Это сборище равнодушных, безразличных к науке людей, связанных семейными отношениями, круговой порукой родственников, близких знакомых и нужных людей, которые разлагают все и вся вокруг и в академической, и в отраслевой, и в вузовской науке. Они любят не науку, а себя в науке. Для глав кланов удобен тот послушный человек, который никогда «не лезет», ничего не предлагает, ни на что не посягает. Если в основу этого искусственного отбора кандидатов в школы заложены такие критерии послушания и вполне определенные качества ума и души, то стоит ли удивляться такому низкому уровню сегодняшних научных исследований и топтанью науке на месте.
Именно эти школы-кланы, узурпировав власть в той или иной отрасли знаний и стараясь любой ценой сохранить свои места в науке, создают дутые авторитеты и работают над псевдо проблемами. Именно они являются тормозом, как научно-технического прогресса, так и новых экономических и социологических идей. Талант им страшен, им страшна бескорыстная одержимость и увлеченность такого человека и поэтому они прикладывают все силы, чтобы не пустить его в науку.
Всякое новое, предложенное "чужим", яростно встречается в штыки и безоговорочно отвергается с порога, ибо "как может это сделать инженер, если это академику не под силу"! Эти расхожие домыслы бездарей и балбесов науки, распространяемые по указке и с одобрения научных руководителей этих кланов, достигли кабинетов редакций научных журналов, издательств, научно-технических советов министерств и ведомств, прочно вошли в головы чиновников и экспертов Госкомизобретений. Не перестаешь удивляться с каким нескрываемым недоверием, острой подозрительностью, явной предвзятостью и удивительной недоброжелательностью рассматриваются авторские заявки на изобретения и технические предложения никому не известных авторов. Не перестаешь удивляться, как преследует их морально и материально везде и всюду стремясь навсегда заглушить творческую мысль.
Итак, с одной стороны мы видим преследование и гонение на "чужих", выступающих с новой идеей, проектом, машиной, а с другой стороны мы видим как современные ученые мужи, безучастно взирают и дают "добро" на разношерстный поток сереньких, малопроизводительных, второсортных иностранных машин, идущих к нам по импорту.
Странно слышать, как ученые-обществоведы, не имея под рукой ни одной цифры, бессвязно лепечут о преимуществах социалистического способа хозяйствования над капиталистическим, не потрудившись даже изучить и сопоставить экономические результаты нашего хозяйствования и деятельность передовых промышленно развитых стран.
В 1986г. общая сумма вознаграждений изобретателям составила 40 млн. руб - 1 процент от официально признанного экономического эффекта от использования изобретений в народном хозяйстве, а в застойные 70-е годы эта доля составляла 3%. Разве можно найти в мире какую-либо страну, где бы с таким пренебрежением относились к труду изобретателя, инженера, учёного, где бы доля оплаты труда творца идей и машин была бы столь низкой и так стремительно падала. Заметим, что доля заработной платы в стоимости промышленного товара у нас составляет 16-18%.
Важнейшим условием развития науки является свободная публикация в печати научных статей и работ безо всяких рецензий, отзывов и актов экспертизы монополистов - рецензентов, преследующих групповые цели в той или иной области знаний.
Групповые монопольные права, принадлежащие даже высокоавторитетным лицам в науке, подрывают демократические принципы науки, тормозят ее развитие.
По состоянию на сегодняшний день - в части публикаций научных работ - ни Циолковский К.Э., ни Кондратюк Ю.В., ни Королев СП ни другие творческие личности не смогли бы пробиться в свет через препоны и рогатки редакций журналов, ученых и научных советов, решающих судьбу новых идей и новых технических достижений.
Горько все это видеть и слышать на протяжении многих десятилетий и конца края этому не видно. К сожалению, за ошибки «именитых» страдают в большинстве случаев простые люди, а не те, кто рекомендовал делать нелепости и проводил эту недальновидную и разорительную политику в жизнь.
