Итак, для партизанской работы отбирались высококвалифицированные специалисты: разведчики, подрывники, радисты, топографы, водители автомашин и даже паровозные машинисты. Напряженной и сложной была подготовка. Не раз, будучи выброшенным на парашюте в незнакомой местности, Николай Архипович со своей группой совершал длительные рейды с преодолением водных и прочих преград, и обязательно с тяжелым грузом за плечами. В войну конечной целью такого рейда могло стать, например, минирование железной дороги, вывод из строя вражеских пунктов управления, промышленных объектов, узлов связи и т. д. Поэтому особое внимание уделялось практическим занятиям по минно-подрывному делу. В то невоенное время эти занятия проводились на специальных полигонах.

Николай Архипович учился технике диверсий у Ильи Григорьевича Старинова — в будущем одного из организаторов партизанского движения в годы Великой Отечественной войны, профессора. Старинов вспоминал: «Было лето 1931 года. Теплая ночь. Тишина. Только доносятся шаги патрульных, шагающих по шпалам. Но вот взлетает ракета, осветив железнодорожный путь, за ней вторая и третья; затрещал учебный пулемет. Вдали показались паровозные огни. Это шел „воинский“ эшелон. Когда он проходил по охраняемому участку, сильно охраняемому — ведь это были практические занятия по минированию железной дороги в условиях ее сильной охраны, — под ним блеснули вспышки двух учебных противопоездных мин. Одна из них была установлена Николаем Архиповичем Прокопюком. И уже потом, в беседе после разбора учений Николай Архипович с похвалой отозвался о „нахальных“ минах с колесным замыкателем — так в шутку называли мины, которые в считанные секунды можно было установить на рельсах. Но обратил он на себя внимание тем, что задал вопрос: „А нельзя ли создать такие средства, чтобы уничтожать поезда, не выходя на железнодорожный путь?“ В то время мы как раз начали отрабатывать способы вывода из строя поездов и поджога подвижного состава путем их обстрела, и вопрос Николая Архиповича дал еще один толчок этим исследованиям. А в ту ночь я ему ответил: „Обещаю, что в ближайшее время вы возьмете и такие средства себе на вооружение“.

…Но вернемся к осени 1932 года. Николай Архипович ехал на большие учения под Ленинград и выделялся среди окружавших его специалистов, может быть, тем только, что вопросы его были особенно дотошными. „Он, — как вспоминал тот же Старинов, ехавший с ним в одном вагоне, — особенно интересовался способами введения противника в заблуждение и обеспечением внезапности. Это были уже своего рода тонкости профессии, и исходили они из практики прошедшей войны“.

По прибытии в район учений „партизан“ вооружили легкими японскими карабинами, а „диверсионные группы“ дополнительно еще и различными учебными минами — в зависимости от выполняемых задач. В ходе этих учений „партизанские отряды“ успешно осуществили ряд засад, но вот налеты на штабы, уничтожение которых считалось одной из главных задач, оказались неудачными: охрана была настолько бдительна, что обнаруживала „партизан“ еще на подходах их к району дислокации штабов. Надо сказать, что „партизанские отряды“ проникали в тыл условного противника по земле — скрытно переходили „линию фронта“, а мелкие „диверсионные группы“ перебрасывались по воздуху, с парашютами и действовали значительно эффективнее. Так, группа Николая Архиповича проникла незамеченной в населенный пункт, где находился штаб армии „синих“, и установила мины замедленного действия. Прямо в расположении штаба, под несколькими зданиями, и каждая мина была весом в пять килограммов. И тут же семеро человек скрылись в темноте осенней ночи. Побежали. А когда мины „взорвались“ и „противник“, всполошившись, организовал поиски „партизан“, эти семеро были уже далеко — отдыхали в сарае, на сене, за пределами зоны прочесывания. Это был лишь маленький эпизод учений.

