Старый Учитель не учил принца обладанию какими-то нечеловеческими сверхспособностями, выходам в астрал, накачке энергиями и прочей эзотерической дребедени, без осознания не имеющей ничего общего с реальной жизнью. Он заставил своего ученика путем жестких тренировок активизировать свои природные возможности (в виде ощущений), до уровня включения шестого интуитивного чувства и ощущения потоков элементарных частиц в виде неуловимого ветерка от легкого движения тела Учителя. Принц научился читать мысли Учителя даже во сне. Более того, его связь с Высшим «Я» настолько окрепла, что Истинная Сущность во сне начала выполнять функцию охранной сигнализации, выдавая на внутренний монитор человека картину происходящего вокруг. Такому человеку не страшно доверить судьбу целого государства. Его невозможно втянуть в кровопролитную войну, причиняющую горе и страдания народу. Невозможно вовлечь в дворцовые интриги и дрязги, сделав управляемым символом власти, потому что он читает людей, как открытую книгу.

Подобный курс молодого бойца не мешает пройти каждому, только где найти такого Учителя, вздохнете вы? Зачем искать, Учитель — жизнь, а три этапа повышения бдительности — это наша Система Гармонизации Личности и Здоровья. Ваше дело подключаться и учиться держать удар. Уверяем вас, что битье пройдете ничуть не меньшее, чем принц, а в награду получите не царство и не горы золота, а реальное бессмертие в физическом теле. Только, чур, не роптать, если пропустили удар, бьют не понарошку!

Что касается самой притчи, то это, конечно же, сказка. В ней указан Путь, но ее не следует воспринимать буквально. Подобными методами открыть свое Сознание, конечно, не реально. Беда современного человека заключается в том, что все сокровенные знания, полученные через тьму веков, воспринимаются не иносказательно, а буквально. Стоит активного человека воодушевить этой притчей, как он, восприняв ее буквально, разовьет кипучую деятельность и через год мы на столбах и в крутых журналах будем иметь возможность лицезреть рекламу с драконами и иероглифами, где сансей после десятилетнего пребывания в японском монастыре приглашает вас в школу бдительности с диковинным японским названием. И ведь от желающих отбоя не будет, хотя стоимость курса обучения — весьма и весьма. Секрет простой, пусть бьют до синяков, лишь бы думать и меняться не заставляли!

А еще человек спит и видит, как он станет обладателем сверхвозможностей и сверхспособностей (меча Учителя из притчи), уж тогда он себя покажет. Однако, как вы видели, меч ученику был дан тогда, когда он для него потерял значение оружия, превратившись в символ. Можно быть уверенным, что в целях агрессии этот меч уже не будет применен никогда. Так и наша Система дает овладевшему ею навыки двойного применения. Было бы странным, если бы человеку давался щит без меча, тогда это не защита, а донышко от кадушки. Но, как и в притче, меч в Системе, в виде непрерывного логического мышления, дается ученику тогда, когда желание размахивать им (красоваться перед другими своими сверхспособностями) пропадает навсегда.

Схема создания непререкаемых Истин и канонизированных фолиантов изложена еще в одной притче.

Ночь. На улице стоят два человека.

— Чему вы улыбаетесь? — спрашивает один другого.

— Да вот, любуюсь Луной.

— Чем любуетесь?

— Луной, — человек показывает на Луну пальцем, но его собеседник даже не поднимает головы.

— Какой Луной? — спрашивает он.

— Да вот же она, — удивляется человек, — прямо перед вами, желтая такая.

— Желтая?! О Боже! Надо кому-нибудь рассказать!

Через полчаса вокруг человека собирается толпа.

— Учитель, расскажи нам о Луне, — робко просит делегат от толпы.

— Какого лешего тут рассказывать? — горячится человек. — Поднимите головы и все увидите сами.

Кто-то, не отрывая от человека преданных глаз, торопливо пишет в своем блокноте: «Стоит лишь поднять голову, и взору откроется Луна, желтый круг на фоне черного неба…»

— Ты чего это пишешь? — настороженно спрашивает человек.

— Кто-то должен сохранить учение для потомков, а если не я, то кто?

— Какое, к черту, учение?! Просто подними голову!!!

