Снег растает, метели откружатся,

Голубые ручьи зазвенят,

И нагрянет весна в город мужества,

В город мужества – мой Ленинград.

Белая ночь, шелест ветерка,

И в руке любимая рука.

Ты волшебница-ночь, и поэтому

Для тебя невозможного нет.

Будут все над рекою поэтами…

Заниматься пением с молодым специалистом-хоровиком было одно удовольствие. Это был уже готовый мастер своего дела и, кроме того, – веселый, остроумный, интеллигентный человек. С аккордеоном на плечах, переходя от поющих первым голосом к ведущим вторую партию, он терпеливо и напряженно работал с нами. И за месяц или чуть больше мы разучили три произведения. В их числе была довольно известная «Золотая рыбка», слова которой мне хотелось бы привести полностью.

Золотая рыбка по реке плывет,

На лугу ребенок цветики алы рвет.

– Выйди, выйди, рыбка, из холодных волн, –

Молвил так ребенок, весь ожидания полн.

Ах, там мрак и холод, нет и солнца там,

Все цветочки, рыбка, хочешь, тебе отдам.

– Мне, дитя, не нужен алый твой цветок,

Холодна душою я, как речной поток.

Грусть твоя напрасна, полно слезы лить,

В холоде и мраке мне так приятно жить.

И вздохнул ребенок, но не плакал он,

Только не видали больше его у волн.

В исполнении нашего хора зазвучала также «Колыбельная» И.О. Дунаевского («Сон приходит на порог…»). Это В. Баяндин назвал Дунаевского верши-ной советского музыкального творчества, считая, что равного этому композитору в то время не было. Ну а нам – девушкам, – говорил он, – «Колыбельная» обязательно пригодится в жизни, и знать эту песню совсем не лишне.

На смотре мы выступили хорошо. Наш хор был частью дипломной работы В. Баяндина. Забегая вперед, скажу, что по окончании института он приехал работать в наш город.

На том первом институтском смотре я выступила и как сольный исполнитель. Вальс Ф. Шопена №10 в переложении для аккордеона на концертах можно было слышать не часто. В оригинальном замысле это – фортепианное произведе-ние. Но я подготовила этот номер, и нашему руководителю он нравился. Прозвучал тогда и наш оркестр баянов, аккордеонов. Эти музыкальные номера прошли на городской смотр, который должен был состояться во Дворце спорта. Я помню, как наши ребята грузили музыкальные инструменты на выделенную институтом машину, чтобы доставить их к месту выступления. На городском смотре наши труды оценили высоко. Блистали в то время своими выступлениями и мужской вокальный квартет художественно-графического факультета, и дуэт третьекурсниц нашего факультета.

92. Первая ботаническая экскурсия

Оживала природа, таял последний снег, а значит начиналась работа для ботаника. И в один из апрельских дней наш курс выехал на первую ботаническую экскурсию в лес, на Хехцир. Так назывался, как я выше говорила, крупный горно-лесной массив, находившийся недалеко от города. С нами было три преподавателя. А.П. Вашкулат провел вводную беседу об эфемероидах – раннецветущих травянистых растениях, которые первыми вегетируют, цветут и плодоносят, когда деревья и кустарники находятся еще в безлиственном состоянии. В это время в лесу много света, и эфемероиды, ассимилируя питательные вещества, запасают их в своих подзем-ных органах – корневищах, луковицах. К эфемероидам относятся, например, горицвет весенний – с ярко-желтыми цветками, ветреница амурская – с белыми. Тогда же нас учили распознавать древесные и кустарниковые породы по почкам, по расположению ветвей. Так легко можно было определить дуб, ясень, клены, орех маньчжурский, бархат амурский, маакию, иву и другие породы; из кустарников: чубушник, жимолость, рябинник, спирею и др. А.П. Вашкулат в свое время опубликовал «Определитель растений по почкам». Продолжалась экскурсия уже отдельными группами.

Нашу группу вела Нина Сергеевна. Она отвечала на все наши вопросы. Нина Сергеевна была к тому же классным руководителем нашей группы. По ее инициативе мы недавно посетили передвижную выставку голландской и фламандской живописи. Еще нам были обещаны две ботанические экскурсии – на водоем и в оранжерею. Учебный материал Нина Сергеевна излагала подробно и интересно, а в жизни была тактичным, обходительным, внешне красивым и духовно богатым человеком, неизменно располагаю-щим к себе, и мы все ее очень уважали.

