***
- Чем в свете возможного конфликта с белопанской Польшей может нам помочь наука? - Михаил Тухачевкий вопросительно посмотрел в сторону представителя Особого Технического Бюро.
- У нас есть новинки, могущие неприятно удивить ясновельможных панов. Но, к сожалению, как показала практика недавно минувшей Великой Войны, военные часто не умеют извлекать правильные уроки из прошлых боевых действий. Достаточно вспомнить о том, что характер Великой Войны, как войны окопной, позиционной, был предсказан ещё царским министром Дурново. Он использовал для анализа возможного всеевропейского вооружённого конфликта описания американской войны за независимость. Именно там впервые были применены те новинки, что стали характерны для Великой Войны. Пулемёты - неуклюжие "шарманки" Гатлинга, которые тем не менее уже тогда показали, что произойдёт с пехотой идущей в атаку классическим строем.
Именно тогда широко были применены пехотные мины, снайперские винтовки и многие другие новинки, которые, судя по удивлённым взглядам присутствующих здесь, якобы впервые нашли применение в Великую Войну.
Лицо Тухачевского помрачнело. Катнув желваки, он жёстким голосом проговорил:
- Вас, Иван Волков, пригласили не для того, чтобы вы выражали своё сомнение в умственных способностях членов совещания...
- А разве я назвал кого-то конкретно? Всего лишь описываю диагноз, поставленный группой компетентных товарищей классической организации вооружённых сил, к коей, увы, идёт сползание РККА.
Принцип единоначалия, принятый в армии, чаще всего лишь способ заставить толпу вооружённых людей идти на убой. То есть быть безмозглым "пушечным мясом". Особенно это было хорошо видно на примере англичан...
Способности каждого солдата, оценить боевую обстановку, кои могут кое в чём и превосходить генеральские, в классической армии используются часто чуть менее чем никак.
Яркий пример. В минувшую гражданскую, были примеры успешного применения солдатами принципов "военной демократии", в критических ситуациях - гибель командира и т. д. Тем не менее, выпячивают только неудачные примеры попыток привлечь к решению боевых задач рядовой состав.
- У вас есть что ответить по заданному вам прямому вопросу? Что с новым вооружением?
- Оно есть. Но смысл его описывать, если понять его эффективность некомпетентному человеку трудно? Сначала нам нужно определиться с управлением в грядущем советско-польском конфликте.
- Особо подчеркну, что само по себе оружие - набор мёртвых инструментов. Важны люди, которые им владеют. Их способность ПРАВИЛЬНО применить имеющееся вооружение. Короче, новому оружию нужны по-новому мыслящие командиры и по-новому обученные солдаты. Иначе мы уподобимся дикарям, кои использовали захваченные у европейцев мушкеты как... дубинки.
С другой стороны, виртуозное применение даже первобытных видов вооружений, так-то копьеметалок и палиц, позволяло маорийским племенам Новой Зеландии одерживать победы над колониальными войсками англичан, вооружёнными пушками и карабинами!
- Что, это на самом деле было? - в глазах Будённого загорелся огонёк неподдельного интереса.
- Было. Есть записи английского офицера, описывающего плачевные результаты атаки на деревеньку мятежного маорийского вождя, имевшего наглость пообедать присланным в его поселение христианским священником, а приданную священнику охрану - отпустить, предварительно заставив их наблюдать пиршество.
На Ивана устремились взоры всех присутствовавших на совещании. Даже во взгляде Тухачевского ярость сменилась любопытством.
- Англичане, провели "артподготовку", расстреляв из пушек мятежную деревню. Снесли хижины, проломили ограждающий деревню частокол.
Под барабанную дробь шеренги английских солдат вступили на территорию неприятеля. И... никого не обнаружили. Походив по территории деревни, солдаты рассыпались на отдельные группы. О ведении боевых действий никто уже не думал.
Правда, того англичанина терзали смутные предчувствия - маорийцы не могли покинуть окружённую деревню. Куда они делись?
