Какие родители не хотят, чтобы их дети были воспитанными, здоровыми, умными? А раз они этого хотят, то должны этому учиться. Поэтому при школах создается сеть педагогического ликбеза и обмена опытом воспитания. Воспитание и образование неразрывно связаны между собой. Задача родителей, школы, общества в том, чтобы обеспечить гармоничное развитие личности. Недопустима ситуация, когда рост уровня знаний осуществляется за счет физического или нравственного здоровья детей, так же как недопустима обратная ситуация. Кроме того, и родители, и дети, и общество должны тесно координировать свои действия в этом направлении и их интересы ни в коем случае не должны вступать в противоречие друг с другом. Образование и воспитание должны быть неразрывно связаны. Физическое воспитание детей должно быть равноправным предметом обучения. Под физическим воспитанием подразумеваются не только уроки физкультуры, но и обучение принципам поддержания здоровья: гигиене, аутотренингу и другим. Кроме того, отдельным предметом, столь же важным, как и все остальные, должен быть предмет "нравственное воспитание".
Обучение ведется не столько с целью дать детям некую сумму знаний, но дать им навыки практического использования этих знаний, умение и желание разумно организовать свой труд, учебу, отдых, использовать свой потенциал в общественно полезных целях. Знание, которое не применяется на практике, остается мертвым грузом и забывается. Это как неиспользуемые основные средства: на них затрачены деньги, а они не дают никакой отдачи. Поэтому кроме знаний нужно умение применять их на практике. Следовательно, высшим критерием оценки знаний, физического и нравственного здоровья учащихся является практика, а не отметка в дневнике. Система оценок является не самоценным фетишем, а одним из инструментов формирования совершенной во всех отношениях личности.
Общество всячески старается вызвать интерес детей к обучению, привлечь их к общественно полезному труду на возможно более ранней стадии. Причем детский труд -- это не затыкание дыр, оставленных взрослыми и не эксплуатация детского труда во имя получения дополнительной прибыли, а посильный общественно полезный труд, от которого получает пользу коммуна в целом, труд, цель которого, помимо прямого результата труда, который в данном случае не является главным, приобретение трудовых навыков и вовлечение учащихся в общественно полезную деятельность.
Между детьми и взрослыми должны быть отношения партнерства и сотрудничества. Всякая взаимная подозрительность, непонимание и недоверие в отношениях между ними является опасным симптомом общественного нездоровья.
Конечная цель системы образования и воспитания: добиться того, чтобы подрастающее поколение было гарантировано качественным, то есть, принимать все необходимые меры, чтобы человек гарантированно обладал железным здоровым, имел гарантированно высокое образование и был гарантированно честным человеком.
ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. Общество прямо заинтересовано в физическом здоровье своих граждан, а потому создает и всемерно поддерживает систему здравоохранения, которая полностью финансируется за счет коммуны.
Основной упор в этой системе должен делаться на профилактику заболеваний, а потому должна регулярно проводится диспансеризация всего населения. При этом и в профилактике и в лечении основными должны быть те методы, которые минимально связаны с медикаментозным и хирургическим вмешательством и требуют активного участия в излечении самого пациента. Большинство из ныне существующих методов лечения предполагают пассивное поведение больного, который является объектом медицинских опытов. Его лечат, а он сам, ресурсы его организма оказываются незадействованными в этом процессе. Особый упор на этом моменте делаю потому, что считаю проявление паразитизма и иждивенчества недопустимым в любой сфере и любой форме, в том числе и в этой.
Граждане также заинтересованы в том, чтобы быть здоровыми, а потому они ведут здоровый образ жизни, не курят и не пьют, не говоря уж об употреблении наркотических веществ. Коммуна последовательно осуществляет меры по охране труда, защите экологии.
Кроме того, коммуна специально приглашает ученых, педагогов, изобретателей и других людей, кто своим трудом доказывает свое качество специалиста и человека, чьи знания и опыт могут помочь в деле самосовершенствования коммунаров.
УПРАВЛЕНИЕ осуществляется депутатами, избираемыми членами коммуны. Количественный состав зависит от того, насколько успешно осуществляется работа Правления и может изменяться по необходимости. Никаких дополнительных прав и привилегий депутаты не имеют. Любой член коммуны может быть в любое время избран членом Правления, и любой член Правления может быть в любое время отозван из него.
Решения принимаются простым большинством голосов. На стадии обсуждения каждый вправе высказывать любое мнение. После принятия решения оно становится обязательным для всех членов коммуны. Никто, в том числе и члены Правления, не вправе саботировать принятые решения, вести агитацию против решений, принятых Правлением и иным образом подрывать авторитет Правления и принятых им решений. Депутат, нарушающий эти правила, исключается из Правления. По истечении установленного при принятии решения срока, Правление обязано рассмотреть ход реализации решения, последствия, к которым привели его принятие и реализация, скорректировать его, если результаты оказались недостаточно хорошими или отменить, если его реализация привела к негативным последствиям и принять меры для их ликвидации.
В коммуне нет политических и иных партий и фракций. Энергия членов коммуны идет не на дрязги и разборки, а на созидательный труд во имя общего блага.
Заседания Правления всегда проводятся открыто. Любой член коммуны вправе прийти на любое заседание и высказать свое мнение по любому вопросу и депутаты обязаны его учесть при обсуждении. Члены коммуны могут участвовать в принятии решений не только путем личной явки, но и передав свои соображения членам Правления по телефону, письменно или с помощью любого другого доступного им средства связи. Авторы предложений и замечаний обязаны назвать себя. Члены Правления обязаны зарегистрировать подобные сигналы, обсудить их, при необходимости принять решения. В любом случае они должны сообщить о предпринятых ими действиях автору предложения, замечания, критики и аргументировать свой ответ. Члены коммуны, не являющиеся членами Правления, но активно участвующие в его деятельности и выдвигающие предложения, представляющие практический интерес, могут быть включены в состав Правления. При необходимости расширения состава Правления или замены кого-либо из выбывших членов Правления их кандидатуры рассматриваются в первую очередь.