Как вспоминал академик А.А. Логунов: «У нас есть профессора, которые и никогда не были учеными. Они были секретарями парткомов, комсомольскими или профсоюзными лидерами. Их за это продвигали, буквально тащили за уши, переписывали им диссертации, а сейчас некоторые из них стали членами Российской академии.
Как ученые они ничего не сделали, но очень активны политически, научились интригам на партработе, умеют манипулировать общественным мнением и профессора просто бояться им противоречить.
Мы должны дать молодому человеку нравственную подготовку, образование, которое не позволит ему стать элементом толпы. Ведь толпа очень легко всему верит, легко создаёт идолов, которые непременно должны привести в светлое будущее».
«Всю вузовскую молодежь подвергают сейчас такой обработке, а не имея достаточного жизненного опыта трудно во всём разобраться, понять, например, что таким разрушительством занимаются люди, не состоявшиеся в науке. Эти люди озлоблены, считают, что им кто-то мешал делать их великие открытия. Теперь же им представилась возможность свести личные счеты.
В ход идут и демагогия, и подтасовка фактов, даже обыкновенная ложь – лишь бы завоевать популярность – так сказать компенсация недостаточного научного потенциала. Но кто мешал думать математику или физику теоретику?
«Утечки мозгов» бывают разные. Есть творческие люди, которые в наших условиях не могут реализовать свои идеи: нет денег, нет оборудования. Идеи же не могут ждать долго – они устаревают. Поэтому их автору стремятся туда, где всё это есть и если им что-то удаётся, то в конечном итоге они принесут славу нашей науке.
Другая категория едет зарабатывать деньги. Но если говорить об Америке, в которой много университетов, , надо сказать, что вопреки распространенному мнению, кадры в них в ряде случаев, особенно в провинции, довольно слабые. И американцы активно действуют: они стараются приглашать наших ученых и с их помощью поднять свой престиж.
И тем не менее я совершенно уверен – все не уедут. Останутся те, кто хочет, а значит действительно может сделать для своей страны. Я знаю немало молодых талантливых ученых – математиков. Физиков, которые не собираются никуда уезжать».
СССР стал Российской Федерацией – страной переродившегося государства рабочих и крестьян. Оформился класс привилегированный и класс эксплуатируемый. Партийная бюрократия обрела права собственности и превратилась в капиталистов. Произошла реставрация капитализма путём контрреволюции. Контроль над средствами производства перерос в собственность. Советская бюрократия отягощена всеми пороками класса-собственника.
5.5. Перед развалом.
Не думал, не гадал, как в беду попал.
Перестань о том тужить, чему нельзя пособить.
На начало 1989 г. в Советском Союзе было 1522,2 тыс. научных работников, включая научно-педагогические кадры вузов. Из них было 3259 академиков, 49,7 тыс. докторов наук, 493,7 тыс. кандидатов.
Научные работники у нас заняты в академической, отраслевой и вузовской науке. В академической науке работает 149,7 тыс. человек, в отраслевой - 652,5 тыс. чел., в вузовской - 720 тыс. человек. Итого 1522,2 тыс. человек, а всего в сфере "науки и научное обслуживание" в стране занято 5 млн. человек следовательно 3,5 млн. человек нанято наукой в военно-промышленном комплексе.
Наибольшее число научных работников занимаются техническими науками - 716,2 тыс. человек, потом идут специалисты физико-математических наук - 151,6 тыс. человек, исторических и философских - 109,9 тыс.человек, педагогических - 81,4 тыс. человек, химических - 65 тыс. человек, экономических - 60,6 тыс. чел.
Все эти люди трудятся в 5111 научных учреждениях в составе 20 академий, 20 отделений и филиалов академий, 2722 научно-исследовательских институтов, 528 филиалах и отделений научно-исследовательских институтов, 61 научно-исследовательских лабораторий, 898 вузов, 341 научных опытных станций, 13 конструкторских бюро, ведущих научно-исследовательскую работу, 15 обсерваторий, 24 ботанические сады, 16 заповедники.
