Друзья, я вас еще раз хочу на правильный лад настроить: мы сейчас здесь все – среда единомышленников, изучающих Триаду. Сейчас получается, что я читаю вам лекции, и их внимательно или невнимательно вы все слушаете. Но поверьте мне, придет время, когда мы столкнемся с той неизведанной областью, где ни я ни ух, ни рыла, ни все прогрессивное человечество не понимает, и нам придется вместе с вами коллективным мозговым штурмом усилием воли, усилием интеллекта переоткрывать древние знания. И в этом смысле каждый из вас сравняется с древними мудрецами Риши, которые впервые провозгласили это знании. И вот лучше уже сейчас к этому готовиться, не в качестве такого пассивного человека быть, который воспринимает знания, а в качестве человека, который готовится быть активным в том плане, что придет время, и мы столкнемся с теми моментами в тех же Ведах, которые мы не понимаем, поэтому я призываю вас: у каждого должно быть свое мнение.
Голос из зала: «Это не необходимое условие, но желательное: когда мы хотим иметь детей, социум нужно либо иметь, либо создать для того, чтобы детям было хорошо в нем расти».
ВВЗ: «То есть, еще нужно позаботиться о том, где же ваши дети будут расти. Родите вы их, и куда они потом пойдут? Пойдут в какой-нибудь детский сад или начальную школу, попадут в какую-нибудь криминальную или полукриминальную среду каких-нибудь малолетних преступников, которую даже отследить невозможно. Это взрослых дядечек-рецедивистов легко там по тюрьмам пересажать, а маленьких отпрысков.. А вы понимаете, что в этом смысле такие кармические отпечатки очень серьезные.
Если в прошлой жизни человек был какой-то рецидивист-убийца, он и в этой жизни начинает демонстрировать некоторые отрицательные качества уже с самого раннего детства, и требуется серьезнейшее иной раз вмешательство и усилие, чтобы помочь такой душе, чем, конечно же, сейчас никто не занимается. И вот в такую среду попадет ваш ребенок. То есть, надо позаботится еще о неком круге единомышленников, о неком месте, где, во всяком случае, ваши дети будут в безопасности. Это тоже очень важный фактор. Если обобщить все наши ответы, то можно вывести следующую формулу: безусловно, нужно сделать все от себя зависящее, и в то же время уповать на Вселенную, что она сделает все зависящее от себя. Больше нам ничего не дано. Исходя из каждой конкретной ситуации, каждой личной ситуации, уже для себя решать. Правда, для этой ситуации есть еще более формальный и простой ответ, когда человек готов иметь детей? Безусловно, по достижению половой зрелости. Никак уж не раньше.
Следующий вопрос, который пришел к нам: «Что делать, если возникает Влюбленность к Учителю, Учительнице? Как правильно использовать возникающий при этом энергетический потенциал? Что делать, если влюбился в коллегу? В студента, с которым учишься в одной группе? Если влюбился в студента, с которым учишься в разных группах? Если влюбился в прохожего на улице? Что делать, если влюбился в ученика или ученицу?
Очень хороший вопрос. Когда вы будете проходить Йогу преподавания, отчасти будут рассматриваться эти вопросы, что делать, если вы преподаете йогу, а в вас влюбляются те, кому вы преподаете. Или наоборот, вы влюбляетесь в кого-нибудь, кому преподаете йогу. Вот на эти два вопроса для студентов Открытого йога есть правила учебы Открытого Йога Университета, поэтому, надо было бы начинать именно с них. Что же касается того, что делать, если вы влюбляетесь в прохожего с улицы, то Бог его знает, может, бежать за ним, а он, может быть, испугается, подумает, что вы маньяк какой-нибудь или маньячка. И вот здесь уже давайте мы совместными усилиями поразмыслим. Ну, и так же достаточно просто ответить, что делать, если один студент влюбляется в другого студента вне зависимости от того, одной группы или разной. Это, друзья, также прописано в правилах обучения Открытого Йога Университета (ОЙУ), а вот в отношении того, что делать, если вы влюбились в коллегу на работе, вот тут уж сложный вопрос, хотя народная мудрость говорит нам, что не живи там, где работаешь, и не работай там, где живешь – ничего хорошего из этого, как правило, не получается.