Затем кто-то из офицеров обратил внимание на то, что англичан как будто стало меньше.
Начали перекличку. И точно - пары десятков (!) человек недосчитались! Англичане встревожились. Начали собираться в кучу. И вот тут... Из-под земли выскочили сотни вооружённых копьями и дубинами маорийцев. Не успели англичане передёрнуть затворы своих карабинов - как их уже ополовинили!
В том бою англичанам с трудом удалось унести ноги. Преимущественно, нескольким высшим офицерам, командовавшим карательной экспедицией. Были брошены пушки и много карабинов...
Война англичан с маори длилась полвека. И, кстати, завершилась подписанием... мирного договора с маорийскими вождями! Что вообще-то из ряда вон!
В чём мораль истории? В том, что преимущество в вооружении не отменяет искусства ведения боя.
Какая основная задача должна стать первоочередной для бойца РККА в грядущем сражении с белополяками?
- Уничтожить противника! - яростно ответил Тухачевский.
- Двойка! Обеспечить производство инвалидов-некомбатантов в "индустриальных" количествах! Вы подумайте, товарищи, чем на самом деле являются покалеченные в бою солдаты противника?! Самым эффективным видом антивоенной пропаганды! Плюс, они повисают тяжёлой гирей на ногах военной машины противника. И, снижают его возможности по поощрению своих "героев"...
Глава 20. А в это время...
Семён был буквально готов скрипеть зубами от безсильной ярости. Всё валилось из рук.
После отъезда команды Станислава Зайцева, уже стали возникать серьёзные трудности с синтезом резины. Хорошо что команда оставила подробные инструкции и запас катализатора. Так что худо-бедно, привлекая тех ребят, кто хоть немного разбирался в теме, и собрав их в бригаду "химиков", удалось поддерживать производство.
Но вот дальше... После отъезда Бронштейна...
Семён сам удивился, как много, оказывается, зависело от этого умника. По мере того, как при попытках освоить тот или иной технический процесс возникали вопросы, становилось ясно, КАКУЮ роль играл этот "незаметный" еврейчик.
- Он ведь был, фактически, "ходячей библиотекой"! - понял Семён, перелистывая тетради с лекциями, что записывали ребята.
Бронштейн заполнял "пробелы", которые теперь обнаруживались в знаниях ребят почти непрерывно. С ним же было легко - получив список тем и литературы по интересующему вопросу, прочитав рекомендованное, дальше было просто задавать правильные вопросы и понимать ответы. Теперь же... Когда оказывается, что матан - это настоящее чудовище, формулы, что не были объяснены Бронштейном - не просто непонятны, а даже неясно, с какой стороны к ним подступиться...
А городской Совет "наседает", давят авторитетом. Привыкли уже к "легким" победам...
Тут просто разобраться в возникших вопросах у технологов не получается, а они объёмы производства наращивать хотят! Как например, маштабировать газогенератор, чтобы он не взорвался?...
Хорошо хоть Нагульнов "прикрывает", понимает возникшие сложности...
- Вот ведь москали! Всегда нагадят! Как хоть суметь удержать достигнутое, а? - невесело размышлял Семён.
- Единственное, что на ум приходит - обратиться к студентам. Но не из "В.И.Н.О."! Те болтуны страшные, а дело делать не умеют. Не все кончено... Однако даже те, кто что-то знают и работать не на словах умеют, по нашим проблемам ничего предложить толковое не могут. Пригласил я было Макара Степанова, помочь разобраться в газогенераторе. Тот посмотрел "глубокомысленно" на нашу опытовую установку, полистал техдокументацию и... одним словом - "этому нас не учили", "мировая наука не знает прецендентов", "почему бы не воспользоваться технологиями производства светильного газа?". Слова-то учёные гад выучил - "прецендентов", "технологиями"! Только лучше бы вместо слов учёных, технологии наших, отечественных углехимиков изучал бы...