93. Летняя сессия первого курса

После Первомайской демонстрации мы собра-лись у Люды Н. в компании ее друзей и знакомых. Люда жила тогда в доме, расположенном на стыке улиц Тургенева и Ленина. Подошла пора зачетов и подготовки к экзаменам, и мы часто занимались у нее дома. Мама Люды – Лидия Ивановна – очень положительно относилась к нашим совместным занятиям. Помню, как корпели мы над физикой, разбирая один сложный раздел за другим. Вместе заниматься было веселей. Смеялись, острили, изучая закон Бернулли, и радовались тому, что наконец мы его раздраконили. По физике я получила четверку. Экзамен по истории КПСС сдала на отлично. После изучения полного курса предметы, казавшиеся поначалу малопривлекательными, воспринимались теперь по-другому. Например, зоология беспозвоноч-ных. Читал ее у нас Александр Филиппович Шамрай – высокий мужчина, с темными кудрявыми волосами. Свою национальную принадлежность он подчеркивал, часто надевая под пиджак украинскую вышитую сорочку. А.Ф. Шамрай любил музыку. На лекциях по зоологии снова и снова приходилось удивляться тому, как сложно устроены насекомые, моллюски, ракообра-зные и другие животные. С особым удовольствием Александр Филиппович рассказывал нам о строении и жизни паукообразных. Очень объёмистый, крупного формата учебник по зоологии беспозвоночных мы к концу учебного года осилили, и, к своему удивлению, экзамен по этому предмету я сдала на отлично.

С экзаменом по ботанике дела обстояли не просто. О строгости А.П. Вашкулата ходили легенды. Готовилась я, как всегда, основательно, но до последней минуты с учебником в руках стояла у дверей кабинета, где шел экзамен. Уже сидя в кабинете и собираясь с мыслями, я обычно беззвучно проговаривала то, что полагалось рассказать при ответе. Мои одногруппницы даже заметили, как при этом я всегда шевелила губами. И вот отвечаю преподавателю: на один вопрос, на другой, на третий. Александр Павлович одобрительно кивает головой. – Хорошо, хорошо, – приговаривает он, – даже отлично!

Счастливая с зачеткой в руках выбегаю из кабинета. То была едва ли не единственная на курсе пятерка на экзамене по ботанике.

94. Практика по биологии

Ну вот, теоретический первый курс пройден. Теперь нам предстояло опробовать свои биологические знания на практике, то есть непосред-ственно на природе. Практика проходила далеко от города, в селе Петропавловка, с которым мы познако-мились во время школьного похода. Жарким июньским днем в полной боевой готовности 1-ый и 2-ой курсы химбиофака дожидались переправы на другой берег Петропавловского озера, к месту стационарной студенческой практики. Переправлялся с нами и увесистый институтский груз – лабораторное оборудование, необходимое для работы: микроскопы, гербарные сетки, стеклянная посуда для фиксации мелких животных и прочее.

Приехали. Нас – человек 140, размещают в большом деревянном корпусе. Снова казарменный быт, теперь уже на двухъярусных нарах. Столовая – под дощатым навесом. По очереди, втроем или вчетвером дежурим в ней, стараясь приготовить хоть и простые блюда, но вкусные.

Нас делят на рабочие группы по три, четыре человека. Каждый день экскурсии в различные природные биотопы: в лес, на луг, к водоему, на скалы, на болото, в сад и огород, где много насекомых-вредителей, даже на скотный двор, где тоже своя энтомофауна. Однажды нас группами переправляли на лодке к сильно заиленному водоему, где обитало много моллюсков – прудовиков, перловиц, а под кочками осоки, растущей вблизи, водились раки. К концу практики группа должна сделать доклады, сдать отчеты по экскурсиям и собственным исследованиям на заданные темы. Кроме того, нужно было подготовить демонстрационный материал: гербарий по ботанике, энтомологические экспонаты – по зоологии. Предварительно отловлен-ных насекомых полагалось морить, то есть держать какое-то время в стеклянной баночке, куда клалась вата, смоченная в эфире. Насекомое засыпало, затем небольшой иглой его прикалывали на лист картона для сушки.