Вероятно, здесь по умолчанию подразумевается, что это вопрос от студента ОЙУ. Поэтому, если вы студент ОЙУ и влюбились в студентку ОЙУ, то вы помните, что взаимно это у вас или не взаимно, вы не имеете право это демонстрировать в стенах ОЙУ, если действительно это страсть как у Ромео и Джульетты, то где-то там, в других местах тусуйтесь, проявляйте свои чувства, чтобы у нас здесь никто не видел, не слышал и не догадывался. Если же у вас все это переросло в то состояние, когда вы решили пожениться друг на друге, это другой разговор, это уже совсем по другой статье идет. Это мы очень поощряем.
Нам очень нравится и очень нужны устойчивые пары, особенно те, которые планируют иметь детей. Потому что если эта пара вроде как и вместе, но вопрос о детях не стоит, то на самом деле для нас это не интересно. Можно прекрыться просто названием, что вы муж и жена, а на самом деле это у вас междусобойчик. Вы помните, что муж и жена – это те люди, которые, в общем-то, рожают детей. А все остальное – это ваш партнер-партнерша, бойфренд-бойфренша и так далее. Поэтому, скрываем самым тщательным образом, не вздыхаем, не показываем на каждом углу: ой, как я влюбился, ой, как я влюблена. У нас, к сожалению, был такой печальный опыт, когда студенты влюблялись, и вся Вселенная знала, что они влюбились. А потом они также разлюблялись. Эти атмосферные волны всех будоражили. Поэтому, скрывать.
Что касается, если вы преподаватель, и в вас влюбились или вы влюбились, помните, что есть такое очень хорошее положение: встречаться только на равных. До тех пор, пока вы преподаватель, а у вас есть вроде как ученик, или наоборот, вы ученик и у вас есть преподаватель, вы не на равных, поэтому ничего хорошего, как правило, из таких союзов может не произойти. Почему? Потому что, конечно же, ученик смотрит на преподавателя как на божество. Он кажется ему совершенным. Он кажется ему воплощением всех достоинств. И действительно, так и есть, потому что он в момент преподавания всего лишь канал школы, потому что через него действуют Учителя, а Учителя действительно совершенны. Но сам по себе он отнюдь не совершенный, он всего лишь окошко или труба, по которой течет это все. И тот же самый человек, увидели бы вы его дома, да вы бы разочаровались в нем в миг. Это я говорю про себя.
Мне говорят: «Ой, Вадим Валерьевич, вы такой вдохновенный». Видели бы вы меня дома, когда я дома разъяренный кулаком по столу, вы бы ко мне так не относились. Но работа на то и работа – я прихожу и выполняю работу. Я как человек при исполнении служебных обязанностей. Приходит офицер, весь по стойке смирно, в форме. Он при исполнении служебных обязанностей. Он – олицетворение силы, власти, порядка. Но для своей жены или для своих близких он предстает совсем в другом виде. И на этом очень многие попадаются. Они думают, что если Учитель такой вот сидит и лекции читает, то он и в жизни такой. Я вот могу про себя сказать и про остальных, потому что знаю: это очень опасное заблуждение, очень опасное. Не надо идеализировать. Но ведь сердцу не прикажешь.
Бывают очень разные моменты, бывают случаи, когда самые разные любовные благополучные результаты развивались из этого, но они развивались, друзья, благополучно, только после того, когда ученик, доучившись до какого-то уровня, оканчивает свое обучение, удаляется куда-то, а потом возвращается на равных. Вот тогда да, это равные весовые категории со всеми сильными и слабыми сторонами. Идеал поиска себе партнера по жизни - это равенство. Любое неравенство, как то финансовое, социальное, имиджевое слишком много майи наводит, и в результате иногда ослепляет нас, и мы делаем неправильный выбор. А все-таки связывать свою жизнь с другим человеком, друзья, это очень серьезно. Поэтому все, что касается того, что если в вас кто-то влюбился, а вы преподаватель, - не давайте никому авансов, потому что человек начнет потом страдать после этого, а дождитесь момента, когда человек выйдет на один с вами уровень, вот тогда и говорите.