Наиболее удачно „диверсионные группы“ действовали на путях сообщения „противника“. На сильно охраняемых участках „партизаны“ устанавливали „нахальные“ мины в сроки менее 30 секунд. На слабо охраняемых они применяли учебные неизвлекаемые противопоездные мины. Происходили и накладки: в результате вспышек учебных мин были случаи остановки поездов, потому что машинисты паровозов принимали мины за петарды и тормозили. Кое-кого за такую ретивость чуть не удалили с учений. Но в общем умелые действия „диверсионных групп“ были отмечены на разборе заместителем командующего Ленинградским военным округом В.М. Примаковым, который в годы гражданской войны сам прославился глубокими рейдами по тылам врага.

Илья Григорьевич Старинов вспоминал: „А возвращались мы с учений опять в одном вагоне с Николаем Архиповичем. Разговорились, Он был доволен учениями, но высказал ряд замечаний и предложений. Например, насчет оружия:

— Хорош японский карабин, — говорил он, — легкий, скорострельный… Но все же для диверсионных групп, проникающих в населенные пункты, лучше пистолет, гранаты, мины и зажигательные средства замедленного действия.

— Я согласился…

Оба еще не знали в то время, что не увидятся теперь пять долгих лет, до самой Испании… Такова армейская дружба!

Учения 1932 года были лишь одним из тех многих подготовительных мероприятий к партизанским действиям в возможной будущей войне, которые проводились в нашей стране еще с конца 20-х годов. В.И. Ленин в свое время подчеркивал, что партизанские действия должны обязательно осуществляться под контролем революционной партии, что глубоко ошибаются те, кто считает, что партизанские действия дезорганизуют и деморализуют политическое движение, что дезорганизуют это движение не партизанские действия, а слабость партии, не умеющей взять в руки эти действия. Мероприятия же были такие: составление планов организации партизанских действий; разработка необходимых инструкций, пособий, подготовка специальных средств; подбор, подготовка и обучение кадров; формирование и оснащение партизанских отрядов, разведывательных и диверсионных групп; создание скрытых баз с запасами материальных средств; организация связи с отрядами, группами и отдельными разведчиками; и, наконец, разработка и постановка задач командирам партизанских отрядов.

Огромная и сложная проводилась работа! Например, под созданием скрытых баз с запасами материальных средств подразумевалась массовая закладка тайников с оружием и продуктами питания вдоль всей линии наших приграничных укрепленных районов. Делалось это следующим образом. В земле рыли траншею для сруба па глубину линии промерзания. На дно устанавливалась деревянная решетка, под которой было пространство для стока воды. На решетку укладывали патроны в цинковых коробках и ящиках, густо промасленных и обернутых ветошью. Укладывали хорошо смазанное оружие, тол, бикфордов шнур в герметической упаковке, радиостанции, запасные части и электропитание к ним — все в резиновых мешках. Продукты хранились так: сахар в стеклянной посуде, а мясо, сало и масло — в прочной упаковке под десятисантиметровым слоем соли. Места расположения тайников тщательно маскировались. Для этого землю не просто копали, а прежде нарезали дерн большими пластами, не нарушая его растительного покрова. По окончании закладки восстанавливали прежний фон местности, все, вплоть до кустарника и камней. Землю уносили в мешках или ящиках куда-нибудь подальше, причем передвижение людей, связанных с земляными работами, совершалось по одним направлениям, чтобы не было проложено большого количества троп. Строго соблюдались правила конспирации. Количество материально-технических средств, закладываемых в тайники, было таким, что учитывался и возможный рост партизанских сил в ходе борьбы.

…Итак, „второе средство борьбы“ постоянно совершенствовалось и с самого начала возможной войны должно было оказать значительную поддержку нашим регулярным войскам в решении задач как оперативных, так и стратегических. Партизаны готовились начать боевые действия в первый же день войны. Но прежде чем говорить об этом, придется рассказать о другой войне…