«Поднять голову — не сложно, а просто…», — вновь начинает строчить новоявленный евангелист, но человек бьет его снизу кулаком в подбородок и перед глазами пишущего мелькает желтое пятно.

— Что это было, Учитель?!!

— Луна.

— Боже, я увидел Луну. Я увидел Луну! Луну!!!

— Он увидел Луну, — волнуется толпа и начинает водить вокруг потирающего подбородок луновидца хоровод. Человек между тем машет на все это дело рукой и уходит прочь, любуясь полнолунием… Через две тысячи лет кто-то читает Лунное Евангелие и тяжело вздыхает.

— А толку-то, — думает он. — В те времена Учитель был рядом и всегда мог дать тебе по зубам в нужный момент. Некоторые, правда, утверждают, что одной книги достаточно и что они собственными глазами видят Луну каждую ночь, но кому можно верить в наше время? А может, и вообще сказки все это, вот что я вам скажу…

Часто человек пребывает в уверенности, что понимает мир, и никто из окружающих не имеет и шанса развенчать эти заблуждения, поскольку просто не было случая усомниться в правильном понимании.

Именно так рождаются заблуждения Человечества, которые в настоящее время уже невозможно при помощи жизни ни подтвердить, ни опровергнуть. Поэтому все, так называемые, Святые Писания следовало бы отнести к мифам и легендам, чтобы каждый человек, прочитав их, мог по-своему трактовать давно минувшие события, вынося для себя нравственный урок. Этот процесс и есть сокровенное таинство, вторгаться в которое никто не имеет права, даже Бог.

Человечество никак не может найти паритет между объективным и субъективным, чтобы провести между ними четкую грань. А между тем, и здесь тоже все объясняется на пальцах. Человек воспринимает Бытие в виде объективного мира, отражая его в зеркале своего Сознания. Естественно, по каждому отдельному факту он должен иметь, и имеет, свое мнение и видение конкретной ситуации. Иначе это был бы робот, а не человек. Но это видение обязательно будет искажено, искривлено множеством субъективных мнений людей, которые человека родили, воспитали, учили, жили с ним, работали, дружили, общались, являются его детьми, внуками и т. д. Каждый из нас — продукт воспитания, социума, и любое личное и «совершенно объективное» мнение будет не совсем нашим и совсем не объективным. И вы, наверное, не будете возражать, что зеркало нашего субъективного видения объективного мира будет не совсем прямым, а если быть честными, то оно очень кривое. Если учесть, какое количество взглядов, мнений, позиций и установок каждый из нас имеет по многим вопросам, то можете представить, в каком королевстве «Кривых зеркал» каждый живет. Каждое кривое зеркало — это стереотип.

Вот вам еще одна причина, по которой нельзя произносить категоричных суждений и создавать кумиров в виде книг, учений, Гуру, учителей, пастырей и прочих. Зачем производить все новые кривые зеркала, которых уже и без того предостаточно? Дай Бог разобраться со старыми! «Зачем чинить препятствия, когда можно создать новые?»

Вместе с тем каждого, с которым вас сводит жизнь, следует воспринимать как Учителя, через которого Тонкий Мир и Бог могут оказать вам помощь в выравнивании ваших кривых зеркал! Гуру может показать направление движения, а люди из вашего окружения, как никто другой, могут сделать вам выволочку с козой и «поставить на вид», вернув из заоблачных высот в реальное настоящее, указать на наличие конкретного кривого зеркала, которое искажает вам видение Истинного Пути. И никто другой вам такую услугу не окажет!

Никакого противоречия в этом нет. Человек создает кумиров, ощущая себя состоявшимся (ну может быть, Учитель поможет устранить отдельные недостатки и нанесет последние штрихи). Но позвольте, тогда он поставил себя над жизнью, собственноручно подвесив над головой дамоклов меч Мироздания. Ведь это и есть то, что называется гордыней, когда человек заражен вирусом самодостаточности и независимости от единого и неделимого организма Вселенной (идеология раковой клетки). Что ему заботы и хлопоты Бога, он в Него верит — и будет. Да если здраво рассудить, все мы под Богом ходим и все равно после смерти придем к Нему. Однако не все так просто.