми сентиментальными девицами. Однако изданные в 2001 году «Воспоминания воспитанниц институтов благородных девиц» опровергают устоявшееся предубеждение. Бывшая воспитанница московского Екатерининского института Анна Николаевна Энгельгардт в своих мемуарах отмечает, что в ее alma mater девочки получая лучшее по тем временам образование, при этом жили в суровых условиях (вставали в 6 утра и до 8 – с некоторыми перерывами – занимались науками, музыкой, танцами). Она отмечает: «Каким образом могла явиться сентиментальность у институтки, когда весь институтский строй клонился не только к истреблению всякой сентиментальности, но и к сдерживанию и подавлению всякого наружного проявления чувства… В большинстве институток былого времени… я замечала всегда наклонность к сарказму и скорее некоторую сухость в приемах и обращении, чем слезливую восторженность и сентиментальность… Здесь происходила путаница в понятиях. Общество называло сентиментальностью невольное и вполне естественное удивление, вырывавшееся у институтки при первых шагах ее за институтским порогом. Понятно, что когда не видал, например, 6—9 лет сряду ни одной кошки, собаки, коровы, то закричишь при виде их: „Ах! Кошка! Ах! Корова!“»

Цитата на полях

Институтки, так сказать, воспитывали друг друга. В этом отношении у институток был известный идеал, конечно, не вполне выясненный и определенный, но к которому инстинктивно стремились все неглупые и самолюбивые личности. Идеал этот требовал… известной стойкости в отношениях с начальством и товариществом и безусловной честности в сношениях с этим последним. Малодушие, слезливость, пустая восторженность и бесцельная экспансивность презирались. Это по части нравственных свойств. По части внешних приемов и манеры себя держать существовало также свое воззрение. Институтки не любили никакого кривлянья и ломанья, подергиванья плечами, закатыванья глаз и т. п. «Пожалуйста, не жантильничайте!» – кричат, бывало, десятки голосов при всякой выходке подобного рода… И здесь также больше всего уважались простота и спокойствие и чувство собственного достоинства.

В действительности же, начиная в 1940 году наступление, немецкие генералы даже не предполагали насколько удачно для них сложится эта военная компания. Они готовились к длительным боевым действиям, но на их стороне была невероятная удача и недалекость французских военачальников.

Прорыв немецких танков под Седаном классический пример и того и другого: из-за несогласованности действий между руководителями различных маршевых колонн германской армии, не был выполнен приказ генерального штаба остановиться, что и привело к неожиданному разгрому растерявшихся французских войск. Узнав об этом, Гитлер воскликнул: «Это удача, невероятная удача!»

И только когда война была выиграна на полную мощь заработала нацистская пропагандистская машина и французская компания была подана как великолепно спланированный стратегический маневр – заранее предвиденный бликриг.

В различных книгах по самолечению и лекарственным травам часто можно встретить утверждение, что раньше люди не знали никаких достижений медицины, не знали никаких лекарств, а жили до глубокой старости, сохраняя при этом бодрость духа и тела. Но так ли это на самом деле? Увы, чем дальше мы заглянем в глубь веков, то увидим, что средняя продолжительность жизни была очень и очень маленькой. Еще сто лет назад детская смертность была настолько высокой, что из 8—10 детей, выживали двое-трое. Остальные погибали от болезней.

Дело, конечно, не только и не столько в отсутствии лекарств, а скорее в тяжелых условиях жизни, низком уровне культуры тела и духа и безграмотности большинства людей.

Всецело поддерживая традиционную (понимаемую у нас как нетрадиционную) медицину, я все же хочу отметить, что аргументация в ее пользу не всегда бывает корректной.

Считается, что использовать химические отравляющие вещества в военных целях начали лишь в нашем веке, во время первой мировой войны. На самом же деле это не так. Еще в в Пелопоннесской войне 431—404 гг. до н. э. боевые газы были использованы спартанцами. Об этом пишет в своих трудах Фукидид.

А в семнадцатом веке химик И. Р. Глаубер предлагал производить артиллерийские снаряды, начиненные ядовитыми газами.

Отметим и то, что практически все составляющие химических отравляющих веществ, нашедших применение во время первой мировой войны, были известны задолго до нее.

Улыбнитесь

В военном городке офицер проводит занятия с солдатами. Мимо проходит его жена с сыном.

– Папа, сделай слоников, – просит подбежавший малыш.