Промежуточные убеждения 36, 42, 200
негативные предсказания 149
анализ 181
полярное 147
выявление 176, 179
последствия дисфункционального 149
определение преимуществ и недостатков 183
Н
предположения 172
Неорганизованность 310
преобразование правил и отношений в форму предположений 182
О
Рабочий бланк "Мост между сессиями" 74,93
Обзор минувшей недели 89
Заметки о ходе терапии 86
Обратная связь 65,99,361
по решению проблемы 233
Обсессивно-компульсивное расстройство 351
для работы с глубинными убеждениями (РГУ) 372
Отчет о проделанной работе 65
для работы с дисфункциональными мыслями (РДМ) 372
Оценка настроения 52,70,90
Разъяснение пациенту природы его расстройства 61
Оценка эффективности проведенной работы 146
Расстройства вследствие употребления психоактивных веществ 351
концептуализация неудачи 151
Расстройства личности 352
с автоматическими мыслями 150
Расстройства приема пищи 351
П
Перфекционизм 315
Поведенческие стратегии 42, 174
396 Предметный указатель
Рационально-эмотивная ролевая игра 192,221,258,306
Техника
Релаксация 253
"пирога" 261
Решение жизненных проблем 231
"совет другу" 142,196
С
вопрос-контрвопрос 192
Связь текущей сессии с предыдущей 73,93
выбор необходимой 343
Сессии самотерапии 328
дистанцирование 287
Сократический диалог 186,237
завершение образа 275
Социализация пациента 87,363
замена, остановка мысленных картин и отвлечение от них
внимания 284
Социальная фобия 351
изменение образа 281
Список похвальных дел 267
использования окружающих
в качестве ориентира 195
Структурирование терапевтического процесса 27,47,335,336,348, 360,362
многократное "проигрывание"
образа 284
вторая и последующие сессии 69
мониторинг и планирование
видов деятельности 238
изменение частоты сессий 325
мысленное решение
проблемы 280
и текущая стадия терапии 348
определение преимуществ
и недостатков 183,234,326
первая сессия 48
отвлечения и переключения
внимания 250
разработка плана лечения 337
падающей стрелы 177,179,207
трудности 87
поведенческий эксперимент 235
Схемы 201
поиск адаптивного ответа 144
Т
поиск ответа на спонтанные образы 275
Терапевтическая сессия 77,85, 367
последовательного приближения 255
выбор проблемы-"мишени" 344
применения крайних контрастов 218
завершение 344
принятия решения 233
необходимость смены темы 349
проверка образа реальностью 283
основные элементы 47
прыжок в будущее 279
первая 48
репетиция применения копинг-техник 286
планирование 338
реструктурирования ранних
воспоминаний с помощью
силы воображения 223
подведение итогов 63
стандартная структура 69
Терапевтические метафоры 219
смягчения опасности 290
Терапевтический альянс 24,89,92,360
составления когнитивного
континуума 190
укрепление 67
Предметный указатель 397
функциональные сравнения и похвальные дела 265
Ш
Техника действий
"как если бы..." 198
Шизофрения 352
Техника самораскрытия 199
Шкала интенсивности эмоций 129
Техники релаксации 253,322
и планирование терапии 131
Трудности терапевтического процесса 355,359,368
Э
выявление 355
Эмоции 121,124
концептуализация 358
идентификация 126
Тупиковые ситуации 367
оценка интенсивности 128
У
Эмпатия 39,50
Утверждения принимающие форму "да, но..." 153
Научно-популярное издание
Джудит С. Бек
Когнитивная терапия
Полное руководство
Литературный редактор Л.В. Селезнева
Верстка М.А. Смолина
Художественный редактор С. А. Чернокозинский
Корректоры Д.А. Гордиенко,
А.В. Луценко,
О.В. Мишутина,
Л.В. Чернокозинская
Издательский дом "Вильямс"
127055, г. Москва, ул. Лесная, д. 43, стр. 1
Подписано в печать 17.07.2006. Формат 70x100/16.
Гарнитура Petersburg. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 32,35. Уч.-изд. л, 18,96.
Тираж 2000 экз. Заказ № 3205.
Отпечатано по технологии CtP
в ОАО "Печатный двор" им. А. М. Горького
197110, Санкт-Петербург, Чкаловский пр., 15.
[1] DSM-IV-TR (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition, Text Revision, 2000) - американское Руководство но классификации психических болезней, последняя версия которого была разработана в 2000 г. DSM-IV-TR является многоосевой систематикой. Первая ось учитывает все клинические расстройства, за исключением нарушений личности и умственной отсталости. Вторая ось включает личностные расстройства и умственную отсталость. Она же может использоваться и для регистрации отчетливых дезадаптирующих черт личности, наличие которых, однако, не достигает порогового диагностического значения. Третья ось описывает общее соматическое состояние. Различные психосоциальные и средовые проблемы (семейные, образовательные, жилищные, экономические, юридические и др.) составляют четвертую ось. В соответствии с пятой осью дается общая оценка функционирования, которая варьируется от успешного преодоления трудностей до неспособности соблюдения элементарной личной гигиены и совершения суицидальных попыток с явной вероятностью их смертельного исхода. - Примеч. ред.
[2] Бустерная сессия - поддерживающая сессия. Термин образован от английского слова "boost" - поддерживать. - Примеч. ред.
[3] Сократический диалог - искусство находить истину путем установления противоречий в суждениях собеседника. - Примеч. ред.
[4] Библиотерапия - это использование специально подобранных информационных материалов в качестве вспомогательного лечебного средства в медицине и психотерапии. Библиотерапию можно условно разделить на два вида: нецеленаправленная - служащая для того, чтобы поднять настроение, отвлечь пациента от навязчивых мыслей о болезни, и целенаправленная - способствующая воспитанию силы воли, оптимизма, утверждению веры в себя, - Примеч. ред.
[5] Социализация, или введение в роль, заключается в информировании пациента и обучении тому, чего ему следует ожидать от терапии, особенно в отношении ролей терапевта и пациента. Введение в роль необходимо, поскольку многие пациенты мало или вообще не осведомлены о том, как осуществляется когнитивная терапии. Исследования показали, что если пациент знает, чего ждать от терапии и как себя вести, эти идет ему на пользу. - Примеч. ред.
[6] Для получения более подробной информации о психотерапевтических метафорах см., пример, книгу: Миллс Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и "внутреннего ребенка". - М.: Независимая фирма "Класс", 2005 г. - Примеч. ред.
[7] Название методики образовано от английского слова "соре" - справиться; выдержать. совладать. Копинг-карточки - карточки, помогающие совладать с трудными ситуациями. Копинг- стратегии - стратегии, помогающие совладать с трудными ситуациями. - Примеч. ред.
